实行实验定量考核 提高实验课质量

实行实验定量考核提高实验课质量王中秋，刘养浩（西安医科大学７１００６１）实验课教学是高等学校整个教学过程中的一个不可缺少的环节，是培养学生科学态度和基本技能的重要途径。为了提高实验课的教学质量，提高学生的动手能力，我们改革了考核学生实验课成绩的办法。...     

谈外科实验课的创意设计及操作流程

目的 探索建立外科实验课的相对独立体系，有效地提高实验课质量。方法 按由浅入深循序渐进的原则安排三部分实验内容，即无菌技术操作实验、手术基本操作实验、综合性实验。结果学生积极参与，操作技能明显提高。结论 实验课重在培养学生动手能力，实验课成绩要单独考核记分，实验课要从理论课的从属地位中摆脱出来，实验课要突出专业特点。     

机能实验评分初探

实验课的考核是实验教学的重要环节，也是影响学生学习积极性的重要因素之一。与理论课比较，其考核有自己的特殊性。为了调动学生学习实验课的兴趣，培养学生的实验能力，作者在1999级、2000级的机能实验教学中，改革了传统的实验课考核办法，建立了一套切实可行的、全新考核办法，促进了实验教学。     

思维导图在口腔医学技术本科生全口义齿实验课教学中的应用评估

目的:探索思维导图在口腔医学技术本科生全口义齿实验课教学中的应用效果。方法:将重庆医科大学口腔医学技术本科班学生分为三组,分别采用传统实验课教学、思维导图教学和改良思维导图教学进行全口义齿实验课内容讲授;学期末通过实验考核、理论考核及综合考核评分（实验和理论考核加权）的方式评价学生对课程内容的掌握程度;运用SPSS 2...     

建立一体化多层次实验教学模式 培养医学生创新能力

在教学改革中,实验课教学和考核也要不断革新。本文介绍了中山大学公共卫生学院儿童少年卫生专业开设的一体化多层次实验课程,包括如何提高实验课的理论和技术水平、培养学生的创新能力、训练学生的基本实验技能、巩固基本概念以及实验考核的一些做法和考虑。     

生物化学实验课前准备工作的改量与实践

目的探讨生物化学实验课前准备工作改革的意义。方法将240名学生随机分为对照组争实验组。对照组学生上常规实验课；实验组学生除了上常规实验课外，全部参与实验前试剂争仪器设备的准备工作。在实验结束后。对2组学生进行考核。结果实验组实验报告成绩、实验理论笔试成绩和实验操作成绩均明显优于对照组（P〈0．05）。结论生物化学实验课前准备工作的改革与实践，不仅对学生更好地掌握生物化学知识有重要作用，而且对学生能力的培养具有重要意义。     

浅析生物化学实验考试方法

生物化学是医学课程中的一门基础学科,生化实验课是它的一个重要组成部分。通过实验课,可以补充和扩展理论知识,同时培养学生运用理论知识分析、解决实际问题的能力,它具有课堂教学所不能替代的独特作用。我院生物化学理论课与实验课的学时数之比为3－35：1,在学生学习成绩的考核中理论课占80％,实验课占20％。实验课的考核成绩主要以平时考核为主。几年来,我们对学生的实验考核主要以实验报告、实验态度及动手操作能力为主要内容。其中实验报告的考核从报告的书写,实验原理等的阐述、实验结果的真实性及结果分析的正确性几方面评估…     

改进病原生物学实验考核方法的探索

病原生物学是一门实践性和应用性很强,与临床医学结合紧密的基础学科。实验课是贯彻理论联系实际,培养学生动手能力和科学作风的重要渠道。如何提高实验课的教学质量,提高学生对实验课的重视和学习积极性,仍是目前实验课教学中尚待解决的普遍问题。我们认为应从两个方面着手解决,一是改进实验课的教学方法;二是加强实验课的管理,特别是建立一套科学的考核体系,以此全面、客观地反映学生的认识水平及动手能力。为此,我们分别在96级、97级、98级社区医学专业学生中进行了改进病原生物学实验考核方法的探索。1 实验考核方法的具体实施…     

分析化学实验考核初探

<正> 分析化学实验是药学专业开设的一门独立的基础实验课,它在培养学生动手、动脑能力等方面起着至关重要的作用。因此,提高实验课的教学质量,制定一套合理的分析化学实验考核方法很有必要。 分析化学实验考核的出发点,就是要充分调动学生学习的积极性,培养学生理论联系实际的工作作风,严谨的科学态度以及分析问题和解决问题的能力,使学生养成良好的实验习惯和正确操作方法。实验考核应尽     

免疫学实验课教学改革探讨

加强实验课与理论课的联系,充分体现实验课的重要地位;加强学生实验课的考核,并极力改善实验条件,增加实验资本投入,加强学生技能训练与培养的全面性。实验课的内容整体性安排要更合理,以克服所存在的难点和缺陷,同时必须加强青年教师实验岗位培训,提高自身实验技能。