医学检验技术专业工学结合人才培养模式研究

当前高职教育坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,以素质教育为根本,以工学结合为特征"的职业教育办学指导思想[1],原有的医学检验技术专业的人才培养模式不能适应高职教育发展的需要.本文以高职医学检验技术专业学生为研究对象,探索特色鲜明的医学检验技术专业"医教结合,校院共育"人才培养模式;构建基于工作过程的"能力模块"型课程体系;实施以学生为主体的"教学做评"一体化工学结合教学模式;开发形式多样的特色教学资源;形成一支"专兼"结合、素质优良、具有创新精神的教学团队."医教结合、校院共育"人才培养模式为高职医学院校工学结合的最佳途径和方式,可供校内外医学及医学相关专业借鉴.     

生物化学检验实践教学的改革与探索

医学检验技术专业教育的培养目标是“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路,培养掌握医学检验的基本理论和专业技能,从事医学检验技术工作能力的高端技能型专门人才”,其专业核心能力是医学检验技术操作能力[1]。《生物化学检验》是一门重要的应用性学科,同时也是医学检验专业一门必修的专业核心课程,实践教学是其重要的组成部分,其实践教学的内容一般是按照临床检验科开展的临床生化检测项目编排的[1]。随着临床生化检验技术的发展,特别是高灵敏度、高精密度、高自动化、高智能化的临床生化检验仪器的广泛使用,对临床生化检验工作人员提出了新的工作要求,也对当代医学检验技术专业生物化学检验实践教学提出新挑战。通过实践加深学生对专业知识的理解掌握,加强生物化学检验教学与临床实践的联系,使专业学生在校学习的生物化学检验实践技能更贴近临床实际,提高学生对专业技能知识的掌握,成为当今专业教师不断探索的问题[2]。     

石河子大学医学院检验本科生实习及就业情况调查分析

为了解医学检验专业毕业生实习基地及就业情况,本文以问卷调查形式对石河子大学医学院医学检验专业72名应届本科毕业生进调查,根据调查结果分析新疆兵团检验专业毕业生就业的影响因素并探讨对策,希望为学校教学改革及加强学生实习基地管理、提升学生就业质量提供参考。     

以就业为导向，构建医学检验专业课程体系

探讨以就业为导向，构建高职高专医学检验专业的课程体系。笔者通过调查医学检验专业的教学计划和课程设置，结合市场需求，构建本课程体系的方案，并在实践中实施。以就业为导向，突出知识、能力和素质教育，优化人才培养模式；以创新能力为主线，培养高技能应用型人才，体现了高职高专医学检验专业的办学特点。     

医学检验技术专业“双岗位”人才培养模式改革之思考

随着医学检验技术专业招生规模的扩大,传统的医院检验科、血站和疾控中心等单位对医学检验技术人才需求越来越少,而医学检验相关企业却快速发展,人才需求旺盛。传统的以医院临床检验岗位为主的"单岗位"人才培养模式所培养的学生越来越不能适应行业需求,尤其是企业的需求,为了改变目前这种现状,彻底改变学生的就业观念,拓宽学生的就业空间,提高学生的就业能力,促使更多学生首选企业就业,满足行业发展需求和专业的长远发展,必须改革传统的"单岗位"人才培养模式,建立既适应医院临床岗位需求又适应医学检验相关企业岗位需求的"双岗位"人才培养模式,为医院和企业培养适应性人才,实现医院和企业人才的互通。     

基于校企协同育人平台探索高职医学检验专业实践教学创新模式

在当前高职院校创新创业教育深化改革下,以校企共建医学检验所的产教深度融合和转化检验医学理念的引入为契机,遵循职业认知和职业岗位要求,结合漳州卫生职业学院2014年-2016届高职医学检验技术专业毕业生就业岗位调研分析,进一步探索"一体化、双融合、三联动、四递进"的实践教学创新改革思路,构建"基于工作过程"递进式高职医学检验技术专业校企协同育人实践教学模式,对实现实验实训教学与职业岗位零距离的融合、提升专业创新人才的培养及拓展多元化的就业具有重要意义,为今后重构全新实践教学课程体系的研究提供参考价值。     

检验专业本科生在皮肤科见习的带教体会

第三军医大学检验系是全军惟一的一所为国家和军队培养检验医学人才的学校,从大专、学士到硕士、博士各个层次均有。近年来,由于双向选择、自主择业政策的施行,检验本科生就业矛盾日益严峻。检验本科生在见习皮肤科时应突出皮肤科检验技术特色,以期望将来提高医学检验专业学生的培养质量,提高就业率。     

以执业能力为导向 构建检验医学实验教学体系的研究与实践

检验医学执业能力是指检验医学工作人员在实际工作中所表现出的综合技术能力。随着社会的发展和检验模式的转变,检验模式和检验医学概念已发生了变化山,为了适应社会发展的需要,提高检验专业学生的综合实验能力,作者以执业能力为导向,以学生就业为基础,围绕用人单位需求和市场变化,改进教学内容、方法和评价手段,提高教育质量,重新构建了一体化交替式多模块的检验医学实验教学体系模式。     

高校医学检验技术实践教学质量监控机制研究

以2013-2015届湖北民族学院医学检验技术专业的学生为研究对象,分析目前高校医学检验技术专业实践教学存在的问题,针对不足之处采取相应的改进措施,建立高校医学检验技术专业实践教学考核评价体系以提高高校医学检验技术专业实践教学质量,实现医学检验技术优质人才的可持续发展。     

华西临床医学院医学检验专业毕业生择业去向研究

目的了解华西临床医学院医学检验专业30年毕业生的择业去向和影响因素,为医学检验专业的教育改革提供参考依据。方法采用自制问卷对华西临床医学院医学检验专业1993届至2017届本科毕业生毕业去向及工作情况进行调查分析。结果共调查766名华西医学检验专业毕业生,就业居前3位的岗位依次为省级与大学附属三级医院(47.39%)、市县级医院(25.54%)、检验诊断企业(9.00%)。亚专业分布居前3位的依次是微生物学检验(24.00%)、免疫学检验(20.00%)、生物化学检验(14.00%),近10年从事分子生物学检验的人数增长最为明显。男女毕业生的择业差异表现为,男生到检验诊断企业的百分率显著高于女生(P0.05),女生在省级与大学附属三级医院就业及读研的百分率显著高于男生(P0.05)。结论华西医学检验专业毕业生的就业质量高,其择业去向以综合实力强的三级医院为主,其次为近年来发展迅速的检验诊断企业。华西医学检验教育的改革可以目前三级综合性医院检验科岗位能力需求及医学发展和社会需求为导向,从课程体系、人才培养方案等环节采取行之有效的措施,培养符合社会发展需求的综合型检验人才。     

高校医学检验技术专业开设输血检验辅修专业的探索

输血医学已经发展成1门独立的专业学科,但大多数血站机构检验科工作人员、医院输血科和检验科(血库)医技人员的输血专业背景只是在医学院校学习时接受过少量的输血检验相关知识的教育,难以胜任输血医学学科发展的需求;因此培养输血检验专业人员是1项非常紧迫而重要的任务。在借鉴检验医学院和大连市血液中心拥有共同开办血液检验专业方向经验的基础上,我们在医学检验技术专业中设立了输血检验辅修专业,优选对输血感兴趣、学有余力的学生学习输血医学(检验)专业知识,确保其在有限的时间内尽量掌握更多的输血检验的相关理论和技术。由于在输血检验教学模式、教学方法作了配套改革和探索,使辅修输血检验专业的学生未来就业多了1个选项并可以更好地适应血站、医院的输血检验工作之需。     

影响医学检验技术专业临床实习质量的因素及对策

临床实习是医学生从医学理论转向实践、从课堂迈人工作岗位的第一步[1].医学检验技术专业临床实习是医学检验教育过程中的重要组成部分,是培养检验技师初步具备临床所需求基本素质的必要过程,是影响学生毕业素质和就业的重要环节,是理论联系实践的重要纽带.为了探讨医学检验技术专业学生实习质量的影响因素,我们召开了2010～2012年连续三届实习生返校座谈会,从中了解到影响学生实习质量的因素甚多.笔者主要从学校、实习医院、学生自身等方面进行影响因素分析,并提出了提高学生临床实习质量的措施与对策,现予以总结,以供同仁参考.     

医学检验技术专业四年制本科课程体系的构建思路

文章以教育部新的"普通高等学校本科专业目录(2012)"对医学检验本科专业调整为医学检验技术专业为背景,以校企协同办学新模式的探索为契机,围绕新专业分类、新学制背景下的医学检验技术专业的培养目标,构建了具有试点学院特色的全新的课程体系。     

临床免疫学检验技术实验教学改革方法探讨

目的临床免疫学检验技术是医学检验专业一门极为重要的专业学科,对临床免疫学检验工作起指导作用,实验教学更是在培养学生的基本实验操作技能、创新能力和科学素养以及综合分析问题的能力。而目前已将五年制"医学检验"专业更改为"医学检验技术"专业,并明确其归属新单独设立的医学技术类专业,统一学制四年,授予理学学士学位,使本专业内涵发生了很大的改变,即四年制医学检验技术专业的培养目标淡化"临床检验诊断"属性,强调突出该专业的"检验技术"属性,业务培养要求是以"专业技术"为中心,培养出医学高级技术人才。为适应当代临床免疫学检验技术发展的时代需求,现临床免疫学检验技术实验教学方法有必要加强教学改革。本文对目前临床免疫学检验技术实验教学面临的问题进行阐述,并提出相关的建议,以期加快促进我国临床免疫学检验技术实验教学的发展。     

构建基于医企联合培养的检验医学教育新模式

南方医科大学检验系采用科系合一的办学模式,依托国家级特色专业,不断加强与第三方医学检验机构、独立实验室等单位的教育教学交流合作,让企业专家参与医学检验专业课程体系改革、实践能力和创新精神培养、实习基地建设,以及提升学生就业竞争力等工作。探索建立基于医企联合、突出实践和创新精神培养的检验医学教育模式,进而力求以医学检验专业学科作为试点逐步扩展到其他医学学科,形成产、学、研、医相辅相成、相互促进的医学教育新模式,促进我国医学教育改革的不断深入发展。     

对中职《临床检验技术》实践技能标准的研究

职业教育主要培养高技能型人才.<加强卫生职业教育的指导意见>(卫办科教发[2006]168号)明确提出,"以服务为宗旨、以岗位需求为导向"为卫生职业教育办学方针.中职医学缩成专业主要培养医学检验操作人员,实践技能培养对于医学检验职业教育尤为重要.<临床检验>[1]是医学检验专业的核心课程之一,课程教学质量直接影响专业培养质量.     

江苏省高职医学检验技术专业岗位需求的调查研究

目的调查江苏省高职医学检验技术专业岗位需求,以构建高职医学检验技术专业的课程体系。方法采用重点单位约谈法、个人访谈法、问卷调查法等调查江苏省医学检验专业相关行业单位128家,调查内容包括人才需求情况、需求变化的原因、高职人才需求状况及岗位技能要求,对调查结果进行资料收集和数据分析。结果 3年制高职检验专业需求情况为三级医院需求很少,而基层医疗机构和相关的医疗机构和公司需求较为旺盛。主要工作岗位为临床检验技术方向及病理检验技术方向,此外,输血与输血技术方向、检验试剂及仪器营销方向、男科实验室操作技术方向都有需求。结论根据调查结果,确定高职医学检验的专业培养目标和特色专业方向,提出构建"临床检验专业基础平台+特色专业方向模块"的课程体系的设想。     

以“盐卫金域医学检验所”为平台,构建“检教合一·项目驱动”的实践教学体系

实践教学是提高医学检验技术专业教学质量的重要组成部分,同时也一直是较为薄弱的教学环节。本文旨在探讨以"盐卫金域医学检验所"为平台,构建"检教合一·项目驱动"的实践教学体系的必要性,并从"五室一所"的构建、双师队伍建设、项目化教学方法改革、数字化实践教学资源共建、见习模式、社会服务能力等方面对医学检验技术专业实践教学体系的构建,提出几点建议。     

医学检验技术专业学生实习质量调查分析

正临床实习是医学生从医学理论转向实践、从课堂迈入工作岗位的第一步~([1])。医学检验技术专业临床实习是培养检验专业学生实践能力的重要阶段,是影响学生毕业素质和就业的重要环节,是理论联系实践的重要纽带。实习质量如何直接关系到实习生能否成为适应社会的高素质人才。开展针对医学检验技术专业学生实习情况的调查,了解实习生的实习情况、医院对实习生的带教及管理情况等,有助于促进实习生更好地完成实习,促进教学水平的提高,实现与用人单位的"零距离对     

《体液检验技术》专科课程改革的探索

临床检验科通常单独设立体液检查室,为与临床密切结合,缩短学生实习和工作的适应期,课程组以体液检验工作任务为载体、以工作过程为基础、采取产学结合的方式进行课程改革,将体液检验项目从《临床检验基础》中独立出来,设置《体液检验技术》作为医学检验技术专业的核心课程,其理论和实训教学体系的编排与设置对医学检验技术专业的人才培养质量起着重要的支撑作用.目前,国内职业教育课程存在教学内容无法满足社会需求和岗位需求,课程与就业联系不够紧密,学用不一致等问题.传统教学模式不利于提高学生学习积极性,也不利于其职业能力的培养.为此,课程组在教学中积极探索基于工作岗位、产学结合的《体液检验技术》课程内容,改革教学方法,结合专业特色和相应的职业岗位需求,建设满足岗位需求的《体液检验技术》课程,取得一定成效.