老年糖尿病患者健康教育干预效果分析

的糖尿病健康教育方法进行干预,可提高患者对糖尿病的认知能力和操作能力,从而使患者积极配合治疗,有利于老年糖尿病患者自我监测血糖和对危险因素的控制,加强生活中自我管理和自我护理的能力,建立健康的生活方式,提高生命质量.     

老年糖尿病患者的健康教育

目的:探讨老年糖尿病患者健康教育的效果。方法:采取多种形式进行健康教育,并选择有针对性的指导内容。结果:接受健康教育的患者对糖尿病的了解和自我管理能力以及生活质量均有提高。结论:健康教育有利于糖尿病患者的控制和管理。     

健康教育对干休所糖尿病患者的效果观察

糖尿病是一组有遗传和环境因素相互作用而引起的临床综合征。加强对糖尿病患者及高危人群的健康教育,增加相关的糖尿病知识,改变其行为和态度,达到预防糖尿病,减少糖尿病的急慢性并发症,这对提高患者的生命质量有重要的意义。我们结合工作实际情况面向全所人员,重点是患病人群进行了一系列的糖尿病健康教育,取得了很好的效果,达到了健康教育的目的。     

老年糖尿病住院患者健康教育效果分析

糖尿病是一种与心理因素有关的躯体疾病,在诊疗活动中,医护人员不仅要诊治躯体疾病,还要掌握患者的社会心理因素,制定出全面而又有效的治疗方案,从而达到有效治疗的目的。因此糖尿病患者的性格和情绪是治疗糖尿病的一个重要调节因素。我科于2005年开始对老年住院患者实施健康教育,现对老年糖尿病住院患者健康教育效果分析如下。     

影响老年糖尿病患者健康教育效果的因素分析

随着社会的进步和人口老龄化的增加，老年糖尿病的患病率正以惊人的速度发展。60岁以上人群中糖尿病的患病率超过10％，与非老年糖尿病相比并发症多，致残率和死亡率高，因此，加强老年糖尿病的教育，是改善患者生活质量的重要措施。我院地处经济文化相对落后地区，在收治的糖尿病患者中，老年者占了相当大的比例，是健康教育的难点对象，其教育效果亦受诸多因素的影响。本文就影响因素，探讨教育的对策。     

糖尿病患者的健康教育

糖尿病为慢性终身性疾病 ,我国的发病率为 2～ 3 .6 % ,且以每年 1 0‰的速度递增[1] 。向患者进行糖尿病健康知识的教育 ,对于积极治疗、控制糖尿病的病情 ,提高患者生活质量 ,延缓并发症的发生、降低病死率具有重要意义。1　临床资料1 .1　对象　 2 0 0 1年 8月～ 2 0 0 1年 1 1月 ,符合WHO诊断标准的糖尿病患者 5 0例 ,其中男性 2 9例 ,女性 2 1例。年龄最大 85岁 ,最少 1 3岁。 型患者 9例 , 型患者 41例。文化程度大专以上 1 0例 ,高中～中专 2 2例 ,小学一初中 1 5例 ,文盲 3例。 5 0例均未得到过系统的糖尿病健康知识教育。1 .2　…     

老年糖尿病患者的健康教育

健康教育的内容 控制血糖知识和技巧：①有关疾病治疗知识：目前糖尿病诊断与治疗已达到一个崭新的水平,只要控制得好其期望寿命与正常人一样。要反复向患者本人及家属交代清楚各种治疗的细节,教给他们如何合理用药,怎样正确就医以及自救、互救的知识和方法,使患者对治疗有安全感和信心。     

老年糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一种严重的、慢性的、非传染性的、终生性疾病，糖尿病及各种急慢性并发症使患者致残、死亡，严重地危害人类健康。近年来我国老年糖尿病患病率逐年增高，老年患者日常活动能力下降较为明显，且直接影响生活质量。由于现阶段老年患者医学知识普遍缺乏，对患病情况缺乏正确认识，不能积极主动行之有效配合治疗。对老年糖尿病患者进行恰当的健康教育指导，能提高患者自我保健意识，有效控制疾病进展。     

对糖尿病病人健康教育效果分析

糖尿病是一种慢性终身性疾病 ,随着社会的进步、医疗水平的不断提高 ,饮食结构的变化 ,劳动强度的降低 ,应激状态增多 ,生活节奏的加快及人类平均寿命的延长 ,糖尿病的发病率在逐年上升 ,我国糖尿病的发病率为 1 2 %。但令人遗憾的是 :有 46.5 %的患者并不知道自己已患了糖尿病 ,2 0 %的患者明知道自己已得了糖尿病却没有进行任何治疗 ,40 %患者失明是由于对糖尿病控制治疗不当而造成的。本次调查分析其主要的原因与社会因素、环境因素和经济因素有一定关系、同时医护患交流不足 ,人们对糖尿病知识缺乏不能有效的控制血糖 ,而提前出现并发症…     

探讨老年糖尿病患者的门诊健康教育效果

目的:探讨和分析门诊糖尿病健康教育效果。方法:对400例已诊断和初次诊断为II型糖尿病的老年患者进行系统教育,包括:糖尿病的诊断标准、饮食控制、运动疗法、口服降糖药的用法和注意事项、应用胰岛素治疗的注意事项、急慢性并发症的预防以及血糖和尿液的监测等。结果:健康教育前292例患者(73%)对糖尿病的科普知识不了解,健康教育后下降至20例(5%),380例患者(95%)掌握了对糖尿病的有关知识;1个月后,空腹和餐后2h血糖正常者明显增加(P<0.05)。结论:门诊健康教育是糖尿病患者获得有关糖尿病知识及治疗技巧的有效途径,减少了患者住院次数,也节省了公费医疗的开支,随着患者对糖尿病认识水平的提高,血糖得到了有效控制。     

糖尿病患者营养治疗认知及健康教育干预

目的：分析糖尿病患者营养治疗认知及健康教育干预效果。方法随机抽取糖尿病患者60例,对患者进行问卷调查,了解患者对糖尿病相关知识的任职情况以及现行饮食习惯与规律,并实施健康教育干预,对干预效果进行评价。结果60例糖尿病患者营养健康教育干预后,实施干预效果措施能够明显的提高糖尿病患者的营养治疗依从性。结论营养治疗认知和健康教育干预对糖尿病患者的治疗有着很大的帮助,能够提高糖尿病患者的生活质量。     

浅谈老年糖尿病患者健康教育新路径

老年糖尿病患者是指年龄在60岁以上的糖尿病患者。糖尿病是当前威胁人类健康的四大慢性疾病之一,其会引发严重的并发症。     

健康教育对住院老年糖尿病患者的影响

目的探讨和分析健康教育对住院老年糖尿病患者的影响。方法利用多种途径对252例住院老年糖尿病患者进行系统教育。内容包括糖尿病的诊断标准、饮食控制、运动疗法、口服降糖药的服用方法和注意事项、应用胰岛素治疗的注意事项、急慢性并发症的预防以及血糖和尿液的监测等。结果健康教育前184例（73%）患者对糖尿病的科普知识不了解,健康教育后下降至13例（5%）,239例患者（95%）掌握了对糖尿病的有关知识;1个月后,空腹和餐后2h血糖达标者明显增加（P〈0.05）。结论健康教育是糖尿病患者获得有关糖尿病知识及治疗技巧的有效途径,能提高患者自我管理能力,减少患者住院次数,缩短住院时间,也节省了医疗费用的支出,避免或延缓了并发症的发生和发展,对提高患者生活质量具有重要意义。     

健康教育对糖尿病患者生活方式干预

目的 探导健康教育对糖尿病患者的生活方式干预后的效果,以改变糖尿病患者的不良生活方式,延缓糖尿病并发症的发生和发展,建立健康的生活方式,提高患者的生活质量.方法 收集糖尿病患者的信息,遵循个体化原则,采用单独指导,分别在饮酒、吸烟、运动、作息、心理状态方面给予有计划的健康教育干预.结果 对100例糖尿病患者干预后的生活方式进行评价,健康教育干预后患者的生活方式有显著改变.结论 健康教育不仅使患者对自己所患疾病的知识有了深刻的了解,同时也使糖尿病患者充分认识到良好的生活方式对健康的重要性.     

浅谈老年糖尿病患者的健康教育及护理

目的 提高老年糖尿病患者的生活质量,延长寿命.方法 科学用药,合理的控制饮食,适当体育锻炼,正确的健康教育等综合治疗.结果 绝大多数老年糖尿病患者血糖得到控制.结论 老年糖尿病患者通过科学用药、正确健康教育,生活质量能得到明显提高.     

老年糖尿病患者人性化健康教育应用分析

目的为更好地指导老年糖尿病患者接受治疗.方法对68例老年患者开展人性化健康教育,并与102例接受一般性入院宣教的患者作比较.结果人性化健康教育组明显优于一般宣教组.结论人性化健康教育可以提高患者对治疗的依从性,融洽了护患关系,提高了护理质量.     

86例老年糖尿病患者健康教育分析

目的：探讨健康教育对老年糖尿病患者自我管理的影响。方法：对2008年5月～2009年5月入院的60岁以上糖尿病患者186例进行健康教育,观察对糖尿病自我管理项目的影响。结果：健康教育后主动监测血糖、胰岛素治疗依从性、饮食控制、自律运动方面均优于教育前。结论：健康教育可提高老年糖尿病患者自我健康管理的意识和能力。     

老年糖尿病患者的健康教育

分析老年糖尿病患者一般疾病知识缺乏和实施健康教育的必要性,认为对老年糖尿病患者实施健康教育能减缓并发症、降低病死率,提高老年糖尿病患者生活质量.     

老年糖尿病患者的健康教育

目的:探讨对老年糖尿病患者如何进行健康教育.方法:对98例老年糖尿病患者进行健康教育,评估、观察其效果.结果:患者的好转率明显提高.结论:对老年糖尿病患者进行健康教育,可明显提高患者的生活质量.     

浅谈老年糖尿病患者的健康教育

糖尿病(DM)是慢性终生疾病,对DM患者的健康教育有效与否,直接影响患者的生命和生活质量.运用科学的护理方法 ,通过调动护理对象的主观能动性,有计划地实施以全面的整体护理,积极开展对患者糖尿病知识的教育,让其认清糖尿病危害,提高老年糖尿病患者对糖尿病的正确认识,树立战胜疾病的信心,引导患者养成合理进食习惯,避免严重低血糖的发生,提高其自我控制血糖和防范常见并发症的能力,进一步提高老年糖尿病患者整体护理质量、减少老年糖尿病患者并发症的发生,提高其生活质量具有非常重要的意义.