癌症患者心理适应与生命质量的关系

癌症作为一个重大的生活事件,对患者的身体和情绪产生巨大影响,而如何看待和应对癌症对于患者的康复具有重要的意义[1].本文探查癌症患者心理适应状况及与生命质量的关系,有针对性地对癌症患者进行心理适应状况的干预,以利于癌症患者的临床治疗.     

武警士兵的适应不良感及与文化取向、应激的关系

目的:探讨武警士兵的适应不良感的现状以及与不同文化取向、应激的关系,为士兵适应不良情绪的干预提供理论指导.方法:选取某武警部队士兵725人(1年兵龄334名,2年兵龄231名,3年兵龄160名),用普遍适应不良量表(Gm)、个人主义和集体主义量表[ICS,包括垂直个人主义(Ⅵ)、水平个人主义(HI)、垂直集体主义(VC)、水平集体主义(HC)4个分量表]、军人心理应激自评问卷(PSET)进行测评.结果:1年兵龄士兵的Gm和PSET得分低于2、3年兵龄的士兵[(8.2±3.7)vs.(10.5±4.9)、(10.6±5.0),(48.1±8.7) vs.(52.1±10.9)、(51.4±l0.4);均P＜0.01].被测武警士兵的Gm得分与Ⅵ得分呈负相关(r=-0.15,P＜0.01),Gm得分与PSET、HC得分呈正相关(r=0.47、0.34,均P＜0.01).逐步多元线性回归分析显示,HC得分与Gm得分正相关(β=0.14),Ⅵ得分与Gm得分负相关(β=-0.15),HC×PSET、Ⅵ×PSET、VC×PSET与Gm得分的回归关系成立(β=0.12、-0.04、-0.23,均P＜0.01).路径分析显示,应激作为中介变量调节垂直个人主义、垂直集体主义、水平集体主义与普遍适应不良感的关系,模型的拟合指数为x2/df=1.05,P=0.305,RMSEA=0.009、NFI=0.997、RFI=0.984、IFI=0.987、TLI=0.969、CFI=0.987.结论:本研究提示,士兵的兵龄越长,其适应不良感的水平越高.持有垂直主义文化取向的武警士兵可能较易适应部队文化环境;在应激状态下,持有水平集体主义文化取向的武警士兵可能较难适应部队的文化环境.     

广东高校新疆学生文化适应与心理安全感的相关性

目的:探讨广东高校新疆学生文化适应、心理安全感的特点及其关系。方法:采用文化心理适应量表和安全感量表对广东省内3所高校的252名新疆学生进行测评。结果:新疆学生心理安全感和文化适应的每一个维度的平均得分均超过理论中值;在人际安全感和去本族固着方面存在性别上的显著差异,具体体现为男生的得分显著高于女生(P0.05);人际安全感与其它各维度均存在显著的正相关,确定控制感只与去本族固着和学习适应存在显著的正相关(r值0.162~0.710);去本族固着和学习适应对总体安全感、人际安全感和确定控制感都存在着显著的回归效应(B值0.259~0.925)。结论:广东高校新疆学生存在较高的心理安全感和较好的文化心理适应;去本族固着和学习适应对安全感具有显著的影响。     

新时期大学新生心理适应能力与焦虑状况

目的 了解新时期大学新生的心理适应能力和焦虑状况,为新生入学教育、心理健康教育提供新的依据.方法 采取分层随机抽样的方法,选取河南省2所高校的2011级386名大一新生作为被试,在入学2个月后进行现场测试,分别用大学生心理适应能力自测问卷、状态—特质焦虑问卷(STAI)、社交焦虑量表(IAS)进行调查.结果 ①大学新生的心理适应能力从很强、良好、一般、较差到很差的频数分布分别为16(4.1％)、24(6.2％)、92(23.8％)、150(38.9％)、104(26.9％);②男生的社交焦虑得分高于女生(t=2.77,P＜0.05);对专业较满意学生的心理适应能力得分高于对专业不满意的学生(t=3.03,P＜0.01);家庭气氛和谐学生的心理适应得分高于家庭不和谐的学生(t=3.14,P＜0.01),而3个焦虑量表的得分均低于不和谐的学生;曾被群体排斥过的学生其心理适应能力显著低于其他学生(t =-2.90,P＜0.01),而社交焦虑和特质焦虑得分则显著高于其他学生(t=2.86,4.22,P＜0.01,0.001);③心理适应与社交焦虑、状态焦虑、特质焦虑均为负相关,而社交焦虑与状态焦虑、特质焦虑呈正相关(|r| =0.42～0.71;P均＜0.01).回归分析表明特质焦虑、社交焦虑对新生心理适应水平有较强的预测性.结论 新时期大学新生的心理适应能力急需重视和提高;心理适应能力受到社交因素及焦虑状况的影响;心理适应能力与焦虑状况呈负相关.     

企业员工心理资本干预的实验研究

目的以Luthans建立的心理资本干预模型为基础，对企业员工的心理资本进行干预，考察干预的效果。方法采用实验组、对照组前后测实验设计，以修订以后的心理资本问卷和员工满意度问卷为测量工具。结果实验组（n=18）与对照组（n=20）的后测结果差异显著，实验组与对照组的前后测结果有显著差异，对前测结果进行控制的协方差分析也表明实验组与对照组的组间差异显著。结论研究设计的团体心理辅导方案是能够帮助企业员工提高心理资本的有效方法。     

心理分析与中国文化

我们所理解的心理分析是建立在中国文化基础上的一种努力。心理分析的三种基本原则：“无意识水平的工作”、“象征性的分析原理”和“感应性的转化机制”都具有中国文化的内涵；三种主要方法：“梦的分析”、“积极想象”和“沙盘游戏”都具有中国文化的根源；我们把心理分析的目的与实践理解为“安其不安”、“安其所安”和“安之若命”，本身也都具有中国文化的意义。     

心理痛苦温度计在中国癌症患者心理痛苦筛查中的应用

目的:评估美国国立综合癌症网(National Comprehensive Cancer Network,NCCN)推荐的心理痛苦温度计(Distress Thermometer,DT)在中国癌症患者中的使用情况,探索癌症患者显著心理痛苦的检出率并探讨影响心理痛苦的危险因素。方法:使用DT,对北京肿瘤医院2007年9月-2008年1月间新入院治疗的4815例癌症患者进行心理痛苦筛查。通过描述性统计分析中国癌症患者显著心理痛苦(DT≥4分)的检出率及其产生的主要因素;根据医院统计部门提供的入组本次研究对象的部分人口社会学资料,分析年龄、性别、癌症类型、职业等对显著心理痛苦检出率的影响,Logistics回归分析探讨心理痛苦的预测因素。结果:DT筛查结果显示,我国癌症患者显著心理痛苦的总体检出率为24.2%;引起心理痛苦的主要原因有:担忧、疲乏、睡眠、疼痛、经济问题、记忆力/注意力下降、紧张、进食困难、恶心及手脚麻木等。由问题列表中的情绪问题引起的心理痛苦比例占总样本量的13.5%;多因素分析显示女性是出现显著心理痛苦的危险因素(OR=1.459)。结论:心理痛苦温度计适用于对我国门诊及住院的癌症患者进行心理痛苦筛查,及时发现患者心理痛苦的程度和原因;对其进行测量学上信度和效度的检验后可以在全国范围内推广使用。     

哈尼族中学生文化适应及与学校生活满意度的关系

目的:考察哈尼族中学生文化适应特点及与学校生活满意度的关系。方法:从红河州3个哈尼族聚居县中,方便选取3所高中和2所初中,采用随机整群和多层取样法,抽得650名学生,获得有效问卷621份。用哈尼族中学生文化适应问卷(3个维度:主流文化认同、学校教育认同、汉语熟悉程度)和青少年学校生活满意度评定问卷进行测查。结果:(1)哈尼族中学生文化适应总分高于选项中值[(3.79±0.65)中值3分]。(2)不同性别、家庭住地、年级学生的文化适应水平差异均有统计学意义。女生文化适应得分高于男生[(3.85±0.61)vs.(3.74±0.68),P0.01];农村学生的学校教育认同得分高于乡镇学生[(3.89±0.75)vs.(3.64±0.69),P0.05],县城学生的汉语熟悉度得分高于乡村学生[(3.96±0.98)vs.(3.47±0.82)、(3.53±0.90),P0.05];数据点折线图显示,哈尼族中学生文化适应问卷总分及3个维度分均随年级递升呈曲折变化趋势。(3)文化适应问卷总分及其3个维度与学校生活满意度均呈正相关(r=0.52、0.44、0.51、0.29;P0.01)。多元逐步回归显示:学校教育认同、主流文化认同是影响哈尼族中学生学校生活满意度的主要因素(β=0.38、0.25)。结论:本研究提示,女性和家庭居住地在城镇的哈尼族中学生有较高的文化适应水平,同时较高的文化适应水平与较高的学校生活满意度存在相关。     

企业员工工作倦怠与抑郁的相关性

目的 了解企业员工工作倦怠与抑郁的相关性,为关注其心理健康提供依据.方法 对上海市松江区2所企业270名员工施测Maslach工作倦怠量表（MBI-GS）、流调中心用抑郁量表（CES-D）,用SPSS 17.0进行统计分析.结果 ①男员工的情绪衰竭、玩世不恭均高于女员工,差异有统计学意义（t=2.950,2.457;P ＜0.01,0.05）;玩世不恭以21～ 30岁员工及离异员工最高,差异有统计学意义（F=2.831,4.751;P ＜0.05,0.01）;普工的情绪衰竭、玩世不恭均高于干部,差异有统计学意义（t=2.791,2.708;P ＜0.01）;员工工龄越短,成就感低落越明显,差异有统计学意义（F=2.687,P＜0.05）;②企业员工抑郁检出率为48.15％（130/270）;男员工CES-D总分、躯体症状因子分高于女员工,差异有统计学意义（t =2.448,2.256;P ＜0.05）;21～ 30岁员工躯体症状因子分为最高,差异有统计学意义（F=3.354,P＜0.05）;未婚员工的CES-D总分、抑郁情绪因子分、躯体症状因子分高于已婚者、离异者,差异有统计学意义（F=3.280,3.192,3.733;P ＜0.05）;普工的CES-D总分、抑郁情绪因子分、躯体症状因子分、人际关系因子分高于干部,差异有统计学意义（t=3.322,2.357,4.071,2.398;P＜ 0.01,0.05,0.001,0.05）;工龄≤2年的员工人际关系因子分最高,差异有统计学意义（F =2.794,P＜0.05）;③Pearson相关分析显示,企业员工情绪衰竭与CES-D总分、抑郁情绪、积极情绪、躯体症状、人际关系呈正相关（P＜O.01,0.05）;玩世不恭与CES-D总分、抑郁情绪、躯体症状、人际关系呈正相关（P＜0.01）;成就感低落与CES-D总分、积极情绪呈负相关（P＜0.01）;④多元回归分析显示企业员工职务、工龄、躯体症状能够预测情绪衰竭24.4％的变异量;躯体症状能够预测玩世不恭16.6％的变异量;工龄、积极情绪能够预测成就感低落14.7％的变异量.结论 男性、年龄21 ～30岁、离异或未婚、普工、工龄短的企业员工工作倦怠与抑郁较多见.     

大学生的自我同一性与社会适应

目的:探讨大学生自我同一性与社会适应的关系。方法:选取289名大学生,采用青少年自我同一性危机量表(AEICS)测量大学生的自我同一性,采用人际关系综合诊断量表(IRIDS)、Beck抑郁问卷(BDI)、焦虑自评量表(SAS)、国际大学生调查问卷(ICS)中的主观幸福感分量表、自尊量表(SES)和一般自我效能感量表(GSES)测量大学生的社会适应(其中IRIDS测量人际适应,BDI、SAS、ICS测量情绪适应,SES和GSES测量自我适应)。通过建构结构方程模型检验大学生自我同一性与社会适应各维度的关系。结果:大学生的AEICS得分与人际适应、情绪适应、自我适应得分均呈负相关(r=-0.19~-0.62,均P<0.01)。自我适应在自我同一性与人际适应、自我同一性与情绪适应之间均起完全中介作用(中介效应分别为0.53和0.58)。结论:本研究结果提示,大学生自我同一性可以预测其社会适应,大学生自我同一性直接预测其自我适应,并通过自我适应间接影响其人际适应和情绪适应。     

SARS病房内护士心理应激状况调查分析

目的 :了解在SARS病房直接抢救、治疗SARS患者的护士们的心理应激状况。方法 :采用Beck抑郁问卷 (BDI)、状态 -特质焦虑问卷 (STAI)和SCL -90于 2 0 0 3年 5月 5日——— 12日对工作在SARS病房内的护士和社区 /大学健康志愿者进行了调查。结果 :出现抑郁情绪的护士占所有受试者的 5 2 % ( 5 3 /10 1) ;其中 17% ( 17/ 10 1)达到中度至严重抑郁 ,显著高于志愿者 (P <0 0 1)。护士组SCL -90总分和各因子分显著或极显著高于志愿者 (P <0 0 1)。两组的状态焦虑和特质焦虑无显著性差异 (P >0 0 5 )。结论 :SARS一线护理人员在SARS应激事件下其焦虑体验与处于外部环境中的正常人群在SARS应激下的焦虑体验不存在差别 ,该样本中护理人员的人格特质性焦虑倾向与一般人群间亦没有差别。SARS一线护理人员出现的抑郁的比例显著增高 ,出现精神病性症状的风险显著增高。     

SARS患者与抗SARS医务人员心理健康对比分析

目的 :了解“非典”患者与抗非典医务人员的心理健康水平。方法 :抽取“非典”患者和抗“非典”医务人员各 40名进行SDS、SAS、SCL -90量表检测 ,并进行比较。结果 :SARS患者及抗SARS医务人员的SDS评分均在≥ 5 0以上 ,两者差异无显著性 ,而患者SAS均值明显高于医务人员的分值 (t =4 69,P<0 0 1)。SCL -90评分 ,患者的躯体化 (t=2 79)、人际关系 (t =8 83 )、抑郁 (t =4 42 )、焦虑 (t =8 0 3 )、敌对 (t=10 2 5 )、恐怖 (t=1 69) (P <0 0 5～ 0 0 1)的因子分明显高于医务人员得分。而在人际关系 (t =8 83 )、敌对 (t =10 2 5 )、偏执 (t=1 5 1)分值上医务人员显著低于常模 (P <0 0 5～ 0 0 1)。     

宁夏生态移民的心理健康现况

目的:了解宁夏生态移民心理健康现况及相关因素,为促进生态移民区人群精神健康提供理论参考。方法:采用多阶段随机抽样,抽取宁夏地区≥16周岁生态移民344例,移民聚集区周边同年龄段非移民282例,运用症状自评量表(SCL-90)及自编一般情况调查表入户调查,比较移民与非移民SCL-90总均分、各因子均分及两组人群心理障碍筛查阳性的差异。结果:男性移民组的SCL-90总分及抑郁、精神病性症状因子分均高于男性非移民组,女性移民组的躯体化和焦虑症状因子分均高于女性非移民组(均P0.05)。除恐怖症状外,回族移民组SCL-90总分及各因子分均高于回族非移民组;汉族移民组SCL-90总分及躯体化、人际关系、抑郁症状、焦虑症状、敌对和精神病性症状因子分均高于汉族非移民组(均P0.05)。移民组与非移民组心理障碍阳性检出率无统计学差异(33.4%vs.27.6%)。移民中女性(38.9%vs.26.6%)、回族(44.9%vs.17.8%)、≥32岁且48岁及≥48岁两组(37.6%,39.0%vs.22.9%)、独居者(48.6%vs.31.7%)的心理障碍筛查阳性检出率较高(均P0.05);非移民组中≥48岁组(43.3%vs.22.8%,10.9%)、家庭月经济收入2000元(34.5%vs.19.0%,15.7%)及独居者(43.3%vs.25.7%)心理障碍筛查阳性检出率较高(均P0.05)。Logistic回归分析显示,女性移民(OR=1.81)、回族移民(OR=2.61)和高年龄段移民(OR=1.68)更易产生心理健康问题;非移民人群中,未婚及独居者更易产生心理健康问题(OR=2.38)。结论:宁夏生态移民心理健康状况较非移民差,女性移民、回族移民、高年龄段移民更容易出现心理健康问题。     

"非典"心理援助热线来电初步分析报告

目的：通过对2003年4月底至6月中旬北京非典心理援助热线来电的数据和内容分析，总结出非典流行期间群体心理的变化特点。方法：将非典心理援助热线所接来电进行分类，采用量化统计与质性分析方法进行分析。结果：非典流行期间人群的心理变化为三个时期：恐慌期、烦闷期和恢复期，非典心理援助热线所接电话内容的变化反映了不同时期人们心态的变化。结论：本报告为建立健全国家灾难及危机心理干预系统的建议提供了依据。     

汉区少数民族学生文化疏离感研究

目的:提出文化疏离感的操作性定义和初步的理论构想,为我国少数民族的文化认同和文化适应,以及少数民族青少年的教育培养提供比较重要的参考资料,为疏离感理论的丰富起到一定积极作用.方法:自编<汉区少数民族学生文化疏离感量表>,进行信效度考察以后对678名汉区少数民族学生进行调查.结果:1.文化疏离感及其四个子维度在地区主效应上均表现出显著差异,在年龄主效应上差异不显著;文化分离感和不和谐感在性别主效应上差异显著.2.文化疏离感及其两个子维度(文化孤立感和文化分离感)在年龄和地区,以及在年龄、地区和性别的交互作用上均表现出显著差异.3.影响文化疏离感及其文化孤立感、文化分离感、被控感三个维度的主要变量是学生小学前后居住地区的改变,而影响不和谐感的主要变量是性别.结论:小学前后居住地的改变会影响少数民族学生文化疏离感.     

大学生使用因特网心理因素分析

目的:初步探讨大学生使用互联网的心理因素,并将成瘾者与未成瘾者进行对比.方法:先进行开放式问卷调查,在此基础上自编了问卷.用自编问卷对813名大学生进行调查,通过因素分析得到大学生使用互联网的心理因素.结果:大学生人群中网络成瘾者占1.5%.大学生使用互联网的心理因素包括交际、学习、娱乐、从众、交易、逃避现实.成瘾者和未成瘾者在各项的得分上没有显著性差异.     

心理咨询师工作倦怠调查

目的:了解国内心理咨询师的工作倦怠现状.方法:采用Maslach倦怠量表-服务行业版(MBI-HSS)对171名心理咨询师进行了调查.结果:(1)人口统计学变量方面,男性咨询师去人性化程度比女性严重(t=2.233,P＜0.05),同时比女性体会到更多的个人成就感(t=1.976,P＜0.05);年轻咨询师情绪疲惫程度比年长咨询师严重(F=3.366,P＜0.05);从业时间短的咨询师去人性化程度更严重(t=2.072,P＜0.05),个人成就感更低(t=-2.939,P＜0.05);在婚姻状况和受教育程度方面,心理咨询师工作倦怠不存在显著差异.(2)咨询时间方面,咨询师周咨询时间越长,去人性化程度越严重(t=-1.970,P＜0.05).(3)工作场所方面,在学校工作的咨询师去人性化程度显著低于在医院工作的咨询师(F=3.255,P＜0.05).结论:心理咨询师的工作倦怠在性别、年龄、从业时间、周咨询时间和工作场所方面存在差异.     

高学历老年人心理健康状况及其相关因素

目的：研究高学历老年人心理健康状况及其主要相关因素。方法：以老年心理健康问卷为评定工具，对424名高中以上受教育程度的老年人进行调查。结果：高学历老年人心理健康状况显著好于常模情况，并且由年龄、性别、家庭结构等导致的变异性显著减小；高学历老年人心理健康状况与诸多因素有关。结论：高学历老年人心理健康状况总体良好，这与他们注重人际交往、身体健康、夫妻关系和谐、富有生活情趣、子女关系融洽、适当参加一定工作等密切相关。     

不同群体的应激、应对与心理健康

目的：探讨不同受教育程度、性别、年龄群体的应激、应对与心理健康水平。方法：用自编社会应激事件调查量表、简易应对量表、SCL-90症状自评量表对某集团4745名员工进行问卷调查。结果：低等受教育程度群体的社会应激、积极应对、消极应对、SCL-90总分均最低，高等受教育程度群体的社会应激、积极应对、消极应对得分最高；男性的社会应激、积极应对、消极应对得分高于女性，SCL-90总分低于女性；年轻群体的社会应激和SCL-90总分得分高于年龄较大的群体。结论：后期的教育培训可能会改善心理健康水平。     

南宁市4-16岁儿童少年心理卫生问题调查

目的：探讨南宁市4-16岁儿童少年心理卫生问题的发生情况。方法：对南宁市2801名4-16岁儿童应用自制的儿少情况调查表、Conners量表家长问卷和教师评定量表、Piers-Harris儿童自我意识量表、儿少主观生活质量问卷进行调查。结果：检出心理障碍520例(18．6％)，其中多动性行为障碍272例(9．7l％)，品行障碍和对立违抗性障碍78例(2．78％)，情绪障碍125例(4．46％)，其它单项症状324例(11．57％)。壮族检出率19．98％，汉族18．4％，瑶族13．2％，其它少数民族6．2％。男孩检出率23．02％，女孩13．65％。壮族儿少的幸福与满足因子得分略低于其它民族。男孩主观生活质量得分略低于女孩。结论：各民族儿少存在程度不同的心理障碍，开展有效的心理干预不容忽视。