医学检验专业本科人才培养的探索

本文概括了重庆医科大学高等检验医学教育从创建到发展21年来,在学科建设、人才培养和优化课程体系等方面的探索和改革实践。初步形成了适应我国检验工作岗位的医学检验专业本科人才培养体系。     

双导向医学检验技术专升本人才培养方案的实践探索

目的：由于医学检验专升本的生源广、层次多,基础知识和专业素养差异大,培养难度较大。我校以学历升级和就业诉求为导向,探索制定双导向人才培养方案。方法：在充分调研基础上,以学生诉求为重要培养导向,制定人才培养目标,重塑课程体系,整合课程内容,调整教学计划,探索产教协同人才培养模式。结果：专升本学生考研率平均达到56%,最高达到68%;孕育多个重要实习就业孵化基地,学生在第三方医学检验实验室和医学检验试剂研发公司实习受到青睐,平均就业率达到24%以上。结论：双导向人才培养方案取得了良好效果,顺应了新时代医学检验专升本人才培养需求。     

创新型医学检验人才培养模式的实践与探索

创新型医学检验人才培养是时代发展的要求,创新教育是创新型人才培养的重要手段.学系经过20余年的探索与实践,建立了“培养创新意识—开拓创新思路—强化创新实践—提升创新能力”四位一体的创新型医学检验人才培养模式,提高了医学检验人才培养质量.     

高等医学检验教育不同学制下人才培养规格的比较研究

高等医学检验教育担负着为医学类实验室培养复合型、应用型技术人才的重任,近几年得到了长足发展,完成了规模的快速扩张,进入了内涵发展阶段。因此,积极进行不同学制下人才培养规格及培养模式的研究与思考,将有助于确保各层次的医学检验人才培养质量,健全医学检验专业的发展。     

医学检验专业应用型人才实践能力培养的探索

实践教学环节是培养和提升学生实践技能的载体,在本科教学中的重要性受到高度重视,医学检验专业教学是凸显综合性、技术性和实践性的特点.为了宽口径培养实用型高素质检验人才,各个高校的医学检验人士不懈努力,积极探索医学检验教学改革方法,寻求提高综合能力的新途径.     

医学检验教学改革与人才培养质量探讨

为探讨医学检验专业教学改革对人才培养质量的影响.将2002级、2003级医学检验专业本科生作为对照组,2004级、2005级医学检验专业本科生作为实验组,对实验组进行教学改革.毕业前对实验组、对照组分别进行实践技能考核.结果显示实验组的技能考核成绩明显高于对照组,教学改革有利于医学检验人才培养质量的提高.     

临床检验医学人才培养模式的探索

本文分析了临床检验医学人才培养的现状及存在的问题,探索了新形势下临床检验医学人才培养模式的思路,为实现临床检验医学人才培养从医技型向医师型转变奠定了基础。     

医学检验专业本科教育的思考与探索

目的 探讨医学检验本科教育的现状及发展趋势,适应检验医学飞速发展的需要.方法 河南科技大学医学技术与工程学院通过转变教育观念,在培养计划、培养目标、课程设置等发面进行教学改革.结果 教学改革后,本科教育阶段学生反映良好.结论 医学检验本科教育仍需进一步的探索.     

多元化医学检验人才的培养

随着科学技术的迅速发展,跨学科的知识交叉结合已成为发展和必然趋势,这就要求科研工作必须具有广博的知识储备。本从分析医学检验专业今后的发展趋势出发,指出只有培养出多元化,多层次的检验人才才能适应学产发展的要求,并对检验工作的具体培养作了一个简要的阐述。     

医学检验本科实用型人才培养模式的探索

人才培养模式是高等院校培养人才的总体设计蓝图,集中体现了高校的教学思想、教学理念和办学特色.全国各高校传统的办学模式随着社会的需求而在转变.医学院校也在不断调整和改进各自的办学导向.国内开办医学检验本科的高校有70余所,对大学生培养的目标大致分为三个方向:一是研究型人才;二是实用型人才;三是复合型人才.黑龙江省招收医学检验本科的院校有四所,但对本专业学生培养方向,定位尚不明确.     

基于卓越医师教育培养计划的医学人才培养模式设计与实践

目的：构建合理的医学人才培养模式,建立良好的临床实践教学体系,设计核心医学课程、选修课程以及实习活动 。方法： 设计核心医学课程、选修课程以及实习活动,以临床能力培养作为中心进行课程体系设置,构建综合技能训练教学平台、及临床操作技能考核平台。结果： 建立卓越医师教育培养计划的医学人才培养模式,建立案例教学法,建立以问题为基础的教学方法。结论：基于卓越医师教育培养计划可完善医学课程教学评价体系,为医学人才培养提供了一定参考。     

医学检验专业本科实习教学模式的探索与实践

本文根据检验医学学科特点和该校20年检验医学本科教育办学经验，就提高实习教学质量、学生的实践能力和创新精神的培养，以及在体现检验专业人才特色和使培养的学生适应社会需要等方面进行了积极的改革和有益的探索。提出了一套适合该专业本科学生培养目标的“三位一体”实习教学模式。     

试论医学检验卫生检验方向创新性人才培养的实践

医学检验卫生检验方向作为医学领域中的一门新兴学科,其发展有力地促进了我国公共卫生事业与国际化相接轨。本文结合我院实践教学经验,从教学内容、课程体系、实验教学、实践能力等方面探讨如何培养学生的创新能力,促进学科的发展。     

医学检验专业复合型人才培养途径探析

医学检验系把学生科研能力的培养贯穿于整个教学活动之中,将学生完成毕业论文课题和通过毕业论文答辩作为培养和评价学生综合能力的手段,并纳入教学计划,先后已有9届医学检验专业本科学生顺利地通过了毕业论文答辩。适应社会发展需要是探索医学检验专业复合型人才培养途径的动力;强化和拓展专业技能是学生科研工作的基础;争取理解和支持、建立稳定的支持体系是学生科研工作的保证;认真计划、组织和落实毕业论文答辩工作是提高学生科研能力的关键。实践证明,实施学生完成毕业论文课题和通过毕业论文答辩是培养和评价学生综合素质,培养学生创造性思维,促进教学改革,提高教育质量的有效途径。     

医学检验专业复合型人才培养途径探析

医学检验系把学生科研能力的培养贯穿于整个教学活动之中,将学生完成毕业论文课题和通过毕业论文答辩作为培养和评价学生综合能力的手段,并纳入教学计划,先后已有9届医学检验专业本科学生顺利地通过了毕业论文答辩.适应社会发展需要是探索医学检验专业复合型人才培养途径的动力;强化和拓展专业技能是学生科研工作的基础;争取理解和支持、建立稳定的支持体系是学生科研工作的保证;认真计划、组织和落实毕业论文答辩工作是提高学生科研能力的关键.实践证明,实施学生完成毕业论文课题和通过毕业论文答辩是培养和评价学生综合素质,培养学生创造性思维,促进教学改革,提高教育质量的有效途径.     

创新人才培养模式 全面提高医学检验技术教学质量

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号文件）指出：＂全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求,也是高等职业教育自身发展的客观要求。＂教育部对全面提高教学质量提出了明确要求,其核心精神是强调质量的＂全面性＂。通过学习领会文件精神、借鉴其他高职院校教学改革成功经验、     

对检验医学人才培养模式的思考

国内开办医学检验专业的院校越来越多,目前的培养模式主要是培养技师型医学检验人才,尚不能就临床问题与医生进行良好的沟通。随着社会的发展,加强检验人员与临床医生沟通的呼声越来越高,培养具有高素质的检验医学人才显得尤为重要。本文对检验医学人才的培养模式进行了初步探讨。     

医学检验专业技能大赛方案设计探索

教育部周济部长在2008年全国职业院校技能大赛开幕式讲话中指出,要定期举办职业院校技能大赛,形成“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”的局面。通过技能大赛,营造一种氛围,形成一种机制,建立一种导向,激励职业教育院校改变人才培养模式,让职业教育真正落实到培养高素质技能型人才的职业教育办学目标上,倒逼职业教育教学改革的深化。     

医院优秀青年医学人才培养的初步探索与实践

医疗机构间的竞争日益激烈,加强对医院优秀青年医学人才的选拔和培养对医院的生存与发展具有重要意义。我院自2009年开始实施了＂优秀青年医学人才培养计划＂,在医院青年人才的组织和保障、动员和选拔、计划和实施、考核和奖惩等方面进行了一些探索和实践。通过培养,我院优秀青年医学人才在医、教、研等各方面均取得了较好的发展和成果。实践证明,＂优秀青年医学人才培养计划＂对于青年医学人才的培养是卓有成效的。     

医学检验中文实时信息管理网络系统的开发与实践

目的：将微机技术应用于医学实验室的检验数据和检验信息的管理。方法：用数据库语言编写程序，采用双怪平台，实时传递信息，实行模块菜单，形成网络。结果：形成数据录入、数据查询、报表输出、质量控制、统计分析、系统设置等６个模块运行。结论：用数据库语言编程的双平台网络系统，全面支持医院的数据管理网络系统，所有信息不需中间过渡或转换直接进入服务器总数据库，可达５０个信息网络成员共享。