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临床药理学以人体为研究对象,探讨药物与机体相互作用的规律,对于指导临床合理用药、进行新药的临床研究与药物评价、开展药物不良反应监察等具有重要意义。许多高校已将临床药理学作为学生的必修课或选修课开设,教学模式依各校的情况不同而有别。我校白2006年起开设临床药理学作为七年制学生的必修课。经过开课之前长期的调研,我们确立了临床药理学与临床紧密结合,基础与临床并重的思路,在两年的教学实践中从以下几方面对临床药理学教学模式进行了探讨: 相似文献
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探讨以培养创新精神和实践能力为重点的课程体系,改进药理学教学方法、教学内容、教学工具等,对提高高等护理药理学教学质量,促进学生整体素质提高,培养出更优秀的实用型护理人才十分重要。开展多样化的电化教学和计算机辅助教学,利用多媒体教学工具,可将抽象的、难以理解的内容进行直观的、集声音、动画、图形、文字、影像等为一体的教学,能够增强学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。我们对高等护理教育药理学教学模式进行了以下几方面的尝试与探讨。 相似文献
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目的:在药理学教学中进行传统教学的同时,开展以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)的教学,对比传统教学和PBL教学在药理学教学中的应用效果,为培养创新型、复合型人才开辟新的教学模式。方法:将我校224名本科生随机分成药理学PBL教学组(124名学生)和药理学传统教学组(100名学生)。两组学生均已修完人体解剖学、组织胚胎学、生理学和生物化学等医学基础课程,具有一定的自学能力和医学基础知识。传统教学组以教师教授药理学理论知识、学生们被动听课记录为主的讲课方式进行; 相似文献
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药理学是医药卫生院校共有的一门核心课程,其内容与临床实践和新药研究密切相关。药理学教学质量的好坏直接影响到学生专业素质高低。作者总结多年来讲授药理学经验和体会,旨在与药理学教师交流共勉,藉此提高药理学教学质量。 相似文献
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高等教育的教学模式正从注入式向启发式转变,后者可以使学生最大程度地获取知识和活跃思维。如何有效合理地将该模式应用于药理学教学,需进行不断地尝试,并从实践中总结出符合学科自身特点的教学方式。 相似文献
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寓辩证思维于药理学教学之中 总被引:3,自引:2,他引:1
在药理学教学中融入辩证思维,指导学生运用辩证思维方法来理解药理学的基本知识,既加深了理解记忆,又培养了学生正确的思维方法,提高其分析问题、解决问题的能力。 相似文献