试论素质与素质教育的内涵

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>明确指出:实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创业精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人.因此,实施素质教育实质上就是要实施促使学生全面发展的教育.这对于培养和造就我国21世纪的一代代新人提出了更新的任务更迫切的要求.     

福州市2003～2007年高中毕业生体检结果分析

近年来,保护中学生健康成长,加强学生德、智、体、美全面发展已越来越引起人们的重视,而了解中学生身体健康状况,确定并掌握影响中学生身心健康的几种主要疾患及相关因素,可为促进培养德、智、体、美全面发展的高才生提供可靠的科学依据。本文对2003~2007年普通学校高考生74624     

加强素质教育是培养新世纪医学人才的需要

医学高等学校如何加强素质教育,创建以提高国民素质为根本宗旨的、以培养学生创新精神和实践技术能力为重点的高等教育新模式,已成为本世纪教育改革的重大课题和医学教育领域的迫切任务,也是党中央、国务院加快实施科教兴国战略的重大决策。医学高等学校必须站在全局和战略的高度,深刻认识和把握实施素质教育的重大意义,转变教育观念,拓展教育改革思想,把素质教育溶入人才培养的全过程,勇于创新、开拓实践、改革教学方法、开发学生潜力,架设起有利于人才成长的"立交桥",造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。     

药学实验室课外开放的可行性探究

医学高等专科学校培养人才的目标是实用型和技术应用型人才.高职高专药学各相关专业根据市场需求培养目标定位为:培养与我国社会主义经济和发展要求相适应,德、智、体全面发展,具有一定的综合职业能力,在药品研究、生产、经营使用及服务等一线工作的高素质应用型高等专业技术人才.……     

非化学化工类化学教学的改革与探讨

当今时代,科学技术飞速发展,经济全球化、信息世界化的脚步日益加快,社会对人才评价标准也随之发展变化,掌握知识的多少已不再是衡量人才的唯一标准,重要的是看其是否具有迅速学习和掌握新知识的本领,是否具有解决实际问题的能力,是否具有开拓创新的能力。高等学校担负着为国家培养高级专业技术人才的重要任务,面向新世纪,培养适应社会需求的、能力强、素质高的德、智、体等全面发展的社会主义建设人才,已成为我国高等教育的培养目标。1非化学化工类化学教学改革的必要性在发达国家的高等教育中,对化学教育是相当重视的,英、美教育界把化学…     

浅谈新时期医学生心理健康教育与素质教育

实施素质教育是使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展,在德、智、体、美、劳诸方面全面发展.心理健康问题影响到医学生的健康成长,主要属于发展性问题.医学生心理健康教育的目的是保护和促进医学生心理健康,心理健康教育要与德育、智育、体育及美育紧密结合,以获得学生素质提高的整体效应.在医学生的素质教育中,必须把心理健康教育和思想政治教育有机地结合起来,使其相辅相成,以提高二者的教育作用.以心理健康教育与人生观、世界观、择业观教育相结合的原则设计心理健康教育课程,开展心理咨询,辅以丰富多彩的第二课堂活动,努力提高医学生的心理健康水平.     

如何提高高职学生护理技术操作能力

高职高专教育承担着培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型人才的重任,培养学生创业能力和就业竞争力是高职教育的一个重要目标。护理操作常常作为评价学生“实践能力”的重要指标．而且实践能力的熟练与否直接影响临床护理质量,因此如何在教学上激发情感、诱导思考、启迪智慧、培养能力,真正落实素质教育是教师必须思考的问题。     

传染病护理学教学改革探讨

为了顺应现代职业教育理念,培养德、智、体、美全面发展的技能型、实用型高级护理人才,传染病护理学的教学改革势在必行,笔者根据其学科特点提出教学改革思路:一是改革教材;二是优化教学内容;三是改进教学方法;四是加强考核评价。     

浅谈高校素质教育的现状及评价方法

素质是个人先天具有的生理、心理特点和后天通过环境、教育获得的基本品质,概括来讲,包括身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质、生活技能素质等。素质教育是一种促使受教育者全面发展的教育。我国的教育方针是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。素质教育的提法进一步明确了教育内容和要求,实现了向素质教育的转变,符合教育的一般要求,是落实教育方针的重要措施。     

在教学中提高教师素质

素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，倡导尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生综合素质积极主动地得到发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。