供应室实习护生带教的难点与应对措施

护生参加供应室实习是临床实习的重要组成部分。由于实习时间短 ,加上供应室的工作环境和工作任务与临床护理工作存在着显著差异 ,因此 ,大部分护生到供应室实习 ,常常无所适从 ,难以进入工作角色 ,到实习结束时对供应室的工作制度和工作任务仍不甚了解 ,以至达不到预期的实习目的。难点分析1 时间短、工作环境特殊。按照教学大纲要求 ,护生到供应室实习的时间一般为 1～ 2周 ,护生在短时期内难以适应供应室的特殊环境 ,易产生陌生、恐惧感 ,无法很好地进入学习状态。2 工作任务特殊。供应室的任务是对医疗器材进行清洁、包装、灭菌以及各…     

护生在消毒供应室实习的心态调查与对策

我院是综合性教学医院。近年来，每年来我院实习的中专护生近百名，每人到供应室实习的时间为一周。相当一部分护生讨厌到供应室实习，给实习带教带来较大的负面影响。为了确切了解当前中专护生对供应室工作的心态，我们对40名即将毕业的护生进行调查。1对象与方法1.1对象：对即将毕业的40名护生进行调查，发出问卷40份，收回有效答卷37份。1.2调查方法和内容：采用不记名问卷法，内容为在校接受“供应室工作”教育情况、实习心态和求学心态。2调查结果2.1在校接受教育情况：据表调查，21.6％的护生在校没有接受“供应室工作”的教育，65％…     

加强供应室实习管理 提高护生综合素质

目的：纠正护生轻视供应室实习的思想，使护生及其教师认识到供应室实习的重要性。方法：对护生的实习情况进行统计分析得出结论。结果：护生轻视供应室实习的思想是错误的，而加强供应室实习是必要的。结论：供应室实习不仅可以使护生学到新的知识与技能，而且可以增强护生的无菌观念、提高护生的自我防护意识，从而提高护生的综合素质。所以，应该加强护生供应室实习的管理。     

目标管理在供应室带教中的应用

我们在供应室带教过程中,根据护生的心理特点,实行供应室实习目标管理带教,收到良好效果。现报告如下。1供应室实习护生的心理特点护理临床实习一般都注重学习肌肉注射、静脉输液等临床技术操作,多认为供应室不是临床第一线,不能与自己课堂知识相联系,教科书中供应室部分亦不十     

供应室实习护生带教工作中存在的问题及防范措施

<正>医院消毒供应室是一个技术性强、工作性质和环境较特殊的专业科室,其工作特点、任务与临床护理工作存在较大差异。近年来,随着医学科学技术的迅速发展,医院引进、推广、选用各种高新医疗技术日益增多,消毒供应室工作范围越来越大,要求越来越高。实习护生的供应室实习是他们学习医院内感染管理体制的重要一课。但是,由于学校教材中有关消毒供应室的内容很     

供应室高护生实习大纲的设计与应用

摘要：目的 探讨供应室高护生实习大纲的设计与应用效果。方法 对６４名高护生采用自行设计的供应室高护生实习大纲进行临床带教。结果 高护生对供应室实习的总满意率为９６．８％，９３．５～９６．８％高护生对消毒灭菌知识、个人防护知识、无菌技术操作、手的卫生操作掌握良好。结论 供应室高护生实习大纲科学实用，其应用增强了高护生的无菌观念和个人防护意识。关键词：供应室；　学生，护理；　实习大纲；　护理教育中图分类号：Ｒ４７；Ｇ４２４．４　　文献标识码：Ｂ　　文章编号：１００１-４１５２（２００７）１５-００６８-０２     

谈供应室护生带教的工作体会

护生临床实习是护生的一个重要学习阶段.临床医院带教老师做好临床带教工作,为将来培养合格的护理人才具有重要意义.不同的科室承担着不同的教学任务,我科针对护生在供应室实习期间存在的具体问题,制订了相应的带教计划,采取了相应的措施,取得满意效果.现报告如下.     

谈供应室护生带教的工作体会

护生临床实习是护生的一个重要学习阶段.临床医院带教老师做好临床带教工作,为将来培养合格的护理人才具有重要意义.不同的科室承担着不同的教学任务,我科针对护生在供应室实习期间存在的具体问题,制订了相应的带教计划,采取了相应的措施,取得满意效果.现报告如下.     

加强护生临床实习管理 提高实习质量的体会

第四军医大学附属三所教学医院，每年均承担本校中等护理专业110名左右护生、为期40周的临床实习任务。临床实习是护生经过2年的在校学习，从课堂迈向临床的一个关键时期，是护生生活中的一大转折，医院的环境与学校有很多不同，从单纯的学习环境到面对多层次、多类型人员的实习护士，角色的突然转变有许多的不适应，为了尽快实现角色的转变，顺利走向临床实习；为了保证临床实习质量，除做好护生的有关工作以外，同时也作了临床带教方面的准备，经过几年的实践，效果较好，现总结如下。1对护生进行临床实习前教育，旨在让护生有充分的思想…     

QQ群平台在供应室实习护生职业素质培养中的应用

目的 探讨QQ群平台在供应室实习护生职业素质培养中的作用.方法 选取在供应室实习护生80名,随机分成对照组和实验组各40名,对照组按传统的带教方式,实验组在传统带教基础上建立QQ群平台进行师生交流.供应室实习结束时采用自制问卷评价护生职业素质.结果 实验组护生对护理工作的成就感、兴趣、自身防护意识比对照组有较大的提高(P＜0.05).结论 QQ群平台起到了心理护理服务站的作用,疏通了护生的情感,解释了护生的疑虑,及时纠正了护生的职业认同偏差.     

临床实习护生常见心理问题分析

临床实习是护生从理论学习到临床工作的必经之路。实习效果直接关系到以后的临床工作。临床实习与课堂教学不同。面对备受疾病折磨的病人，护生存在一定的心理问题，而心理问题的存在影响实习效果，所以作为临床带教老师，必须充分了解护生的心理问题所在，现调查分析50名来本科实习的护生情况，现介绍如下。     

供应室实习护生职业防护意识调查及自我防护对策

[目的]了解供应室实习护生对职业伤害和自我防护意识的认知程度.[方法]采用自行设计的问卷表,按统一的指导语对134名供应室实习护生进行问卷调查并当场回收.[结果]发现供应室实习护生中,相当一部分人的职业防护意识淡薄,防护知识缺乏.[结论]应采取相应的干预措施,使供应室实习护生能严格按照<医院感染管理办法><医院消毒技术规范>进行操作,减少职业危害,增进身心健康.     

护生临床实习前心理状况分析及对策

目的：通过对护生实习前心理状况分析，真正掌握护生临床实习前的思想动态。方法：采取无记名问卷方式，对105名即将进入临床实习的护生进行了调查分析。结果：由于护生在入学动机上的多样化，在对实习医院的选择上，也反映出了不同的心理需求。在对临床带教教师的要求方面，反映了护生强烈的人权意识，带教教师的态度对护生能否顺利完成实习任务起着至关重要的作用。结论：加强思想教育，端正实习态度，打消护生实习前的顾虑，坚定护生完成实习任务的信心。     

供应室实习护生职业防护意识调查及自我防护对策

[目的]了解供应室实习护生对职业伤害和自我防护意识的认知程度.[方法]采用自行设计的问卷表,按统一的指导语对134名供应室实习护生进行问卷调查并当场回收.[结果]发现供应室实习护生中,相当一部分人的职业防护意识淡薄,防护知识缺乏.[结论]应采取相应的干预措施,使供应室实习护生能严格按照〈医院感染管理办法〉〈医院消毒技术规范〉进行操作,减少职业危害,增进身心健康.     

指导实习护生避免护理缺陷的体会

我院是一所传染病专科医院兼教学医院，每年都有来自不同护校的实习护生。临床实习是护生必然要经历的学习过程，要完成从学生到实习护士的逐渐转变。在这个过程中，难免出现各种各样的错误，发生护理缺陷甚至护理差错。作为临床带教老师，应该针对护生发生护理缺陷的心理因素，加强心理引导和教育，避免发生护理缺陷，提高临床带教质量，帮助护生顺利完成实习任务。     

影响护生实习效果的原因分析及对策

护生在实习中，由于受到多种因素的影响，而导致实习效果受到影响。临床实习是护生由课堂学习过渡到临床工作的转折阶段，其质量高低直接影响到以后的工作能力和工作态度，也影响护理队伍的素质。为了提高临床带教水平，培养优秀的护理人才，将影响护生实习效果的原因分析阐述如下。     

目标教学法在供应室护生实习带教中的应用

目的探讨提高供应室护生实习质量的带教方法。方法按时间段将164名实习护生分为实验组85名和对照组79名，对照组采用传统的带教方法，实验组采用目标教学法带教。实习结束进行理论与操作考试，同时发放护生评价表对带教老师进行评价。结果两组护生的理论与操作考试成绩比较差异有显著性统计学意义（P〈0．001），实验组对带教老师评价也明显高于对照组。结论目标教学法可提高供应室护生的实习质量，提高带教老师的自身素质。     

基层医院护生带教难点与对策

我院是一所大型综合性教学医院，每年承担着大批、多层次护生的临床实习带教任务，保证护生临床护理安全是临床教学工作的核心内容。针对护生实习过程中存在的安全，提出相应的防范对策。现报告如下。     

影响护生临床实习效果的因素及对策

目的 探讨影响临床护生实习效果的因素，并提出相应对策，以提高临床教学质量。方法 采用自行设计的问卷，调查2005年护理专业护生的临床实习情况。结果 反映出在临床实习中影响护生实习的因素有医院和护生两方面。结论 护理专业是实践性较强的专业，护理临床实习是重要的教学环节，必须针对问题提出对策，积极进行改进，才能保证护生顺利完成实习任务，成为高素质、实用型护理人才。     

面试应聘对护生临床实习期工作及心理影响的调查

目的通过对实习护生问卷调查,了解面试应聘对护生临床实习工作及心理影响,及时采取相应的措施,使实习护生顺利渡过困扰期。方法采用自制问卷调查表,对100名在三级医院实习的大专护生进行问卷调查。结果72％的护生认为实习期间外出应聘对实习工作有影响,96．5％的护生认为实习期间外出应聘对心理有影响。结论实习期间外出面试应聘对护生临床实习工作及心理有较大影响,学校、临床带教老师及家长要相互配合,正确引导、关心．爱护、理解护生,确保实习任务顺利完成。