父母教养方式对儿童自尊水平的影响

目的 探讨父母教养方式对儿童自尊水平发展的影响。方法 采用随机抽样的方法,选取某省小学学生1 620名,通过《父母教养方式评价量表(EMBU)》和《儿童自尊量表(CSES)》分析不同性别、年级及是否独生子女特征儿童的自尊水平(外表、体育运动、能力、成就感、纪律、功德与助人6个维度)和父母教养方式[父亲量表为6个维度(F1～F6分别为父亲情感温暖与理解、严厉与惩罚、偏爱被试、过分干涉、拒绝否认、过度保护),母亲量表为5个维度(M1～M5分别为温暖与理解、严厉与惩罚、偏爱分干涉过分保护、拒绝否认)]各因子得分;采用Pearson相关分析父母教养方式与儿童自尊水平各维度的相关性。结果 男孩自尊水平在能力、成就感、公德与助人、体育运动各维度得分高于女孩,女孩的自尊水平在纪律和外表维度得分高于男孩,非独生子儿童自尊水平在体育运动、能力、纪律、公德与助人等维度上高于独生子女,差异有统计学意义(P<0.05);父母教养方式在父亲和母亲的严厉惩罚和偏爱被试两个因子上、男生高于女生,父亲严厉惩罚因子上、非独生子女高于独生子女得分,差异有统计学意义(P<0.05);父母教养方式各因子得分在儿童...     

100例精神分裂症患者父母教养方式的测查分析

目的 了解精神分裂症患者父母教养方式的特点.方法 采用父母养育方式评价量表(Egma Minnen av Bardndosnauppforstran EMBU)对100例精神分裂症患者和100例正常人进行测试.结果 精神分裂症患者父亲教养方式表现为低情感温暖、高惩罚严厉、过分干涉和拒绝否认;母亲教养方式表现为低情感温暖、高拒绝否认和惩罚严厉.城乡患者比较仅表现农村病人得到了母亲更多的情感温暖与理解;有家族史的母亲表现了过多的惩罚严厉;男女患者之间的比较显示父亲对男性子女表现出了更多的过分干涉、拒绝否认和过度保护;而成年、未成年发病的精神分裂症患者之间的比较显示成年发病患者的父亲表现出了更多的过分干涉,母亲过分干涉保护和偏爱被试.结论 精神分裂症患者父母养育方式存在多方面问题,可能对精神分裂症发病起着重要作用.     

100例精神分裂症患者父母教养方式的测查分析

目的：了解精神分裂症患者父母教养方式的特点。方法：采用父母教养方式评价量表（Egma Minnen av Bardondos- nauppforstran EMBU)对100例精神分裂症患者和100例正常人进行测试。结果：精神分裂症患者父亲教养方式表现为低情感温暖、高惩罚严厉、过分干涉和拒绝否认；母亲教养方式表现为低情感温暖、高拒绝否认和惩罚严厉。城乡患者比较仅表现农村病人得到了母亲更多的情感温暖与理解；有家族史的母亲表现了过多的惩罚严厉；男女患者之间的比较显示父亲对男性子女表现出了更多的过分干涉、拒绝否认和过度保护；而成年、未成年发病的精神分裂症患者之间的比较显示成年发病患者的父亲表现出了更多的过分干涉，母亲过分干涉保护和偏爱被试。结论：精神分裂症患者父母养育方式存在着多方面问题，可能对精神分裂症发病起着重要作用。     

父母教养方式、成人依恋对大学生自恋的影响

目的 探讨父母教养方式、成人依恋对大学生自恋的影响.方法 随机整群抽取河北省2所本科院校的344名大学生,以父母教养方式问卷、亲密关系经历量表(ECR)中文版和自恋人格问卷调查分析父母教养方式、成人依恋对大学生自恋的影响.结果 (1)显性自恋总分与父亲教养的情感温暖与理解、惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认、母亲的情感温暖与理解正相关( r=0.163,0.130,0.184,0.109,0.206),但与成人依恋不相关;隐性自恋总分与父亲的惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认、过分保护、母亲的过分干涉过分保护、拒绝否认、惩罚严厉,依恋的回避和焦虑维度正相关( r=0.135,0.169,0.210,0.123,0.220,0.194,0.215,0.183,0.269);(2)父母教养方式直接影响显性自恋;而父母教养方式除了与成人依恋共同影响隐性自恋,还以成人依恋为中介影响隐性自恋.结论 相互矛盾的父母教养方式导致显性自恋;父母的消极的教养方式导致隐性自恋,而成人依恋在其中起着中介作用.     

小学生自我意识与父母养育方式的相关性

目的:探讨小学生自我意识与父母养育方式的相关性。方法:本研究采用系统分层抽样问卷调查设计。对安宁市某小学二年级至六年级的学生进行系统分层抽样,采用Piers-Harris儿童自我意识量表和父母教养方式评价量表对548名小学生进行问卷调查,之后对收集的数据进行μ检验和Pearson相关分析。结果:Piers-Harris儿童自我意识量表中,行为与合群因子存在性别差异;父母教养方式评价量表中,父亲的惩罚、严厉、过分干涉和拒绝、否认因子存在性别差异。在相关分析中,自我意识总分及各因子与父母情感温暖与理解呈正相关;行为因子与父母惩罚、严厉和拒绝、否认呈负相关,与母亲偏爱被试呈正相关;焦虑因子与母亲拒绝、否认,惩罚、严厉和过分干涉、过度保护呈负相关;合群因子与父母拒绝、否认和惩罚、严厉呈负相关;幸福与满足因子与父母偏爱被试呈正相关,与父母拒绝、否认,惩罚、严厉和过分干涉、过度保护呈负相关;自我意识总分与父母拒绝、否认,惩罚、严厉和过分干涉、过度保护呈负相关。结论:小学生自我意识与父母养育方式存在相关性。     

父母教养方式与大学生健康行为的关系研究

目的 探讨父母教养方式对大学生健康行为的影响.方法 采用父母教养方式问卷(EMBU)和自我报告的健康行为量表(RHBC)对465名大学生进行调查.结果 (1)父亲情感温暖、理解,父亲过分干涉,父亲偏爱被试,父亲过度保护,母亲情感温暖、理解,母亲过分干涉、过度保护,母亲偏爱被试与健康实践行为呈正相关(P＜0.05).(2)父母亲情感温暖、理解与认知-情感行为呈正相关;父母亲惩罚、严厉,父母亲拒绝、否认,父亲过度保护与认知-情感行为呈负相关(P＜0.05).(3)父亲情感温暖、理解,母亲过分干涉、过度保护,母亲惩罚、严厉对大学生健康行为存在显著的回归效应(P＜0.05).(4)不同性别、不同生源地的大学生父母教养方式间存在差异.结论 父母教养方式对大学生健康行为存在重要影响,在注重文化、素质教育的同时,父母亲应高度重视对子女的教养方式.     

父母养育方式对大学优秀生、落后生的人格形成的影响

目的探讨父母养育方式与大学优秀生、落后生的人格形成的关系。方法选取本校大学生,采用分层抽样抽取400名(其中优秀生200名,落后生200名,男200名,女200名),分别填写艾森克个性问卷(EPQ)和父母养育方式评价量表(EMBU)。结果大学优秀生在精神质(P)、内外向(E)、神经质(N)三个维度的分值低于落后生,两者比较,差异有显著性(P<0.05)。大学生优秀组与落后组与父亲的惩罚-严厉、过分干涉、偏爱被试、拒绝-否认、过度保护和母亲的情感温暖-理解、过干涉-过保护、拒绝-否认、惩罚-严厉,两者比较差异有显著性(P<0.05)。父母的情感温暖、理解与情绪不稳定呈显著负相关,父亲的偏爱被试、拒绝-否认、过度保护和母亲的过干涉-过保护、拒绝-否认、惩罚-严厉、偏爱被试与情绪不稳定呈显著正相关;父母的情感温暖、理解与大学生内外向呈显著的正相关;父亲的拒绝、否认、母亲的过干涉-过保护、拒绝-否认、惩罚-严厉与大学生的掩饰性呈显著负相关。结论父母养育方式与大学优秀生、落后生的人格形成有关。不当的父母养育方式对大学生的心理健康和人格形成乃至今后事业的发展产生重要影响。     

父母教养方式对青少年焦虑症62例的影响

目的：探讨父母教养方式对青少年焦虑症的影响。方法：采用父母教养方式评价量表（EMBU）对62例青少年焦虑症患者和60例健康者进行对照分析。结果：父亲在惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认和母亲在拒绝否认、惩罚严厉方面较正常对照组存在显著性差异,父亲表现为显著较低情感温暖和理解（P〈0.05）。结论：不正确的教养方式对青少年焦虑症的发生和发展具有重要影响。     

朝鲜族家庭父母教养方式对子女人格形成的影响

[目的]探讨朝鲜族家庭父母教养方式对子女人格形成的影响.[方法]以189名朝鲜族在校大学生为研究对象,采用父母教养方式评价量表及艾森克人格问卷(成人版)进行调查.[结果]朝鲜族大学生在人格特征精神质维度上,与父亲及母亲的情感温暖和理解呈负相关;与父亲的过度干涉,父亲及母亲的惩罚、严厉及拒绝、否认呈正相关.在人格特征的内外向维度上,与父亲及母亲的情感温暖与理解呈正相关;与父亲的过度干涉呈负相关.在人格特征的神经质维度上,与父亲的拒绝、否认,父亲的惩罚、严厉呈正相关.在人格特征的掩饰性或幼稚的维度上,与父亲及母亲的偏爱被试,父亲的过度保护呈负相关;与父亲的拒绝、否认呈正相关.[结论]朝鲜族家庭父母对子女的不同教养方式对子女的人格形成有较大的影响.     

抑郁症患者心理防御机制与其父母教养方式的相关性研究

目的：探讨抑郁症患者防御方式与其父母教养方式的关系.方法：使用＂防御方式问卷（DSQ）＂、＂父母教养方式问卷（EM-BU）＂、对符合CCMD-Ⅲ抑郁症患者进行测试,并与正常人群对照,采用SPSS 13.0统计分析.结果：抑郁症患者多采用不成熟及中间型防御机制,与对照组相比有显著性差异.父母教养方式中,研究组父亲的＂温暖理解＂、＂惩罚严厉＂、＂拒绝否认＂、＂过度保护＂及母亲的＂温暖理解＂、＂过分干涉保护＂、＂惩罚严厉＂与对照组相比有显著性差异.＂父亲惩罚＂、＂父亲拒绝＂、＂父亲保护＂、＂母亲惩罚＂与不成熟的防御机制显著相关;＂父亲惩罚＂、＂父亲干涉＂、＂父亲拒绝＂、＂母亲偏爱＂与中间型防御机制相关.结论：抑郁症患者的防御机制与其父母教养方式显著相关.     

适应障碍青少年人格特点与父母教养方式关系研究

目的：探讨适应障碍青少年的人格特点和父母养育方式。方法：采用明尼苏达多项人格问卷（MMPI）和父母养育方式量表（EMBU）分别对60例适应障碍青少年和正常对照进行评估。结果:人格量表中,适应障碍者在疑病量表（Hs）、抑郁量表（D）、癔症量表（Hy）、 病态人格（Pd）和神经衰弱量表（Pt）上较正常组显著增高（P＜0.05);父母教养方式中,适应障碍者的父亲情感温暖、理解（F1）得分低于正常组;而父亲惩罚严厉（F2）、过分干涉（F3）、拒绝否认（F5）和父亲过度保护（F6）,以及母亲过分干涉（M2）、拒绝否认（M3）和惩罚严厉（M4）得分均高于正常组;适应障碍者的父亲惩罚严厉与人格量表中的疑病量表、病态人格量表和躁狂量表(Ma)之间,父亲偏爱被试与社会内向量表(Si)之间,母亲情感温暖、理解与疑病量表之间,母亲惩罚严厉与疑病量表、抑郁量表、躁狂量表及社会内向量表之间的相关达到统计学意义。结论:适应障碍青少年的人格特征存在不健康因子,且与其父母的教养方式密切相关,缺乏情感理解、采用否认、惩罚等教育方式不利于青少年的人格及适应能力的发展。     

父母教养方式对社区矫正人员心理健康的影响：人格与应对方式的中介作用

目的探究社区矫正人员父母教养方式与心理健康的关系, 以及人格和应对方式在其中的作用。方法 2022年2—7月采用父母教养方式量表、症状自评量表( symptom checklist-90, SCL-90)、大五人格问卷与简易应对方式量表对385名社区矫正人员进行问卷调查。采用SPSS 27.0软件进行相关分析和回归分析, 利用AMOS 26.0进行结构方程的建构, 采用Bootstrap方法进行中介效应分析。结果父母教养方式中的父亲惩罚严厉[(19.09±5.32)分]、母亲惩罚严厉[(12.93±4.77)分]、父亲偏爱被试[(9.29±3.30)分]、父亲过度保护[(10.40±2.19)分]、母亲过分干涉过分保护[(33.81±6.06)分]、父亲拒绝否认[(9.08±3.03)分]、母亲拒绝否认[(12.17±4.25)分]与SCL-90总分[(140.63±44.28)分]显著正相关(r=0.114, 0.168, 0.121, 0.144, 0.224, 0.187, 0.220, P<0.05), 父母亲情感温暖理解、父母亲惩罚严厉、父母亲拒绝否认与应对倾向显著相关...     

抑郁症患者的父母教养方式与完美主义个性的关系

目的探讨抑郁症患者的父母教养方式的特点、完美主义个性的特点以及两者的关系,对其心理干预提供理论依据,也为家庭教育提供参考。方法选取某医院住院抑郁症患者57例,运用问卷调查法施测父母教养方式量表、中文版Frost多维完美主义量表,使用统计软件SPSS 17.0对结果进行相关分析和回归分析。结果①抑郁症患者完美主义总分与父母惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认、过度保护维度呈正相关;在担心错误、父母期望两个维度与父母情感温暖理解两个维度呈负相关;在条理性、个人标准两个维度与父母情感温暖理解两个维度呈正相关。②父母亲情感温暖理解因子对完美主义的个人标准和条理性维度都具有正向预测;父母过分干涉、过度保护因子对完美主义总分及担心出错、父母期望、个人标准和行动的疑虑各维度具有正向预测;父亲偏爱对条理性有负向预测;父亲情感温暖理解对担心错误具有负向预测;父亲拒绝否认对父母期望有负向预测。父亲惩罚干涉对行动的疑虑具有正向预测。结论抑郁症患者的父母教养方式与完美主义个性特点的关系密切。     

父母教养方式对青少年焦虑症62例的影响

目的:探讨父母教养方式对青少年焦虑症的影响.方法:采用父母教养方式评价量表(EMBU)对62例青少年焦虑症患者和印例健康者进行对照分析.结果:父亲在惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认和母亲在拒绝否认、惩罚严厉方面较正常对照组存在显著性差异,父亲表现为显著较低情感温暖和理解(P＜0.05).结论:不正确的教养方式对青少年焦虑症的发生和发展具有重要影响.     

父母教养方式和应对方式对问题青少年出现问题行为的影响研究

目的 探讨父母教养方式和应对方式对问题青少年出现问题行为的影响。方法 于2014年3-10月,采用方便抽样法抽取湖南省某特殊矫正学校问题青少年120例作为问题组和湖南省某普通中学学生126例作为对照组,采用Achenbach青少年自评量表（YSR）、父母教养方式问卷（EMBU）和中学生应对方式量表分别对青少年问题行为、父母教养方式及应对方式进行问卷调查。父母教养方式和应对方式对问题青少年YSR总分的影响采用逐步回归分析。结果 问题组和对照组有效回答人数分别为112、109例。问题青少年YSR总分高于普通中学生,差异有统计学意义（P＜0.05）。问题青少年父亲情感温暖、理解和母亲情感温暖、理解得分均低于普通中学生;父亲惩罚、严厉,过分干涉,拒绝、否认,过度保护及母亲过分干涉、过度保护,拒绝、否认,惩罚、严厉得分均高于普通中学生,差异有统计学意义（P＜0.05）。问题青少年指向情绪的应对分量表及其忍耐、逃避、发泄情绪、幻想否认4个因子得分均高于普通中学生,差异有统计学意义（P＜0.05）。父亲拒绝否认,母亲过分干涉、过度保护和指向情绪的应对能够正向预测YSR总分,母亲惩罚、严厉能够负向预测YSR总分,这4个预测变量能够解释总变异的50%。结论 父母教养方式和应对方式都是影响问题青少年出现问题行为的因素。     

单亲家庭青少年厌食症病人防御方式与父母教养方式

目的探讨单亲家庭青少年厌食症病人防御方式特点,并分析其与父母教养方式之间的关系。方法采用中文版父母养育方式评价量表(EMBU)和防御方式问卷,对24例单亲家庭青少年厌食症病人(研究组)及30例正常青少年(对照组)进行调查,并对调查结果进行分析。结果研究组成熟防御方式及神经症防御机制得分明显高于对照组(t=2.322、2.138,P<0.05)。与对照组比较,研究组父亲教养方式存在明显的惩罚过多,缺乏情感温暖理解,干涉过多,过度保护(t=2.228~2.324,P<0.05);母亲教养方式缺乏情感温暖理解,拒绝否认过多,差异有显著性(t=2.423、2.663,P<0.05)。研究组母亲拒绝否认与其不成熟防御机制呈正相关,父亲惩罚严厉、过度偏爱、拒绝否认与其防御机制呈正相关(r=0.232~0.276,P<0.05)。结论不成熟防御方式和神经症防御方式是单亲家庭青少年厌食症病人的特点,是父母教养方式缺陷的结果。     

精神分裂症患者家庭环境与父母教养方式分析

目的 探讨精神分裂症患者家庭环境与父母教养方式的特点.方法 采用家庭环境量表中文版(FES-CV)与父母教养方式评价量表(EMBU)对182例精神分裂症患者(研究组)进行评定,并与182例正常受试者(对照组)比较.结果 研究组患者家庭表现为低亲密度、低情感表达、低成功性、低组织性、高矛盾性和控制性差等,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01).在教养方式上,研究组患者父亲表现为低情感温暖与理解、高惩罚与严厉、高过分干涉和高拒绝与否认(P<0.01);而母亲表现为低情感温暖与理解、高拒绝与否认、高惩罚与严厉和高偏爱被试(P<0.01).结论 精神分裂症患者家庭环境、父母教养方式均存在多方面问题,可能对精神分裂症发病有一定影响.     

大学生十六种个性因素与父母教养方式的相关研究

目的 探讨大学生个性因素与父母教养方式的相关性。方法 使用卡特尔十六种个性因素测验量表和父母教养方式表对学生进行心理测验,将测验结果进行相关统计,并对相关系数有显著差异的分量表进行分析研究。结果 父亲方面：关心理解与兴奋性呈正相关,惩罚严厉与忧虑性呈正相关、与敢为性和幻想性呈负相关,过分干涉与乐群必呈正相关,偏爱与怀疑性呈正相关,拒绝否认与敢为性和忧虑性呈负相关。母亲方面：关心理解与子女的独立性呈正相关,拒绝否认和惩罚严厉与子女的忧虑性呈正相关。结论 父母的惩罚严厉和拒绝否认,父亲的偏爱对子女有负面的影响。父母的关心理解对子女有正面的影响。     

不同犯罪类型罪犯的家庭教养及人格特征

目的 探讨不同类型犯罪者的家庭教养方式及人格的特征.方法 用父母教养方式评价量表和人格障碍诊断问卷对379名罪犯进行了测试.结果 (1)各类罪犯在父亲情感温暖、理解,父亲惩罚、严厉,父亲拒绝、否认,母亲情感温暖、理解,母亲拒绝、否认,母亲惩罚、严厉上均差异有统计学意义(F=5.70,3.45,3.61,4.66,4.13,2.79,P＜0.01);(2)各犯罪类型在偏执型、分裂样、分裂型、反社会型、边缘型、表演型、自恋型、回避型、依赖型、被动攻击型、抑郁型人格障碍及总分上均差异有统计学意义(F=7.67,4.06,14.02,6.94,4.20,4.19,4.01,7.52,7.21,7.21,9.11;P＜0.05或P＜0.01).(3)除强迫型外,其他11种人格障碍类型及人格障碍总分与父、母亲情感温暖、理解成显著负相关(r=-0.12～-0.32;P＜0.01或P＜0.05);而12种人格障碍及人格障碍总分与父、母亲惩罚、严厉、父母亲拒绝、否认成显著正相关(r=0.11～0.42; P＜0.01或P＜0.05).(4)回归分析表明,父亲的惩罚、严厉,母亲情感温暖、理解、偏爱被试对罪犯的人格特征有显著预测作用.结论 不同犯罪类型罪犯的家庭教养方式及人格具有不同的特征,且一些教养方式因子对罪犯的人格特征具有一定的预测作用.     

男性盗窃犯父母教养方式及其家庭动力学结构研究

目的 探讨父母教养方式以及家庭动力学结构对男性盗窃犯的影响以及盗窃犯罪的心理动力学成因.方法 采用一般情况调查表以及父母教养方式评价量表对在押男性盗窃罪犯(n=280)和正常对照组(n=420)进行调查.结果 罪犯组与对照组在"独生子女"、"5岁前不与父亲生活在一起"、"父亲现已去世"、"母亲现已去世"、"双亲均已去世"、"父母已离异"、"5岁前只和父亲生活在一起(母亲缺位)"、"成年后父亲去世,母亲健在"以及"成年后母亲去世,父亲健在"的比例差异有统计学意义(P<0.05),罪犯组和对照组在"父母情感温暖理解"、"父母惩罚严厉"、"父母过度干预"、"母亲偏爱"、"父亲拒绝否认"和"父亲过度保护"条目得分差异有统计学意义(P<0.05).结论 对男性盗窃犯的影响因素为:家庭动力学结构中的5岁前父亲在场母亲缺位以及成年后父母任何一方的去世;父母教养方式中的"父母情感温暖理解"、"父母惩罚严厉"、"父母过度干预"、"母亲偏爱"、"父亲拒绝否认"和"父亲过度保护".