关于医学伦理学教学的问卷调查及分析

通过对医学伦理学教学问卷的分析,了解医学生对医学伦理学的认知状况,找出教学过程中存在的问题,为实施有针对性的医学伦理教育提供科学依据。     

医学高专数学教学中应加强建模教学

数学建模教学在医学高专中应得到较高的重视,它可以提高学生综合素质能力,对医学高专数学教学改革起到推动作用。     

医学高专学校医学化学课堂教学艺术探索

对医学高专学校医学化学课堂教学艺术进行研究,有利于提高医学化学课堂教学质量及教学效率.在医学化学教学中,全面实施课堂教学艺术,使课堂教学成为受教育者的一种艺术享受,对培养高素质的医学人才可起到显著的作用.     

防原医学教学改革的问卷调查与分析

为了达到培养具有硕士水平的临床高级人才的目标,拓宽五年制本科学员的科研知识面,我们对我校2001学年春季的课程内容做了部分调整,保证了重点章节的教学,同时削减非重点章节的教学时数,增设"放射性核素在医学科研中的应用"4个学时的教学.为了了解此次教学改革的效果,我们进行了问卷调查.本文对调查结果进行了分析和讨论.     

医学计算机基础分层教学中影响因素的探讨

目的：以新生入学时的计算机基础知识调查分数作为标准,讨论多种因素对分数的影响.为分层教学提供参考.方法：对本校2006级各专业的大一新生755人,以计算机基础知识调查的得分为因变量,以性别、民族、专业、来源地区、高考分数为自变量,进行logistic回归分析,选取对成绩有显著影响的自变量.结果：有多个自变量的P值小于0.05,这些自变量可以为分层教学提供的参考.     

医学免疫学教学情况问卷调查分析

目的了解医学生对医学免疫学的学习情况,为教学方法的改革措施提供资料。方法对126名临床医学专业学生进行问卷调查。结果学生有一定学习积极性,但半数学生做不到课前预习、课后复习并自觉通过练习巩固知识点,课堂教学信息接受欠理想。结论学生缺乏学习主动性,教学效果有待提高,应积极探索免疫学教学改革的新模式。     

医学院校非计算机专业计算机基础教学中存在的问题与对策

对医学类高校计算机基础教学现状进行调研,系统分析存在的问题以及原因,就此提出切实可行的改进办法,包括凸显医学特色、开展分层次教学法、"线上线下"混合式教学、调整考核方式等方面。     

防原医学现场教学问卷调查分析

目的探讨防原医学现场教学效果。方法采用调查表对416位学员进行问卷调查。结果绝大部分学员赞同现场教学内容安排,认可教员授课质量,但认为教学时数偏少。结论现场教学取得了良好的教学效果。     

医学高职教育中计算机基础教学分层策略应用研究

目前,随着现代信息技术的快速发展和广泛应用,各县市级以上医院大都构建应用了医院信息平台(HIS).患者到医院中就诊,从开始的挂号、门诊,到最后拿药、交钱等均通过信息平台全部联网实现,极大地提高了医院的办事效率,节省了患者的等待时间.而医院信息平台的应用,需要医院中的工作人员必须熟练掌握信息平台的使用技能.熟练掌握信息化平台的使用,已成为当代医务工作者的必备条件之一,这就需要学生在校期间就得培训该种技能.     

医学专业计算机基础教学的现状与改革

分析了医学专业计算机基础教学的现状和存在的弊端,提出了根据专业的特点,在课程体系、教学内容、教学模式等方面进行改革的思路,建立起了一套针对医学专业计算机基础教学的行之有效的教学体系。     

防原医学教学改革的问卷调查与分祈

为了达到培养具有硕士水平的临床高级人才的目标，拓宽五年制本科学员的科研知识面，我们对我校2001学年春季的课程内容做了部分调整，保证了重点章节的教学，同时削减非重点章节的教学时数，增设“放射性核素在医学科研中的应用”4个学时的教学。为了了解此次教学改革的效果，我们进行了问卷调查。本对调查结果进行了分析和讨论。     

医学高专临床教师教学技能培训需求调查

为了解医学高专临床教学基地教师对教学基本技能知识培训需求状况,采用自编的临床教学基地教师情况调查表,对临床教学基地临床医学专业授课教师进行了调查,结果显示不同年龄、不同职称层次教师对教学技能知识培训的需求各有侧重,据此提出培养建议,旨在提高临床教学基地教师的教学水平。     

医学中职学校计算机应用基础课程教学改革探讨

从分析医学中职学校计算机应用基础课程教学现状入手,探讨计算机应用基础课程教学中的分层次教学、教学内容改革、考核评价标准多元化等问题。     

医学检验专业本科生问卷调查与思考

目的 了解上海交通大学医学院医学检验专业学生对课程设置、教学改革的评价,为医学检验专业改革与发展提供参考.方法 以上海交通大学医学院2003-2006级医学检验专业本科学生为问卷调查对象,采用问卷调查、查阅文献、专家访谈和咨询的研究方法.结果 学生对各类课程的内容、结构和时间的安排方面,均有不同的见解,学生希望多一些I临床实践、动手操作和教师指导.结论 医学检验专业学生以培养检验技师为目标,要构建合理的检验专业课程体系,培养理论和实践紧密结合的应用型检验人才.     

医学检验专业本科生问卷调查与思考

目的 了解上海交通大学医学院医学检验专业学生对课程设置、教学改革的评价,为医学检验专业改革与发展提供参考.方法 以上海交通大学医学院2003-2006级医学检验专业本科学生为问卷调查对象,采用问卷调查、查阅文献、专家访谈和咨询的研究方法.结果 学生对各类课程的内容、结构和时间的安排方面,均有不同的见解,学生希望多一些I临床实践、动手操作和教师指导.结论 医学检验专业学生以培养检验技师为目标,要构建合理的检验专业课程体系,培养理论和实践紧密结合的应用型检验人才.     

PBL在医学高专《生物化学》教学中的应用

目的探讨以问题为基础的学习（problem—basedlearning,PBL）在医学高职高专《生物化学》课程教学中的应用效果。方法对2011级医学检验专业128名学生进行分组教学,实验组（64人）采用PBL教学,对照组（64人）采用传统的课堂讲授法。对照组中教师根据课程标准要求进行教学设计,结合多媒体课件,讲解各章节的基本内容,配套课堂练习和课后作业。实验组教学依托学校的教学平台建设生物化学教学网站开展PBL教学。教学过程为学生分组——选取合适案例——查阅资料——小组讨论——教师总结。课程结束后对2组学生进行理论测试,对实验组进行教学问卷调查。2组测试平均成绩进行独立样本t检验。结果实验组的平均成绩（83．56±11．87）高于对照组（76．15±12．48）,差异有统计学意义。问卷调查显示,90．0％以上的学生对PBL教学法感兴趣,认为该教学法能提高学习积极性、自主学习能力和综合分析能力。结论PBL能明显提高生物化学教学效果,培养学生的综合能力,值得深入研究和推广。     

职业教育视角下的医学计算机基础课程体系研究与实践

计算机基础课程体系建设是目前我国高等学校教学改革的重要问题,本文探索了基于医学职业素质培养的计算机基础课程体系,在注重医学生的应用操作能力培养的同时强调计算思维的培养,把计算机基础教学与专业教育有效地融合在一起,设置内容连贯的三层次计算机基础课程体系,并有效地解决了计算机基础教学"非零起点"的问题。     

医学高专创建省级实践教学示范中心的探索与实践

结合医学高专创建省级实践教学示范中心的实践,从构建科学长效的管理运行机制,深化临床技能实践教学的改革,全面开放实训室等方面进行阐述和总结。以实践教学改革为切入点建设临床技能示范中心有明显的成效。     

计算机基础教学在高职医学院校的现状与思考

通过对在校医学类高职生计算机基础教育的调查,对教学中存在的课程内容设置不完善、教学方法与手段单一等问题进行分析,结合教学实际及计算机基础教育的发展趋势,对医学院校计算机基础教育从教学内容的调整、教学方法和手段的改革方面进行探讨,提出具体措施与建议。     

医学基础课程模块式教学初探

医学基础知识教育存在学习内容衔接的矛盾及相互重叠、理论脱离实际、基础脱离临床、教师教法单一、学生学法被动等弊端。只有整合医学基础知识,进行模块式教学,才能在有限的学时内,使学生掌握医学基础知识,为其后续临床课学习及今后的职业生涯打好基础。