师德为先 全面提升中医师资医教研能力

在全国已全面铺开中医住院医师规范化培训的背景下,广州中医药大学第一附属医院进一步推进中医住院医师规范化培训师资队伍建设:注重师德教育,狠抓师资队伍建设。全面提升青年医师医、教、研能力,为中医住院医师规范化培训提供保障,培养出一批又一批德才兼备、医教研全面发展的中医师资队伍。     

北京市中医住院医师规范化培训探讨

中医住院医师规范化培训是完成高等医学院校基本中医教育的毕业生在规定的时间内接受统一、系统、规范的训练,使之将所学的理论应用于临床实践,在训练过程中提高初级中医专业技术人员的专业素养和医疗水平,是培养中医临床医师的重要方法和环节,是进行中医医院临床队伍建设的基础[1]。自2012年起,北京市开始在全市开展了中医住院医师规范化培训工作(以下简称"住培"),至今日已有2年时间。笔者作为中医住院医师规范化培训     

互联网+中医住院医师规范化培训中医药文化学习平台构建探寻

中医药文化是中医学习的核心。为解决中医住院医师规范化培训中医药文化集中授课时间短,教学任务繁重无暇顾及中医药文化教学,学员分散且学习时间碎片化等提供信息化解决方案,本文以中医住院医师规范化培训中医药文化学习为入口,融入"互联网+"模式,建设一套中医住院医师规范化培训中医药文化学习平台,探索新型学习渠道,提高中医住院医师规范化培训中医药文化学习质量。     

住院医师规范化培养制度背景下中医学专业学生职业规划教育探讨

2010年上海市宣布实施住院医师规范化培训制度,以“先培训、再就业”为特征的住院医师规范化政策,对中医院校学生的职业生涯发展产生了巨大影响.文章从住院医师规范化培训录用政策隐性问题和学生视角分析探讨了住院医师规范化培养制度,对中医专业学生职业发展的影响,以及开展职业生涯教育的对策.     

中医住院医师规范化培训出科考试题库建设探讨

中医住院医师规范化培训是医学人才培养的重要组成部分,出科考试是中医住院医师规范化培训质量控制的中间环节。通过建设出科考试题库,将中医住院医师规范化培训要求与科室实际情况相结合,有助于形成规范的出科考试制度,完善住院医师规范化培训的考核体系,培养合格的中医住院医师。     

构建“基于师生互评”的中医住院医师规范化培训教学质量评价体系的实践研究

大力发展中医住院医师规范化培训是新医改的重要举措。建立中医住院医师规范化培训教学质量评价体系,对于培养住院医师良好的职业道德、扎实的理论知识和临床实践技能的培养起着重要的保障作用。结合河南中医药大学第二附属医院住院医师规范化培训工作实践,研究探索构建中医住院医师规范化培训质量评价体系,为提高住院医师规范化培训质量提供有力帮助。     

中医住院医师规范化培训工作推进会召开 紧抓“一个主线 五个关键元素”

正9月15日,中医住院医师规范化培训工作推进会在京召开,旨在贯彻落实全国医学教育改革发展工作会议和中医药高等教育60年改革发展座谈会精神,加快推进中医住院医师规范化培训工作。会议总结前期中医住培工作成效、经验以及存在的困难和问题,部署下一步中医住培任务。国家中医药管理局副局长王志勇出席并强调,始终牢牢抓住"中医临床思维培养"这一主线和"政策制度、资源整合、基地建设、遴选办法、质量考评"五个关键元素,深入推进中医住院医师规范化培训工作。王志勇充分肯定了中医住院医师规范化培训工作自2014年实施以来取得的成绩,指出要深     

中医住院医师规范化培训体系建设现状及思考

中医住院医师规范化培训是完成从中医医学生到医生转变的重要阶段,是迈向高层次中医医师的必经阶段,同时也是目前我国医学教育制度的重要组成部分。随着国家对中医住院医师规范化培训工作的日益重视,中医住院医师规范化培训体系建设有了较快发展,通过研究近年来中医住院医师规范化培训体系建设现状及有待完善的地方,探索从建设理念、体系建设、落实执行及评估方面着手,提出完善现有体系的措施,以期为进一步推进中医住院医师规范化培训体系建设提供参考。     

中医住院医师规范化培训思政教育现状与思考

现今中医住院医师规范化培训日益完善,但对于学员的思想政治教育可谓方兴未艾。文章对2019—2021年住院医师规范化培训思政教育相关文献进行检索与分析,同时在中医规培学员中开展问卷调查,总结目前中医规培思政教育不足与解决办法。并提出突出中医药文化是中医规培思政教育有别于其他学科思政教育的研究方向。     

基于《中医住院医师规范化培训实施办法》对中医临床人才培养制度的完善与发展

国家卫计委相关文件明确"统筹发展,加强中医药人才队伍建设"为主要任务之一。国家中医药管理局颁布《中医住院医师规范化培训实施办法(试行)》以来,全国很多中医药院校积极试点探索,中医住院医师规范化培训已在全国全面实施多年,住院医师规范化培训为深化医学教育改革和医疗体制改革提供可靠依据。浙江省以此为契机促进中医临床人才培养制度的完善。通过转变传统教学理念,完善实践教学体系,促进中医教学师资队伍建设,进一步培养优秀中医临床人才。     

中医住院医师规范化培训研究与实践

本文介绍了长春中医药大学附属医院作为吉林省中医住院医师规范化培训基地,开展了中医住院医师规范化培训制度建设,网上招录,建立了培训体系,实施了全方位的考评体系等,通过中医住院医师规范化培训,使学员临床技能水平显著增强,临床思维逐渐形成,医疗能力不断提升,从而为今后中医住院医师规范化培训的开展提供重要参考。     

中医住院医师规范化培训中中医临床思维培养的对策

目的了解目前中医住院医师规范化培训中中医临床思维培养的现状,发现其中存在的问题,探寻解决方法。方法检索中医住院医师规范化培训中中医临床思维培养的相关文献,加以总结归纳。结果共检索到230篇文献,通过阅读归纳发现,目前中医住院医师规范化培训中中医临床思维培养存在中医规培质量差,中医住院医师基础知识掌握差、综合判断能力缺乏等困难。结论目前中医住院医师规范化培训中中医临床思维培养尚处于起步阶段,未形成完整体系,面临许多挑战,需要探寻解决的方法。     

“经典方剂回归临床”融入中医儿科住院医师规范化培训模式探讨

中医儿科是中医住院医师规范化培训必轮科室。通过科室开展的“方剂日日讲”教学活动融入儿科住院医师规范化培训，使中医经典回归临床，提升儿科规范化培训住院医师中医理论素养，坚持经典教学与临床实践结合，培养住院医师初步建立中医思维模式。     

中医住院医师规范化培训工作探讨

自中医住院医师规范化培训工作开展以来,各规培基地在实施过程中仍存在一些问题,如规培质量较差、规培待遇不合理、考核制度不健全等。文章结合河南中医药大学第一附属医院中医住院医师规范化培训实践,探讨中医住院医师规范化培训的方法。     

中医住院医师规范化培训质量管理体系构建研究

中医住院医师规范化培训作为培养中医临床医师的重要环节,在提高中医临床医疗水平和中医人员专业素质方面发挥着重要作用,也是医学生成长为合格临床医师的必由之路.从中医住院医师规范化培训的基本要求及目前某院住院医师规范化培训现状入手,详细探讨如何构建科学合理的住院医师规范化培训质量管理体系.     

建立中医住院医师规范化培训考核机制的探讨

中医住院医师规范化培训目的是培养优秀的临床人才,在提高中医临床医疗水平和中医人员专业素质方面发挥着重要作用,也是使医学生成长为合格临床医师的必经之路,因此如何提高中医住院医师规范化培训的质量。以岗前培训考核、轮转科室考核、临床技能操作考核及结业模拟考核为主的考核机制,是确保中医住院医师规范化培训质量的关键,也是确保中医住院医师规范化培训工作有序可持续发展的保证。总结目前首都医科大学附属北京中医医院建立的考核机制,分析其必要性及有待解决的问题,以期完善考核机制,提高培训质量。     

中医住院医师规范化培训工作推进会召开

正《中国中医药报》2017年9月18日讯:2017年9月15日,中医住院医师规范化培训工作推进会在京召开,旨在贯彻落实全国医学教育改革发展工作会议和中医药高等教育60年改革发展座谈会精神,加快推进中医住院医师规范化培训工作。会议总结前期中医住培工作成效、经验以及存在的困难和问题,部署下一步中医住培任务。国家中医药管理局副局长王志勇出席并强调,始终牢牢抓住"中医临床思维培养"这一主线和"政策制度、资源整合、基地建设、遴选办法、质量考评"五个关键元素,深入推进中医住院医师规范化培训工作。     

中医师承教育模式在住院医师规范化培训中的应用

住院医师规范化培训制度是在西医学框架下建立起来的,从课程设置、教学模式等诸多方面较少考虑到中医的特殊性,不能适应中医医院的实际要求。中医师承教育是中医传统教育的重要形式,将传统师承模式引入住院医师标准化培训,构建适应中医院校毕业生的教学模式十分必要。     

呼吸专业四证合一的中医住院医师规范化培训模式探索

为了探讨呼吸专业中医住院医师规范化培训、专业型研究生培养的"四证合一"的培养模式。本文从临床技能、科研能力、就业指导3个方面进行培养模式探索,并以呼吸专业研究生为例,进行具体模式分析。为呼吸专业"四证合一"的中医住院医师规范化培训提供了探索模式。     

中医住院医师规范化培训研究热点及趋势的可视化分析

目的 通过可视化分析从宏观角度呈现中医住院医师规范化培训领域的研究概况、研究热点和前沿,并探讨其未来发展趋势。方法 使用CiteSpace软件对中医住院医师规范化培训领域的630篇文献进行统计分析。结果 中医住院医师规范化培训研究从2015年开始增加,以刘永辉为代表的科研团队和以河南中医药大学为首的科研机构为其研究作出较大贡献,作者、机构间合作相对紧密;热点主题可聚为“专业学位、临床思维、教学改革、临床教学”共4类。结论 1993—2023年我国中医住院医师规范化培训的研究呈跨机构、跨省态势,各机构间合作相对密切,研究内容包含从院校教育到住院医师规范化培训的中医人才培养全过程,教学模式、中医经典和中医思维将成为未来研究的重要方向。