临床医生与整合医学——浅谈对整合医学的认识

传统中医学一付汤药,一根银针,可以治病,不能不说是最古老的整合医学。现代医学治疗艾滋病的三明治鸡尾疗法,治疗晚期肿瘤的个体化方案,也是典型的整合医学,深刻体现了以人本位医疗为主的科学医疗。现代临床医生本应该有一颗这样的具有整合能力的大脑,但是由于各种原因导致脑与力的分离,使得医生不能左右自己。本文旨在阐述临床医生与整合医学的关系,临床医生如何发挥与生俱来的整合医学思想。     

略论生命伦理学的中西方文化背景

生命伦理学虽然具有某些人类共同持有的道德理念与准则，但作为西方社会文化背景下的产物烙有西方文化的深刻印记，因此，在建构和应用生命伦理学时，要注意中西方不同文化的背景及其价值观念的差异。不能简单地照搬照用。     

中国医学伦理学发展30年若干问题的反思

中国医学伦理学30年来的发展,从翻译引介到反思重构,逐渐形成了一批具有代表性的学术组织与研究机构.学术领域目前研究的理论问题依然围绕:个体权利与群体权利的张力、程序公正与实质公正的矛盾,局部利益与整体利益的冲突、民族性与普世性价值观争论、问题研究与体系建构等问题展开.这些问题的研究与探讨,将为中国医学伦理学的发展指明道路,为医改的顺利推进奠定理论和实践基础.     

医学发展的未来:从基因组学到整合医学

综观20世纪生命科学发展,从宏观向微观、由表型到机制的探求是其重要特征。以还原论为基础的经典结构生物学、分子生物学与细胞生物学的研究极大地增进了人们对生命本质的理解。人类基因组计划（HGP）完成后,生命科学研究进入到“功能基因组学”研究时代,转录组学、蛋白质组学、代谢组学开始迅速发展,生命科学的研究方法不再局限于以还原论为指导的微观拆分,     

西方近代医学伦理学发展的特点

近代西方医学伦理学的发展和转变主要受到两方面因素的影响,即社会结构的重大改变和医学的迅速发展而引起的一系列变化,而近代哲学、伦理学思想则为医学伦理学的建立提供了理论基础。人们开始重新审视医学是什么？医生的作用是什么？这些变化导致了近代医学伦理学的诞生,其特征主要表现为：1．政府医学责任的增加和医生社会义务感的增强;2．美德论的复兴;3．职业伦理准则的建立;4．健康权利的提出。     

简论西方医学伦理学发展阶段的划分及其启示

生命论理学的诞生与日臻完善,使西方医学伦理学的发展进入到一个全新的阶段。认真研究西方医学伦理学的发展阶段及其启示作用具有重要的意义。1西方医学伦理学发展的三个阶段笔者认为,西方医学伦理学的发展大致经历了传统医学伦理学、生物医学伦理学和生命伦理学三个阶段。1.1传统医学伦理学阶段这一阶段以临床医生的职业道德为主要研究对象,研究领域局限在临床医疗内,基本没有涉及医生与社会的复杂关系。这一阶段,看起来强调医患关系,实质上主要强调临床医生的同情心、爱心、个人美德、礼节、文雅、正直,一句话,非常强调医生个人的传统道德…     

建构有中国特色的医学伦理学文化的若干思考

建构有中国特色的医学伦理学文化,是我国现代医学教育模式变革的应有之义.中国医学伦理学文化应该强化敬业精神、传统医德、医学与自然生态、人文科学综合素养诸多方面的教育内容,才能把我国的医学事业全面推向二十一世纪.     

重视学科建设是学科发展的关键——山东大学发展医学伦理学学科的经验和体会

在庆祝中国医学伦理学暨生命伦理学研究30周年之际,回顾医学伦理学学科在山东大学发展的历程,认为重视学科建设是学科发展的关键。具体应做到：始终把医学伦理教学视为该学科的基本使命;始终认为医学伦理的科学研究是学科发展的基础;始终坚信人才培养为学科发展注入不竭生命力;始终坚持学术交流,为学科发展开阔视野、扩大影响。     

实践整合:提高医学人文教育有效性的路径选择——兼谈医学人文教学改革

实践整合强调实践的整合与实践的整合功能.实践整合成为当前加强医学人文教育的重要路径,这源于医学模式的转型,也是对医学整体化趋势的回应,更是提升医学人文能力的重要方式.实践整合得以提升医学人文教育的有效性在于,课程整合是前提和基础;在教学内容层面,注重医学与人文内容的整合;在教学方法层面,采取PBL教学模式,加强实践教学.     

伦理学的困境医疗差错与医学文化

一位低年资医生因忘记阅读心电图医嘱 ,最终导致病人未经诊断 ,痛苦地死于心肌梗死。我们请教了一位医学伦理学教授、一位医疗差错方面的专家和两位临床医生 ,请他们阐述掩盖医疗差错对伦理学的影响。     

整合医学发展应始于急诊和重症医学

时代需要整合医学。将急危重症医学进行整合改革,将相关领域最先进的理论和临床技能渗透及融合到疾病的急危重症阶段的新医学学科,必将有益于大量急危重症及多脏器病变患者的治疗。以患青为本,选择性学科整合,选择性学科细分,是科学发展和与时俱进的必然趋势。     

老年伦理原则——文化、社会和医学方面

老年伦理是医学伦理的一个重要方面.老年人及其老年患者的最大利益需要依据每个人不同的情况给予明确的定义.老年人及其老年患者的利益不仅包括抢救生命、预防疾病、治疗疾病、对慢性病情的护理和照料、提高生命的质量,还包括对某些疾病的给予和撤除治疗.     

以生命伦理学为体系深化医学伦理学教学改革

作为高等医学院校思想政治教育主干课之一的医学伦理学 ,依据它的课程性质 ,我们认为医学伦理学的教学方式应既区别于一般社会科学 ,又区别于一般的自然科学 ,它既不能过于机械、实证 ,也不能过于抽象、理论化。我们的教学对象是四年级的医学生 ,对他们来说 ,这一阶段已学完了医学基础课的知识并且具有相当程度的医学临床课知识 ,开始了临床见习 ,在生理、心理上已基本成熟 ,对事物有了一定的分析、鉴别能力。在实践上 ,学生渴望在走向临床实习及其以后的医疗服务实践时 ,有理论上的道德指导和行为上的道德选择能力。因此 ,在教学中 ,我们以…     

整合医学纵论

＂整合医学＂概念的提出,目的是为解决医学发展过程中专科划分过细、知识碎片化带来的诊疗局限性问题。整合医学是在对医学史进行全面梳理的基础上,从医学发展的走势和态势判断未来的前进方向。医学分科大大促进了医学科学的发展,但这种细分也带来了若干问题,包括把器官当成患者、将症状视为疾病、把检验当成临床、视药师为医师、心理与躯体分离、医疗和护理分离、西医中医互不认账、重治疗轻预防、城乡医疗水平差距拉大等。惟有通过整合医学的方法来帮助改变现状。必须加强整合医学的理论研究,同时加强整合医学实践的推进。整合医学是将来医学发展的必然方向和必由之路,是引领未来的新的医学体系。     

中国医学伦理的文化反思

本文从文化视角追踪分析了中国医学伦理生长发展的文化大氛围。文化的深层结构、有形无形之中的各种途径、各种方式影响着医学伦理观念。不同医德行为背后有不同的价值观念,而不同的价值观念源自于不同的文化影响,作者的思考集中在这样几个问题上:中国传统的医学伦理渗透着中国文化精神,主要体现在仁义礼让的价值取向奠定了“仁爱救人”的行医宗旨,知行合一的实践精神造就了认真严谨的行医品质,情理合一的情感方式形成了宽和温雅的行医态度,由于传统的文化土壤缺乏全面催发医学进步的氮磷钾,因而传统医学伦理不可避免地有它自身的缺陷。封建的纲常名教是传统医学伦理的坚硬内核,牵强附会,猜测推理的思维方式压制着医学的科学化和现代化。依据文化具有的教化、凝聚、变革等功能,医德教育要深入到理性的深层本质,从文化教育入手,着眼于思想建设,庶几提高医德水平,促进医学伦理的自我更新和发扬光大。     

试论岭南医学发展的文化特征

以岭南文化的多元性、实用性和创新性为依据，试图分析岭南医学发展有异于中原医学发展的地域性特点，从而探讨岭南医学发展的特征和规律     

中国传统文化对医学伦理之影响

中国传统文化历来重视伦理道德，历代诸子百家无人不论道德伦理，在中国漫长的历史进程中知识分子所修习的是“修身、齐家、治国、平天下”之道，关心的是世道人心。医学以追求人类健康为出发点及终极目标，因为以人为研究对象，所以在中国传统文化重伦理的坐标中，其伦理特性也就必然地显现出来。从传统文化分离出来的有着鲜明的实用理性传统的中医学，受到强大伦理文化的支配。“医乃仁术”的定义，一望而知中医学与传统伦理的关系。传统文化无论对医学本身及从医者的素质、行为都有深刻的伦理限定。     

中西方医学伦理学教育比较研究及其启示

比较中西方医学伦理学教育在教育理念、教学内容和教学方法与手段等方面的不同,借鉴西方医学伦理学教育方面成功的做法和经验,可以为我国医学伦理学教学改革的深入进行提供许多有益的启示。     

试论医学伦理学的分期问题

论述了资本主义与社会主义医学伦理学、传统与现代医学伦理学、传统医学伦理学、生物医学伦理学与生命伦理学的划分标准与界限,从而提出了自己的三分法划分.     

医学与公共卫生学的整合是历史发展的必然

本文回顾了医学与公共卫生学从结合到分离的历史,以及由此对卫生事业的发展所产生的影响;从疾病谱和人口谱的变化、全球化及医疗危机的角度,分析了医学与公共卫生学整合的迫切性;重点从更新教育观念、实行学科整合与完善人才培养模式等方面,论述了深化医学教育改革,促进医学与公共卫生学整合所需要采取的对策.