社会支持和希望水平在2型糖尿病相关痛苦与自我管理间的中介作用

目的:探讨社会支持、希望水平在2型糖尿病相关痛苦与自我管理关系中的内在作用机制,为降低糖尿病相关痛苦,提高患者自我管理能力提供理论依据。方法:采用一般资料调查表、中文版糖尿病痛苦量表、糖尿病患者自我管理行为量表、社会支持评定量表和Herth希望量表对2020年7月2021年1月安徽省某三级甲等医院内分泌科236例2型糖尿病患者进行调查。结果:(1)糖尿病相关痛苦、自我管理、希望水平、社会支持得分分别为40.94±12.2、42.45±12.96、34.87±7.16和45.97±11.78;(2)糖尿病相关痛苦不仅能够直接影响自我管理(β=-0.223,P0.05),还能够通过社会支持(β=-0.136,P0.01)、希望水平的单独中介(β=-0.108,P0.01)及社会支持-希望水平的链式中介(β=-0.044,P0.01)这3条中介路径间接对自我管理产生影响;总中介效应占总效应比例为56.32%。结论:糖尿病痛苦和自我管理呈负相关,希望水平与社会支持在2型糖尿病相关痛苦与自我管理间呈单独间接中介效应和多重中介效应。     

青少年早期同伴侵害与非自杀性自伤行为：反刍思维与管理消极情绪自我效能感的作用

目的：探讨青少年早期同伴侵害与非自杀性自伤行为(NSSI)的关系及反刍思维的中介作用和管理消极情绪自我效能感的调节作用。方法：使用多维同伴侵害量表、反刍反应量表、情绪调节自我效能感量表、青少年自我伤害行为问卷对891名初中生施测。结果：同伴侵害、反刍思维及NSSI间呈两两显著正相关；反刍思维在同伴侵害与NSSI间起部分中介作用；管理消极情绪自我效能感调节了反刍思维在同伴侵害与NSSI间的中介效应，即对于管理消极情绪自我效能感低的青少年，反刍思维的中介效应显著，而对于管理消极情绪自我效能感高的青少年，反刍思维的中介效应不显著。结论：反刍思维在青少年早期同伴侵害与NSSI间起部分中介作用，且该中介效应受到管理消极情绪自我效能感的调节。     

学业自我效能感对中学生考试焦虑的影响：链式中介效应及性别差异

目的：考察生命意义感、应对方式在学业自我效能感与中学生考试焦虑之间的中介效应及性别差异。方法：采用学业自我效能感量表、人生意义问卷、简易应对方式问卷和考试焦虑量表对贵州、重庆的1013名中学生进行问卷调查。结果：(1)学业自我效能感、生命意义感、积极应对与考试焦虑均呈显著的负相关;消极应对与考试焦虑呈显著的正相关。(2)生命意义感和积极应对在学业自我效能感与考试焦虑间均起独立中介作用,且生命意义感-积极应对在学业自我效能感与中学生考试焦虑间起链式中介作用。(3)链式中介作用在女生中显著,而男生则是通过生命意义感或积极应对的独立中介起作用。结论：中学生学业自我效能感既通过生命意义感或积极应对独立影响考试焦虑,同时也通过生命意义感-积极应对的链式中介影响考试焦虑,这些影响存在性别差异。     

自我效能在2型糖尿病患者D型人格与自我管理间的中介效应

目的:调查2型糖尿病患者的D型人格、自我效能及自我管理水平,并验证自我效能在二者之间的中介效应。方法:采用D型人格量表、糖尿病自我效能量表、糖尿病自我管理行为量表对某三级甲等医院234例2型糖尿病患者进行调查。结果:D型人格与非D型人格的2型糖尿病患者在自我管理各维度(t=-3.754,-4.084,12.890,-6.360,-5.667,-6.559;P0.01)、自我效能各维度(t=-3.225,-2.702,-2.540,2.537,-2.446,-3.291,-5.366;P0.05)存在显著差异;D型人格对自我管理直接效应为0.554,自我效能作为中介的间接效应为0.060。结论:D型人格2型糖尿病患者的自我效能、自我管理水平均偏低,自我效能在2型糖尿病患者D型人格与自我管理关系中起到部分中介作用。D型人格是相对稳定的人格特质,医护人员可通过提高患者自我效能来提高患者自我管理水平。     

亲子关系对父母心理健康的影响：养育压力和养育效能的链式中介作用

目的:探讨亲子关系对父母心理健康的影响及养育压力和养育效能在其中的链式中介作用。方法:采用亲子关系自我评定量表、简式养育压力量表、养育自我效能感量表、症状自评量表对572名中小学生的父母进行评定。结果:①相关分析显示,亲子关系、养育效能分别与养育压力和症状自评量表得分呈显著负相关,亲子关系与养育效能呈显著正相关,养育压力与症状自评量表得分呈显著正相关。②中介模型检验显示,养育压力和养育效能在亲子关系和父母心理健康之间的中介效应显著,并且养育压力-养育效能的链式中介作用也显著。结论:亲子关系分别通过养育压力、养育效能的中介作用及养育压力与养育效能的链式中介作用间接影响父母心理健康。     

自我效能在2型糖尿病患者社会支持与病耻感间的中介效应

目的:分析2型糖尿病自我效能、社会支持、病耻感三者间关系,并探讨自我效能在社会支持与病耻感间的中介作用,为降低糖尿病患者病耻感提供理论依据。方法:采用便利抽样法,使用一般资料调查表、糖尿病管理自我效能量表(DMSES)、感知社会支持量表(PSSS)、2型糖尿病病耻感评估表(DSAS-2)对2019年1-6月郑州市某三甲医院内分泌科住院的202例2型糖尿病患者进行问卷调查。结果:2型糖尿病患者自我效能量表总分为(135.67±38.13)分,感知社会支持量表总分为(62.82±11.61)分,病耻感量表总分为(52.15±10.77)分。相关分析显示,自我效能、感知社会支持和病耻感三者间存在相关性(r=0.295,-0.432,-0.371;P0.01)。中介效应分析结果显示,自我效能作为中介变量对病耻感产生影响,其中介效应占总效应比例的28.1%。结论:2型糖尿病患者病耻感接近中等水平,社会支持和自我效能处于中等水平,自我效能在社会支持与病耻感间存在部分中介效应。     

自我表露对乳腺癌患者益处发现的影响:亲密关系和自我效能感的链式中介作用

目的:探讨乳腺癌患者亲密关系及自我效能感在自我表露与益处发现之间的中介效应。方法:采用一般资料调查问卷、痛苦表露指数量表、亲密关系满意度问卷、一般自我效能感问卷、中文版益处发现评定量表对278例乳腺癌患者进行问卷调查。结果:相关分析显示,自我表露、亲密关系、自我效能感、益处发现得分两两之间均呈正相关;中介模型检验表明,自我表露对益处发现的直接效应显著,亲密关系和自我效能感在自我表露与益处发现之间的中介作用显著,且亲密关系-自我效能感的链式中介作用也显著。结论:自我表露不仅直接影响益处发现,还可分别通过亲密关系、自我效能感的中介作用,以及亲密关系-自我效能感的链式中介作用间接影响益处发现。     

慢性社会困境对男性甲基苯丙胺类吸食者药物成瘾水平的影响：特质冲动和自我控制的链式中介作用

目的：本研究聚焦慢性社会困境对个体成瘾行为影响的内部心理机制，探索慢性社会困境通过影响个体冲动-控制能力，进而对个体成瘾水平产生的影响。方法：采用慢性社会困境感知量表、简式冲动行为量表、自我控制量表、药物滥用筛选问卷对652名甲基苯丙胺类吸食者进行调查。结果：(1)慢性社会困境、特质冲动、自我控制和药物成瘾水平之间存在显著相关（r=-0.411～0.324,P<0.01）；(2)特质冲动和自我控制在慢性社会困境与药物成瘾之间起链式中介作用，其中特质冲动的中介效应量为22.37%，自我控制的中介效应量为7.31%，特质冲动和自我控制的链式中介效应量为7.76%。结论：慢性社会困境既可以直接影响药物成瘾，又可以通过特质冲动和自我控制间接影响药物成瘾。     

大学生自我效能感在时间管理倾向与拖延行为间的中介效应

目的探讨大学生时间管理倾向、自我效能感与拖延行为的关系,检验自我效能感的中介效应。方法采用青少年时间管理倾向量表(TMD)、一般自我效能感量表(GSES)和一般拖延量表(GPS),对广东省5所高校600名在校大学生进行问卷调查。结果①时间管理倾向及各维度与自我效能感存在显著正相关(P0.001),与拖延行为存在显著负相关(P0.001),自我效能感与拖延行为存在显著负相关(P0.001);②时间管理倾向对拖延行为有明显的直接效应(β=-0.497,P0.001),而且自我效能感的中介效应也显著(β=-0.125,P0.01)。结论自我效能感在时间管理倾向与拖延行为间起部分中介作用。     

父亲共同养育与儿童的外化问题行为：母亲教养压力和教养效能的链式中介作用

目的：考察父亲在共同养育中的表现对儿童外化问题行为的影响,探讨母亲教养压力和母亲教养效能在其中的中介作用。方法：采用共同养育关系量表、教养自我效能感量表、亲职压力简表和儿童长处与困难问卷对581位3～6岁儿童的母亲进行测量。结果：(1)相关分析显示,父亲积极共同养育的四个维度均与儿童的外化问题行为呈显著负相关,与母亲教养压力呈显著负相关,与母亲教养效能呈显著正相关;母亲教养压力与儿童外化问题行为呈显著正相关;母亲教养效能与儿童外化问题行为呈显著负相关;母亲教养压力与母亲教养效能显著负相关。(2)结构方程模型显示,父亲的积极共同养育对儿童外化问题行为的直接效应不显著,其影响是分别通过母亲教养压力和母亲教养效能各自的中介作用,以及这两个变量所形成的链式中介效应间接产生的。结论：母亲教养压力和母亲教养效能在父亲共同养育与儿童外化问题行为之间起多重中介效应。     

青少年同伴依恋与外化问题行为:自尊和情绪调节自我效能感中介作用

目的:探讨同伴依恋与青少年外化问题行为的关系,并检验自尊及情绪调节自我效能感在二者间的链式中介效应。方法:采用同伴依恋量表(IPPA)、自尊量表(SES)及情绪调节自我效能量表(SRESE)、外化行为问题量表(EPBS)对1108名青少年进行施测。结果:青少年EPBS得分与IPPA、SES和SRESE得分呈显著负相关(r=-0.22,-0.25,-0.25;P0.001);IPPA得分与SES和SRESE得分呈显著正相关(r=0.34,0.40;P0.001);SES和SRESE得分呈显著正相关(r=0.56,P0.001);自尊(效应值=-0.06;95%CI=[-0.09,-0.029])和情绪调节自我效能感(效应值=-0.03;95%CI=[-0.065,-0.009])在同伴依恋与青少年外化问题行为间均发挥显著的中介效应;自尊和情绪调节自我效能感在同伴依恋与青少年外化问题行为之间起链式中介作用(效应值=-0.02;95%CI=[-0.042,-0.006])。结论:安全的同伴依恋可缓解青少年的外化问题行为,这一效应可通过自尊和情绪调节自我效能感间接发挥作用。     

硕士新生的自我效能感对应对方式和抑郁的中介效应

目的:探讨硕士新生的自我效能感在应对方式和抑郁之间的中介效应。方法:采用一般自我效能感量表(GSES)、流调用抑郁自评量表(CES-D)、特质应对方式问卷(TCSQ)对硕士新生进行调查,用SPSS的层次回归分析得出三者之间的关系。结果:自我效能感与抑郁呈显著负相关、与积极应对呈显著正相关、与消极应对呈显著负相关,积极应对方式与抑郁和消极应对方式呈显著负相关,消极应对方式与抑郁呈显著正相关。应对方式对抑郁具有显著地预测效果(P0.001);自我效能感在应对方式与抑郁关系间起部分中介作用。结论:硕士新生的抑郁可能与其应对方式有关,而自我效能感起到部分中介作用。     

教师关怀行为对青少年网络成瘾的影响:领悟社会支持与学业自我效能感的链式中介效应

目的:探讨领悟社会支持与学业自我效能感对教师关怀行为与青少年网络成瘾的中介效应。方法:采用教师关怀行为问卷、领悟社会支持量表、学业自我效能感量表以及青少年网络成瘾量表对752名青少年进行调查。结果:(1)教师关怀行为与青少年网络成瘾呈显著负相关;(2)领悟社会支持在教师关怀行为与青少年网络成瘾之间起中介作用;(3)学业自我效能感在领悟社会支持与青少年网络成瘾之间起中介作用。结论:领悟社会支持与学业自我效能感在教师关怀行为与青少年网络成瘾之间起链式中介作用。     

自我管理能力在2型糖尿病患者生存状况与心理抑郁之间的中介效应

目的:分析自我管理能力在2型糖尿病(T2DM)患者生存状况与心理抑郁之间的中介效应。方法:将我院自2013年1月-2017年4月收治的T2DM患者纳入研究范围,分别进行自我管理能力评价、生存状况评价、心理抑郁评价,先行Pearson相关性分析自我管理能力、生存状况、心理抑郁间的相关性,再行中介效应验证分析自我管理能力在T2DM患者生存状况与心理抑郁之间的中介效应。结果:研究组自我管理能力实施量表(ESCA)评分、自测健康评定量表(SRHMS)评分显著低于对照组,SDS评分显著高于对照组(t=10.947,3.301,18.885;P 0.001);经Pearson相关性分析,ESCA评分与SRHMS评分显著正相关(r=0.84,P0.01),与抑郁自评量表(SDS)评分具显著负相关(r=-0.73,P0.01);SRHMS评分与SDS评分亦呈负相关(r=-0.67,P0.01);经中介效应验证分析,自我管理能力在生存状况、心理抑郁间的总效应为0.404,直接效应为0.229,中介效应则占总效应的42.57%,为0.172,且中介变量对心理抑郁的直接效应、间接效应的Bootstrap 95%百分位数可信区间、95%偏差矫正可信区间均不包含0,中介效应具统计学意义(P0.05)。结论:自我管理能力在2型糖尿病患者生存状况与心理抑郁之间具显著中介效应。     

大学生网络效能感与冲动网络购物意向的关系:网络购物动机的中介作用

目的:研究网络购物动机在网络自我效能感与冲动网络购物意向之间的中介作用。方法:采用网络自我效能感问卷、网络购物动机问卷、冲动网络购物意向问卷对1922名大学生进行在线调查。结果:网络自我效能感与网络购物动机呈显著正相关(r=0.662,P0.001),网络自我效能感与冲动网络购物意向呈显著负相关(r=-0.669,P0.001),网络购物动机与冲动网络购物意向呈显著负相关(r=-0.611,P0.001)。网络购物动机在网络自我效能感与冲动网络购物意向中起部分中介作用。结论:网络自我效能感能显著负向预测冲动网络购物意向,网络购物动机在网络自我效能感与冲动网购之间起部分中介作用。     

留守初中生自我表露与抑郁的关系:自我概念清晰性和应对方式的链式中介效应

目的:考察留守初中生自我表露、自我概念清晰性、应对方式与抑郁的关系。方法:采用自我表露指数量表(SDI)、自我概念清晰性量表(SCCS)、中学生应对方式量表(CSSMSS)、流调中心用抑郁量表(CES-D)对332名留守初中生进行问卷测量。结果:(1)留守初中生的自我表露与自我概念清晰性呈显著正相关(r=0.33,P0.01),与抑郁呈显著负相关(r=-0.21,P0.01);留守初中生的自我概念清晰性与消极应对方式和抑郁均呈显著负相关(r=-0.24,P0.01;r=-0.40,P0.01);(2)留守初中生的自我表露通过两条中介间接预测其抑郁水平:自我概念清晰性的中介作用、自我概念清晰性和消极应对方式的链式中介作用。结论:留守初中生的自我概念清晰性和消极应对方式在自我表露和抑郁间具有链式中介效应。     

自我建构对冲动购买倾向的影响:调节定向的中介作用

目的:考察调节定向在自我建构和冲动购买倾向之间的中介效应。方法:采用自我建构量表、调节定向量表及冲动购买倾向量表对378名大学生进行测验。结果:独立型自我建构和促进定向呈显著正相关(r=0.27, P0.01),与冲动购买倾向呈显著正相关(r=0.56, P0.01);依存型自我建构与预防定向呈显著正相关(r=0.57, P0.01),与冲动购买倾向呈显著负相关(r=-0.32, P0.01);促进定向和冲动购买倾向呈显著正相关(r=0.25, P0.01),而预防定向与冲动购买倾向呈显著负相关(r=-0.37, P0.01);预防定向在依存型自我建构和冲动购买倾向之间起部分中介作用。结论:预防定向在依存型自我建构和冲动购买倾向之间起部分中介作用。     

青少年情绪调节自我效能感和自我控制在自尊与攻击性的关系中的链式中介作用

目的:探讨情绪调节自我效能感和自我控制在自尊与青少年攻击性关系中的链式中介效应。方法:分层抽样选取634名中学生,采用攻击性问卷(BPAQ)、罗森伯格自尊量表(RSES)、青少年情绪调节自我效能感量表(RESE)和自我控制双系统量表(DMSC-S)分别测试被试的攻击性、自尊、情绪调节自我效能感和自我控制水平。结果:青少年BPAQ得分与RSES、RESE和DMSC-S得分均存在负相关(r=-0.21～-0.45,P0.001);情绪调节自我效能感和自我控制是自尊与青少年攻击性之间的中介变量(95%CI:-0.49～-0.20,-0.45～-0.17),效应估计值分别为-0.33和-0.29,且情绪调节自我效能感和自我控制在自尊与青少年攻击性之间起链式中介作用(95%CI:-0.29～-0.1),效应估计值为-0.19。结论:链式中介模型能较好解释情绪调节自我效能感和自我控制在自尊与青少年攻击性之间所起的中介作用。     

阿尔茨海默病照护者自我效能感在觉察压力与疲劳状况间的中介与调节效应

目的:探讨阿尔茨海默病(AD)照护者觉察压力、自我效能感与疲劳状况之间的关系,并分析自我效能感在觉察压力和疲劳状况之间的中介作用与调节效应。方法:将2015年12月-2016年12月在我院确诊为AD患者的照护者421名为研究对象,运用觉察压力量表、一般自我效能感量表和疲劳-14量表进行调查。运用结构方程模型分析中介作用,运用层次回归分析调节作用。结果:(1)疲劳状况与预测感、控制感呈显著负相关(P0.01),与自我效能感、超载感呈显著正相关(P0.01);(2)预测感、控制感、超载感、自我效能感对AD照护者疲劳状况的预测作用显著(P0.01);(3)自我效能感在控制感、超载感与疲劳状况间的中介效应值分别为0.0546、0.039,分别占总效应13.8%、13.5%。自我效能感在预测感、控制感与疲劳状况间的调节作用显著(P0.01)。结论:AD照护者自我效能感在控制感、超载感与疲劳状况间具有部分中介作用,在预测感、控制载感与疲劳状况之间具有调节效应。     

亲子依恋与青少年外化问题行为:情绪调节自我效能感的中介作用

目的:探究亲子依恋对青少年外化问题行为的影响,并检验情绪调节自我效能感在二者间的中介效应。方法:采用父母与同伴依恋量表、情绪调节自我效能感量表和青少年品行问题行为倾向问卷对广州市1195名中学生进行测量。结果:(1)父/母子依恋与情绪调节自我效能感呈显著正相关,与青少年外化问题行为呈显著负相关;情绪调节自我效能感与外化问题行为呈显著负相关;(2)父子依恋和母子依恋均可显著负向预测青少年的外化问题行为;(3)路径分析结果表明,管理消极情绪效能感在父子依恋与外化问题行为、母子依恋与外化问题行为间均发挥着显著的中介效应。结论:亲子依恋不仅可以直接影响青少年的外化问题行为,还通过管理消极情绪效能感间接发挥作用。