心理护理对输液患儿治疗依从性及家长满意度的影响

目的：探讨心理护理对输液患儿治疗依从性及家长满意度的影响。方法选取2011年6月至2013年11月我院门诊收治的静脉输液患儿60例,采用随机对照方法将其分为观察组和对照组各30例。对照组给予常规护理,观察组在此基础上对患儿及其家长进行心理护理,比较两组患儿治疗依从性及家长满意度。结果观察组患儿依从性有效率为96.7％,家长满意度为93.3％;对照组患儿依从性有效率为83.3％,家长满意度为73.3％。观察组依从性有效率及家长满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论心理护理能有效提高输液患儿的治疗依从性,同时提高患儿家长的满意度,值得在临床上应用和推广。     

婴幼儿静脉输液的心理分析及护理干预

目的探讨婴幼儿静脉输液的心理特点及护理干预。方法对2007年4月1日至6月30日接受门诊静脉输液的800例婴幼儿进行心理分析,并针对婴幼儿进入输液室后的不同情绪状态采取多种心理干预方法。结果护理干预前,800例静脉输液婴幼儿中合作型56例、恐惧型252例、兴奋不合作型492例,干预后分别为281例、202例和317例,差异有统计学意义（P〈0．05）;护理干预前一次穿刺成功率为88．0％,干预后为97.3％,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对婴幼儿静脉输液时实施针对性的心理干预,不仅减轻了患儿穿刺时负性情绪的表现,提高了患儿的合作程度和穿刺成功率;而且进一步密切了护患关系,提高了护理工作满意度。     

循证护理在小儿静脉穿刺拔针后护理中的应用

目的探讨循证护理在小儿静脉穿刺拔针后护理中的应用。方法选取2017年9月至2018年9月陕西省宝鸡市妇幼保健院收治的静脉输液患儿130例,随机分成两组,每组65例,对照组在患儿静脉穿刺拔针后实施常规性的护理干预,研究组在患儿静脉穿刺拔针后实施循证护理干预。比较两组护理干预的效果,以及对出血率、护理满意度的影响。结果研究组护理满意度优于对照组(P0.05),研究组护理效果优于对照组(P0.05),研究组患儿总出血率低于对照组(P0.05)。结论患儿静脉穿刺拔针后实施循证护理干预,降低了其红肿、出血及疼痛症状的出现,提高患儿及家属的护理满意度,护理效果比较理想,值得临床推广应用。     

临床护理路径干预在小儿输液中的应用效果

目的：探讨临床护理路径干预在小儿输液中的应用效果。方法选取我院采用静脉输液方式进行治疗的各类疾病患儿100例,医院在征得患儿家长同意的基础上将患儿随机分为观察组和对照组各50例。对照组患儿在静脉输液治疗期间给予常规的临床输液护理干预,观察组患儿给予临床护理路径护理干预。结果观察组患儿静脉输液过程中的治疗依从优良率为90．0％,对照组为64．0％,两组比较差异有统计学意义（P＜0．05）。观察组患儿的穿刺一次成功率为96．0％,对照组为82．0％,两组比较差异有统计学意义（ P＜0．05）;观察组患儿的疼痛评分、输液残留量及静脉炎发生率均显著低于对照组,两组比较差异有统计学意义（ P＜0．05）。观察组患儿静脉输液过程中的焦虑、抑郁不良情绪评分显著低于对照组,两组比较差异有统计学意义（ P＜0．05）。观察组患儿家长的临床护理满意度为96．0％,对照组为80．0％,两组比较差异有统计学意义（P＜0．05）。结论临床护理路径在静脉输液患儿的临床护理应用中,能够显著提高患儿的静脉输液依从性,显著提高穿刺一次成功率、降低患儿疼痛程度、降低患儿输液残留量、降低患儿静脉炎发生率,能够显著缓解患儿的焦虑、抑郁不良心理情绪,从而显著提高患儿家长的临床护理满意度。     

留观输液患儿的护理安全问题及干预措施

目的探讨护理安全干预措施在儿科留观输液患儿中的应用效果。方法将我院2012年6月~2013年5月10856例门诊留观输液患儿存在的护理安全问题进行分析并改善,并对干预前后患儿护理不良事件发生率、家长满意度及患儿穿刺部位情况进行比较。结果改善后护理不良事件发生率降低,家长满意度提高,患儿穿刺部位肿胀、渗漏出血情况减少。结论通过应用护理安全干预措施有效减少了护理不良事件,提高了家长满意度,改善了护理质量。     

人性化护理在门诊输液室护理中应用的效果评价

目的探讨人性化护理在门诊输液室护理中的应用效果。方法将2009年2月至2011年3月我院门诊接诊并实施人性化护理的52例输液患者设为干预组,将2004年2月至2006年3月我院门诊接诊并实施常规护理的52例输液患者设为对照组,回顾性分析2组患者的满意度。结果干预组患者满意度为88．5％;对照组患者满意度为51．9％,2组比较差异有统计学意义。结论针对门诊输液患者实施人性化护理,可显著提高护理质量,提升门诊输液患者的满意度,对门诊诊疗工作意义重大。     

综合护理提高患儿静脉输液质量和满意度

目的:通过临床实践分析总结门诊患儿静脉输液的护理体会。方法:随机抽取2008年1月～2009年1月期间我院急门诊静脉输液患儿216例,随机分为护理组109例和对照组107例。护理组输液前后加强沟通,给予患儿及家长心理护理,严格无菌操作,熟练掌握静脉穿刺技巧,输液过程中观察护理,对照组采取常规方法输液。结果:护理组患儿静脉穿刺一次成功率为89.91%,对患儿家长进行满意度调查,满意度为91.47%,对照组患儿静脉穿刺一次成功率为80.37%,患儿家长满意度为77.57%,两组比较有显著性差异(P0.05或P0.01)。结论:静脉输液是为患儿实施综合治疗的重要手段,要注意加强门诊患儿静脉输液护理质量,为不同对象、针对不同问题给予综合护理干预,增加患儿、家属对护士的满意度。     

综合医院儿科门诊输液患儿服务需求与护理干预

目的:探讨儿科门诊输液患儿需求,有效的提高护理服务质量和患儿及家长的满意度。方法:采用自行设计的调查问卷对400例儿科门诊输液患儿及家长进行调查。结果:93%的患儿及家长均认为治疗环境对患儿有影响,81.5%(326/400)的患儿及家长认为护理服务中技术水平更为重要,对服务态度的要求占61.5%(246/400)。结论:通过护理干预改进输液室环境设施和布局,鼓励性语言加强心理支持,提高技术水平有利于护士的业务能力的提高,同时提升了护理服务的满意度。     

综合心理干预对门诊患儿输液治疗的影响

目的：探讨综合心理干预对门诊患儿输液治疗过程及结果的影响。方法将308例静脉输液患儿作为研究对象,将其随机分为两组,每组各154例。对照组采用常规静脉输液,观察组在行静脉输液前实施综合性的心理干预。观察、比较两组患儿输液配合程度,穿刺一次成功率以及家长满意度。结果观察组患儿静脉输液配合率、一次穿刺成功率及患儿家长满意度（72．73％、86．36％、90．91％）均高于对照组（12．34％、64．93％、63．64％）,差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论在静脉输液前对患儿进行综合的积极心理干预,能有效减轻其恐惧、抵触及其他不良情绪,可以提高患儿配合程度,提高静脉穿刺的成功率。     

儿科危重症患儿心理护理探讨

目的：探讨儿科危重症患儿心理护理的临床效果。方法选择广州医学院附属深圳沙井医院儿科2011年10月至2013年2月收治的224例危重症患儿，按照护理方法分为观察组和对照组，每组各112例。对照组采用常规心理护理干预，观察组采用针对性心理护理干预，比较两组患儿的心理行为反应和护理满意度。结果护理前，两组患儿的心理行为反应相当。护理后，观察组分离性焦虑率为16．1％、控制感丧失率为8．9％，疼痛率为20．5％，明显低于对照组的28．6％、21．4％和54．5％，差异均有统计学意义（P ＜0．05）。观察组护理满意度为86．6％，明显高于对照组57．1％，差异有统计学意义（P＜0．05）。结论针对危重患儿心理特征予以针对性护理干预有助于改善心理行为，可提高护理满意度。     

正确应用护理模式和护理理论指导护理实践(2)

4理解西方护理模式/理论过程中存在的难点护理学科常用的模式/理论大多来自于西方社会,在进行护理理论的教学中发现,无论是阅读原文还是翻译为中文的理论,往往会感到文字上生涩,某些概念比较生僻,对照原版文字还会发现翻译上的不一致性,这些都成为我国护理人员理解西方护理理论的障碍。现举几个实例:①Roy在其适应模式中认为相关刺激(contextual stimuli)和固有刺激(residual stim-uli)是两类性质不同的刺激,必须在二级评估时加以区分。而这两类刺激的区分往往是理解该理论的难点之一,更容易理解与更容易应用的方式是根据刺激的来源评估患…     

正确应用护理模式和护理理论指导护理实践(1)

护理学是一门应用性和实践性的学科,护理学作为一门发展中的专业,在实践中已经形成了一系列独特的知识体系,包括一系列的模式和理论。尽管尚在不断完善的过程中,但这些模式和理论对护理实践起到了重要的促进作用。然而正如众多其它学科一样,如何缩短理论与实践之间的距离,一直是各学科努力探索的问题,尤其是绝大部分现有的护理模式和理论均来源于西方社会,[第一段]     

塑造护理高效执行力在护理管理中的应用

目的加强护理队伍建设,塑造高效护理执行力,提高护理质量。方法通过制订执行目标,转变执行观念,完善岗位责任制度,建立高效执行体系,加强护理队伍建设,培养优秀执行团队,强化绩效考核管理,形成合理激励机制,建立沟通渠道,塑造良好执行文化等有力措施,不断塑造护理高效执行力。结果推行高效执行方式后(2009年)护理工作质量较推行高效执行方式前(2008年)有了较为明显的提高,经统计学分析,均P0.05,差异具有统计学意义。推行高效执行方式后(2009年)病房管理和五常法管理的护理不良条数较推行高效执行方式前(2008年)有了明显的降低,经统计学分析,均P0.05,差异具有统计学意义。推行高效执行方式后大专以上护理人员由2008年的51.3%提高至2009年的65.6%,护理人员的综合素质得到了较大提升。结论护理高效执行力对保证护理管理有效性具有积极的作用。