父母关系质量对青少年抑郁的影响

本研究采用问卷法对1137名职业院校学生进行调查研究,通过建立有中介的调节模型考察父母关系质量对青少年抑郁水平的作用机制及性别的调节作用.结果表明:①父母关系质量可直接预测青少年抑郁水平,且存在显著的性别差异,父母关系质量对女生抑郁水平的预测作用显著,父母关系质量差的女生抑郁水平高,但父母关系质量对男生抑郁水平的预测作...     

高中生父母冲突与抑郁:自尊的中介作用

目的:探讨自尊在父母冲突与高中生抑郁之间的中介作用.方法:采用父母冲突儿童知觉量表(CPIC)、抑郁体验问卷(DEQ)、Rosenberg自尊量表测量481名高中生.结果:①父母冲突与自尊、自尊与抑郁显著负相关,父母冲突与抑郁显著正相关;②自尊在父母冲突与抑郁之间起到部分中介作用.结论:父母冲突不仅可以直接影响抑郁,也可以通过自尊的中介作用间接影响抑郁.     

青少年期亲子依恋与抑郁:友谊质量的中介作用

目的:考察友谊质量在亲子依恋与抑郁间的中介作用。方法:采用亲子依恋问卷、友谊质量问卷、青少年抑郁量表对454名初中生进行测量。结果:1亲子依恋与友谊质量显著正相关,且二者与抑郁均显著负相关。2友谊质量在父子依恋、母子依恋与抑郁间起部分中介作用。结论:亲子依恋不仅可以直接影响抑郁,也可以通过友谊质量的中介作用间接影响抑郁。     

留守困境下早期青少年自尊发展轨迹的异质性：父母关爱与友谊质量的作用

目的：探讨留守困境下早期青少年自尊发展轨迹的异质性及父母关爱与友谊质量的影响。方法：采用自尊量表、父母关爱问卷和友谊质量量表对461名具有留守经历的青少年从初一到初三进行连续3次追踪调查。结果：留守青少年（包括曾留守和正处于留守状态）的自尊在初中三年存在3条异质性发展轨迹,分别为低自尊-下降组、中等自尊-缓降组、高自尊-上升组。留守困境显著负向预测初中生自尊的发展趋势,父母关爱和友谊质量显著正向预测初中生自尊的发展趋势。结论：留守困境和父母关爱、友谊质量共同影响着留守初中生自尊的发展轨迹。其中,留守困境发挥抑制作用,而父母关爱和友谊质量发挥推动作用。     

家庭环境对青少年攻击行为的影响:父母冲突观察能力的中介作用

目的:为明确家庭环境对青少年攻击行为的作用机制,本研究构建了一个中介效应模型,重点考察父母冲突观察在二者关系中的中介作用。方法:采用攻击行为量表、家庭环境量表和儿童感知父母冲突量表对807名初高中生进行施测,利用Bootstrap检验父母冲突观察在家庭环境和青少年攻击行为之间的中介作用。结果:(1)相关分析结果表明家庭环境与攻击行为显著负相关(r=-0.241,P0.01),与父母冲突观察能力显著正相关(r=0.431,P0.01);父母冲突观察能力与攻击行为显著负相关(r=-0.262,P0.01);(2)父母冲突观察能力在家庭环境和攻击行为中起部分中介作用,中介效应占总效应的比例37%。结论:家庭环境既可以对青少年攻击行为产生直接作用,又可以通过父母冲突观察能力间接作用于攻击行为。     

青少年抑郁障碍自杀未遂患者父母的生活质量及影响因素

目的:探讨自杀未遂的青少年抑郁障碍患者父母的生活质量及影响因素.方法:招募76例自杀未遂的青少年抑郁障碍患者父母作为研究组,招募与研究组年龄、性别、受教育程度、婚姻状况和职业状况相匹配的76例健康志愿者作为对照组.采用SF-36健康调查量表(SF-36)评估两组的生活质量,采用Zarit照料者负担量表(ZBI)和家属疾...     

父母教养方式、亲子冲突与初中女生抑郁焦虑的关系

目的探讨亲子冲突在父母教养方式与初中女生抑郁焦虑之间的中介作用。方法采用青少年自我评价量表(YSR)、亲子冲突问卷和父母教养方式问卷(PBI)对949名初中女生进行调查。结果 1初中女生抑郁焦虑与父母教养方式的关爱、鼓励自主和控制维度均呈显著相关(r=-0.33,-0.25,0.23;P0.01)。抑郁焦虑与亲子冲突呈显著正相关(r=0.24,P0.01)。亲子冲突与教养方式各维度均呈显著相关(r=-0.37,0.26,-0.36;P0.01);24种不同父母教养方式下初中女生的抑郁焦虑得分有显著差异(F=13.47,P0.01),其中专制型教养方式下的女生抑郁焦虑水平最高;3亲子冲突在父母教养方式与初中女生抑郁焦虑之间起部分中介作用。结论父母教养方式既可以直接影响初中女生的抑郁焦虑,也可以通过亲子冲突间接影响抑郁焦虑。     

父母-子女人格相似性对教养行为与青少年抑郁关系的调节作用

目的:考查父母-子女人格相似性对教养行为与青少年抑郁关系的调节作用。方法:采用中国科学院心理研究所全国青少年心理健康数据库中2009年的横断数据,对其中4474名11岁到22岁的在校学生数据进行分析。父母和子女人格均为自评,教养行为采用父母自评,抑郁由青少年自评。结果:父亲-子女在神经质维度上的相似性与父亲各项教养行为的交互作用均显著;母亲-子女在外向性维度上的相似性与母亲说理的交互作用显著,母亲-子女在神经质维度上的相似性与母亲各项教养行为的交互作用均显著,母亲-子女在精神质维度上的相似性与母亲监控交互作用显著。结论:父母-子女人格相似性对教养行为与青少年抑郁的关系具有显著的调节作用。     

农村留守儿童友谊质量与孤独感、抑郁的关系研究

目的:探讨农村留守儿童友谊质量状况及其与孤独感、抑郁的关系。方法:采用友谊质量量表(FQI)、儿童孤独量表(CLS)和儿童抑郁量表(CDI)对河南省250名中小学留守儿童和212名非留守儿童进行了测试。结果:①单亲外出留守儿童友伴冲突和抑郁得分显著低于其他儿童。②友谊质量显著预测单亲外出留守儿童的孤独感和抑郁,显著预测双亲外出留守儿童的孤独感。③友谊质量对留守时间在1年以下儿童孤独感的预测作用大于2-4年;对留守时间在1年以下儿童的抑郁有显著预测作用。④友谊质量对初中留守儿童孤独感和抑郁的预测作用均显著大于小学留守儿童。结论:友谊质量在一定条件下能缓冲留守压力对儿童的影响,是留守儿童心理健康的一个保护因素。     

父母冲突对青少年手机成瘾的影响：基于溢出假说和情绪安全感理论

目的：基于溢出假说和情绪安全感理论,考察父母低头行为和青少年社交焦虑在父母冲突对青少年手机成瘾影响中的中介机制。方法：采用父母冲突特征量表、父母低头行为量表、儿童社交焦虑量表和手机成瘾量表对河南省812名中小学生进行调查。结果：（1）父母冲突、父母低头行为、青少年社交焦虑、青少年手机成瘾两两显著正相关。（2）父母冲突不仅直接影响青少年手机成瘾,还通过两条路径产生间接影响：父母低头行为的单独中介作用、父母低头行为和青少年社交焦虑的链式中介作用。结论：父母低头行为和青少年社交焦虑在父母冲突与青少年手机成瘾之间起序列中介作用。     

冲突情景中青少年对父母权威的遵从

目的：探讨不同领域的冲突情景中青少年对父母权威遵从的倾向、归因与情绪反应，及三者之间的相互关系。方法：通过不同领域的三个冲突情景（个人领域、友谊领域和习俗领域）对538名10-18岁青少年关于父母权威的遵从倾向、归因与情绪反应进行了问卷调查。结果：①冲突情景中青少年对父母权威的遵从倾向、归因以及情绪反应因领域的不同而不同；②青少年对父母权威遵从的归因主要集中于规则定向、知识定向、关心同报定向以及行为结果定向；③青少年从遵从行为中体验到的消极情绪多于中性情绪和积极情绪；（4）不同遵从倾向青少年的归因与情绪反应不同．遵从组和不遵从组青少年的规则定向归因均与消极情绪正相关，遵从组青少年的知识定向归困与积极情绪正相关。结论：青少年对父母权威的认知存在领域特殊性，遵从倾向、归因和情绪反应三者之间相互关联。     

抑郁障碍青少年及其父母的求助行为

目的：了解抑郁障碍青少年与父母的求助行为（病因解释，求助途径，延误就诊时间与来诊期望）。方法：对61例门诊抑郁障碍青少年家庭采用求助半定式问卷，SDS，C—GAS调查。结果：患者求助延误平均17个月，与父母无明显差异（P〉0．05），母亲是就诊决策的主要因素（77．5％），患者发病年龄越大、功能越好，就诊延迟时间越长；患者将病因归为外界压力与个性缺陷。父母更倾向于家庭养育问题、婚姻不合和个性缺陷；对专业机构有心理治疗需求。结论：考虑家庭求助特征有利于制定抑郁障碍青少年的干预方案。     

父母控制对青少年抑郁的直接和间接效应

目的:探讨父母控制的不同形式(行为控制、心理控制)与青少年抑郁的联系,并检验青少年基本心理需要满足在其中的中介作用。方法:采用父母控制问卷、基本心理需要满足量表以及儿童抑郁调查表(中文版)对703名青少年进行测查。结果:1行为控制对抑郁具有显著的负向预测作用,心理控制对抑郁具有显著的正向预测作用;2行为控制通过促进基本心理需要满足进而减少青少年抑郁,心理控制通过阻碍基本心理需要满足进而增加青少年抑郁。结论:父母控制的不同形式对青少年抑郁具有不同的影响,基本心理需要满足在二者之间起中介作用。     

父母比较式教养及其与青少年自尊和抑郁的关系

目的:考察父母使用比较式教养的情况及其与青少年的自尊和抑郁的关系。方法:对297名青少年施测自编的比较式教养调查问卷和自尊量表、症状自评量表(SCL-90)抑郁分量表。结果:142%的学生报告父母总是或经常采用比较式教养,只有7%的学生报告他们的父母从来不使用这种方式;2父母多用于比较的对象主要集中于学校同学(73.1%),亲戚家孩子(46.8%),社会上年龄相仿的同龄人(28.3%)和兄弟姐妹(27.6%);3父母主要是比较孩子的学习成绩(58.2%)、生活习惯(26.6%)、独立能力(24.9%)和生活中的琐事(21.5%);4父母较多进行上行比较而比较少进行下行比较;5母亲是比较教养方式的最主要使用者(49.5%),而父亲则较少使用这种方式(13.5%);6青少年对父母进行比较式教养的态度普遍持消极的评价;7比较教养的频率与自尊呈显著负相关(r=-0.18,P0.01),而与抑郁呈显著正相关(r=0.15,P0.01);下行比较的频率则与自尊有显著的正相关(r=0.20,P0.01),而与抑郁呈显著负相关(r=-0.14,P0.05);上行比较的频率则与自尊呈显著的负相关(r=-0.15,P0.01),而与抑郁呈显著正相关(r=0.15,P0.01);青少年对比较式教养的评价与他们的自尊成显著的正相关(r=0.21,P0.01),而与抑郁呈显著的负相关(r=-0.20,P0.01)。结论:比较式教养是中国父母经常使用的一种中国特色的教养方式,并且与青少年的心理健康存在负向的关系。     

父母教养方式对青少年网络成瘾的影响

目的探讨父母教养方式对青少年网络成瘾的影响。方法采用父母教养方式问卷中文版（EMBU）对64例符合Young氏网络成瘾诊断标准的青少年患者和64例健康青少年进行测试。结果与正常对照组相比,研究组父母的拒绝否认和惩罚严厉因子得分高（P〈0.01）,母亲的情感温暖理解因子得分低（P〈0.05）,其他得分差异不显著。结论父母不当的教养方式在青少年网络成瘾中起着重要的作用。     

城乡父母教养方式对青少年自我意识影响的探讨

本文于2002年12月,对石家庄市和行唐县的较差、普通和重点学校初中二年级的学生进行调查,抽取行唐县受试样本249名,其中男生121人,女生128人,平均年龄14岁;石家庄市样本157名,其中男生76人,女生81人,平均年龄14岁.采用自我意识量表(PHSS)和父母教养方式量表(EMBU)[1]对被试集体施测.     

父母养育方式和社会支持对青少年心理健康的影响

目的:探讨父母养育方式、社会支持和心理健康之间的关系,并初步建立父母养育方式、社会支持和心理健康的结构模型。方法:对504名青少年学生进行了问卷调查,运用结构方程模型对数据进行拟合。结果:社会支持与心理健康、父母养育方式有密切的关系,客观支持、主观支持、对支持的利用度与父母养育方式的大部分因子均有一定相关性(r=0.10~0.34,P<0.05),且与SCL-90的相关系数分别为-0.10、-0.29、-0.30(P<0.05);结构方程模型表明父母养育方式直接或通过社会支持间接作用于心理健康,模型拟合度较好(χ2=374.26、df=60、P<0.001,GFI=0.92、NFI=0.91、CFI=0.92、RMSEA=0.10)。结论:父母养育方式和社会支持对青少年心理健康有一定的影响。     

父母冲突对儿童发展影响的研究概况(综述)

冲突是指两人或多人之间的不一致。在一个家庭中，夫妻之间产生冲突以后，如果双方对冲突采取不恰当的表达方式或处理方式可以导致对对方的敌意、攻击。父母之间的冲突对于儿童的适应会产生非常不良的影响。西方学者对此进行了大量的研究，证实了高水平的父母冲突直接或者间接地影响到了儿童的身心健康。八十年代的大部分西方研究虽然有很多重要的发现，但只有极少数研究者对父母冲突与儿童适应发展之间的联系及其具体作用机制进行了探讨，相关理论的研讨在九十年代才被提上日程。本文对九十年代以来西方学术界对于父母冲突对儿童发展影响的的理论模型、测量工具、主要研究发现和应用成果进行了回顾和介绍。     

70例青少年抑郁障碍心理社会学影响因素探讨

目的：探讨青少年抑郁障碍的心理社会学影响因素。方法：连续收集70例门诊抑郁障碍患者，采用自编社会人口学资料表、症状自评量表(SCL-90)、中国版明尼苏达多项人格问卷(MMPI)、ZUNG氏抑郁自评量表(SDS)、ZUNG氏焦虑自评量表(SAS)、青少年生活事件量表(ASLEC)、父母养育方式评价量表(EMBU)对70例诊断为抑郁障碍的青少年及其父母进行相应测查。结果：青少年抑郁障碍的产生及病情轻重可能与应激性生活事件、家庭关系、父母心理健康水平及父母养育方式等有关。结论：认识这一点，有利于临床诊断、预防和治疗。