对高校教学质量信息管理的思考

从高校教学质量信息收集、整理与反馈的意义,高校教学质量信息收集、整理与反馈中可能存在的问题,加强高校教学质量信息收集、整理与反馈的建议等几个方面进行了探讨。     

以科学规范的体系保障医学教学质量

高校的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级人才,而人才的培养又主要通过教学活动来实现。教学工作是高校的中心工作,教学质量的水平又决定着人才培养的素质和能力,关系着高校的生存与发展,质量是高等教育的生命线,提高教学质量是高等教育永恒的主题。先进的管理理念和有效的运行机制是教学质量的基本保障,为此,必须建立起一个科学、规范、可操作的、行之有效的教学质量保障系统,以保证和不断提高教学质量。     

高校教学团队建设的实践与思考

高校教学团队的建设是创新高校基层教学组织、提高教学质量的有效途径。我教研室2008年被评为重庆市优秀教学团队,在此主要介绍教学团队建设的实践与体会,以期为高校教学团队建设提供参考。     

构建教学质量监测体系及试行教学督导的实践与研究

我校在构建高等医学院校教学质量监测体系的过程中,将教学督导、教学评估、"ISO9000国际教学质量管理论证标准"有机结构,进行了认真研究与实践,期望高等医学院校的教学质量管理逐步达到科学化、规范化、标准化,逐步形成中国高校的教学质量监测体系。     

发挥教学督导作用提高高校教学质量

教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,是学校为了全面贯彻国家的教育方针,依照有关规定对教学活动全过程及其管理进行监督、检查、评估、指导,从而保证教学质量,促进学校发展的一种制度。结合沈阳医学院十年教学督导工作的实践与成效,根据新形势下医学院校教学督导工作的特点,探索高校督导制度的必要性建立、发展规律和特点,完善教学督导工作,充分发挥教学督导在学校教学质量保障中的作用,提高学校教学质量。     

高校内部教学质量监控体系的运行方法探讨

高校内部教学质量监控体系的有效的运行，关系到教学质量监控能否真正发挥作用，进而影响到教学质量的保证程度。文章通过构建高校内部教学质量监控体系，探索质量监控的运行方法，为稳定和提高教学质量提供有力的保证。     

教学督导在高校教学质量监控体系中的作用分析

在高校教学工作的开展过程中,教学质量可以说是高校最为重视的部分,教学质量的好坏对于高校教学工作的开展有重要的影响及意义。因此,各高校都极为重视教学质量并建立了相应的教学质量监控体系,在该体系的运行中,教学督导的作用不可忽视。笔者将在本文简析教学督导在高校教学质量监控体系中的作用,并分析如何保证教学督导的作用得到充分发挥。     

地方高等院校教学基本环节质量监控措施的探讨

教学质量是高校发展的生命线,建立健全高校内部教学质量监控体系是提高教学质量的首要措施［1］。近年来,随着地方高校招生规模的不断扩大、学生人数持续上升,教学任务繁重而教师数量相对匮乏,严重影响教学质量。而如何才能更好地对教学基本环节实施系统地、科学地、合理地、有效地质量监控,从而实现教学过程科学规范化运行,教学质量稳步提高,是摆在教育者面前的重要任务。我校从备课、教案、试讲、课堂教学、教师听课、考试命题六个教学环节制定教学质量监控措施,现报告如下。     

试论高校教学督导制度

高校教学督导是高等教育教学质量监控和教育管理的重要手段。只有完善高校教学督导工作,才能有力地提高教学质量,实现高校教学工作健康地发展。本文就高校推行教学督导制度的必要性,及其功能、任务,教学督导队伍的组建和教学督导工作中应注意的一些问题进行了探讨。     

成都中医药大学实施本科教学质量工程的实践与思考

教学质量是高校办学的生命线。如何在办学规模扩大的背景下确保教学质量,是高校和全社会共同关注的重要问题。本文采取经验研究方法,首先介绍了成都中医药大学2006年以来以'抓质量、重内涵、强特色、上水平'为主线实施本科教学质量工程的一系列具体措施和阶段性成果,在此基础上进一步总结了依托质量工程项目,提升教学质量,提高办学水平...     

护理学专业实验室的管理

护理学基础实验教学是高校护理学基础教学的根本任务，也是实验室建设与管理的出发点与归宿。护理学基础实验教学水平是衡量高校教学质量的重要组成部分，为了保证和促进教学质量的提高，现将我系实验室的概况及管理经验进行总结，介绍如下。[第一段]     

基于网络辅助教学平台的课程教学水平评估体系

在高校课程教学质量评估体系中的现有专家评教、学生评教等常规手段的基础上．利用网络辅助教学平台中由各门课程日常运行的关键指标而建立一个课程教学质量评估体系。该评估体系在4年实践研究中多次与传统评教手段相互效验取得了一致结果,并完成了网络软件的开发。在一定程度上实现了评教效率和客观性的提升,丰富和完善了现有高校课程教学质量评估体系。     

从“学生最喜爱的专业课老师”评选活动看二级学院课程教学质量学生评教的实践与探索

课程教学是高校教学活动的基本形式,抓好课程教学是搞好教学活动的中心环节,实施课程教学质量学生评教是高校最基本的教学评价工作。我院作为右江民族医学院的二级学院,在开展学生评教工作方面做了一些探索与尝试,取得了一些有价值的成果,以期与各二级学院共同交流,促进教学质量的不断提高。     

传染病学教学改革的思考

课堂教学质量的高低是高校教学质量的一个重要表现,而教学方法的选择与运用对课堂教学质量有关键性的影响。     

形成特色的教学督导模式发挥督导体系对本科教学质量的保障作用

高校教学督导体系,是依照教育部的有关规定,为了加强学校本科教学质量而建立的校内教学质量评估和监测体系,对本科教学质量的保障和监控起重要作用。文章就我校医科教学督导队伍构建、督导运行模式的探索与形成以及根据我校医科本科教学与管理工作的需要,丰富和拓展医科督导工作内涵,逐步形成我校特色的督导模式,发挥督导专家对本科教学质量的促进与提升作用进行探讨。     

教学质量监控体系中教学督导作用的实践性研究

随着高校的扩招,教学质量成为高校工作的重中之重,各高校千方百计地采取有利措施,加强教学管理,完善对教学全程的质量监控。本文阐述了教学督导的产生、发展过程,所具有的价值和意义,并对其进行了利弊分析,以求更好地发挥教学督导“监督、指导、评估”的作用,全面加强对教学质量的监控。     

抓好教学督导提高教学质量

本科教学水平评估要求高校必须开展教学督导,教学督导也是提高教学质量的有效途径。目前,高等学校普遍开展教学督导,但如何有效地开展教学督导达到提高教学质量的目的,是当前高校开展教学督导的关键。     

教学督导工作的实践与体会

教学质量督导制度是高校教学质量监控体系中的重要组成部分,是教学管理模式的创新需要。教师和督导人员树立共同目标意识是督导工作成功的关键。目前我国高校教育督导尚无全国性的质量标准和统一的模式,如何使教学督导工作规范化、科学化,值得深入探讨。     

迎评促建 全面提升临床医学教育质量

提高教育教学质量是高校工作的永恒主题。本科教学工作水平评估是教育部进行高校教学检查,确保高校教学质量的重要手段。临床医学教学是高等医学教育的终末环节,是医学生向医生过渡的关键阶段,其规范与否直接影响医学人才培养质量。直属附属医院作为临床教学任务的实际组织者与承担者,其教学设施、教学管理水平、教学能力直接影响医学生培养质量。本文探讨了直属附属医院在迎接本科教学工作水平评估的实践过程中,增强教学意识,加强师资队伍建设,规范临床教学管理,改善教学硬件条件,创新教学模式,深化教学改革,强化操作技能培训等方面的实践与成效。     

教学质量监控体系中教学督导作用的实践性研究

随着高校的扩招,教学质量成为高校工作的重中之重,各高校千方百计地采取有利措施,加强教学管理,完善对教学全程的质量监控.本文阐述了教学督导的产生、发展过程,所具有的价值和意义,并对其进行了利弊分析,以求更好地发挥教学督导"监督、指导、评估"的作用,全面加强对教学质量的监控.