深圳市宝安区社区医护人员对急救技术培训需求调查研究

[目的]了解深圳市宝安区社区医护人员急救技术培训现状及需求情况,为制订相应的培训策略提供依据.[方法]对深圳市宝安区108家社区健康服务中心858名医护人员进行问卷调查.[结果]社区医护人员中35岁以下者占83.45%,医生大专、中专学历者占79.93%,初级、中级职称者占96.65%;护士则以中专学历为主(占71.56%),初级职称者占92.81%,中级职称者仅占7.19%,无高级职称;临时聘用人员多(占89.51%).92.00%未参加过急救技术系统、规范的培训,对培训需求期望高,医生与护士相比无明显差别(P＞0.05).影响社区医护人员参加培训学习的主要原因是工作忙、学习机会少、经费限制.[结论]有必要对社区医护人员进行系统、规范的急救技术培训,各级领导应在时间、经费方面给予支持.     

社区护理人员对急救技能培训的需求

目的：了解社区护理人员急救技能系统培训现状及需求情况,为制订相应的培训策略和方法提供依据。方法：对我区108家社区健康服务中心322名护理人员进行问卷调查。结果：社区护理人员以年轻、低学历、低职称者为主。95%护理人员未参加过急救技能系统、规范培训,99.06%护理人员对培训需求高。护师以上的人员培训需求程度与护士相比,无统计学差异（P〉0.05）。培训方式多选择短期培训班和定期强化技术这两种方式。影响社区护士参加培训学习的前3位原因是：工作忙,没机会,经费限制。结论：有必要对社区护理人员进行系统、规范的急救技能培训。各级领导应对社区护理人员在学习的时间上、经费上给予支持和合理安排。提出：采用急诊—院前—社区三位一体的护理急救技能培训模式,制定一个系统、规范、科学的社区护理人员急救技能培训计划,提高社区护理人员急救护理质量。     

社区医护人员急救知识技能培训的效果

[目的]提高社区医疗救治的成功率。[方法]对我社区卫生服务中心（站）96名医护人员进行急救理论知识考核评估,然后分批对这些医护人员进行为期3个月系统地强化培训后再进行急救知识理论和急救技能操作考试,并对培训对象就急救技能在实践中的应用进行调查。[结果]强化培训后考核合格率明显提高,与强化培训前比较差异有统计学意义（P〈0.01）。[结论]强化急救知识技能培训提高了社区医护人员急救知识和急救技能水平,有利于提高社区医疗救治的成功率。     

社区护士岗位培训的现状与需求

目的:探讨社区护士岗位培训的现状与需求,为开展进一步的岗位培训提供依据。方法:采取自制问卷于2006年12月对黑龙江省844名社区护士岗位培训的现状及对培训的需求进行调查。结果:参加过社区护士岗位培训的社区护士仅占28.1%;培训时间1周以内的比例较大,占40.2%,培训方法以传统的理论授课为主,占74.7%;进行岗位培训的教师主要有公共卫生学院教师、防疫站等预防保健人员、医生,占64.3%。有93.2%的社区护士认为岗位培训重要,并愿参加培训,希望采取的教学方法为社区实习和模拟社区实习,其次是理论授课。62.1%的社区护士愿意参加在职培训,希望培训1周至3个月者达到61.1%,希望学校的护理教师为授课教师者最多,达到50.0%,其次是经验丰富的社区护士。在培训内容上:希望学习的知识主要是社区常用的护理技术和社区护理工作方法。结论:了解社区护士岗位培训的现状并明确其需求,才能保证有系统、针对性地开展岗位培训,提高培训效果。     

深圳市宝安区社区护理人员培训需求

目的:了解深圳市宝安区社区护理人员的培训现状和培训需求,为进一步培训提供依据。方法:采用整群抽样的方法对深圳市宝安区274名社区护理人员进行了问卷调查。结果:99.2%的被调查者参与过各种形式的培训,但52.7%的被调查者表示没有参加过社区专项培训;89.7%的被调查者参与培训积极性较高。结论:加强社区护理人员的培训有助于人员素质的提升,但要从根本上提高社区护理人员的执业能力,必须将社区护士岗位培训制度与社区护理人员执业准入制度相结合,为社区护理人员的规范化培训制定统一标准;强化社区护理人员参与培训的积极性,激发社区护理人员发挥主观能动性。     

杭州市社区护士院前急救培训现状及需求调查

[目的]了解杭州市社区护士院前急救培训的现状和社区护士对院前急救培训的需求。[方法]采用便利抽样法抽取杭州市5个主城区269名社区护士作为调查对象,采用自设调查表进行基本情况、参加院前急救培训现状、院前急救知识技能掌握及需求情况调查。[结果]89.6%调查对象在社区工作期间参加过院前急救相关培训,但参加的培训时间间隔较长。培训来源以单位组织的业务培训为主,培训师资力量以社区护士、临床护士为主,专题培训、医护合作培训是主要的培训形式,操作示范、理论讲授是主要的教学方法。社区护士自评院前急救知识技能项目掌握程度总体不高,但需求程度总体较高。[结论]杭州市社区护士院前急救培训可针对目前培训现状的不足之处做改善,并结合参考社区护士院前急救知识技能的掌握情况和需求程度建立系统、规范化的社区护士院前急救培训方案。     

社区中风恢复期病人中医护理技术应用调查及影响因素分析

[目的]了解社区中风恢复期病人中医护理技术应用情况,探讨其影响因素。[方法]自行设计社区中医护理工作调查表和社区病人中风恢复期治疗调查表对136名护理人员和64例中风恢复期病人进行调查。[结果]136名护理人员同意在社区推进中医护理技术,同意率100%;愿意参加中医护理技术培训,参愿率100%;推进中医护理技术的影响因素为6类,构成比最高的是护士对技术不掌握,占23.32%;64例病人中愿意在社区就诊占比87.50%。[结论]中风恢复期病人愿意在社区就诊,但是目前社区能够为中风恢复期病人提供的中医康复护理偏少,不能够满足广大病人需求。应提升社区护士业务水平,加强中医护理知识培训,调动社区护士工作积极性,以推动当前社区中医护理工作的开展。     

社区护士对死亡现实的接受态度及影响因素调查

[目的]了解社区护士对死亡现实的接受态度及影响因素,为社区护士培训提供依据。[方法]以方便抽样的方式抽取124名社区护士进行问卷调查。[结果]社区护士对死亡现实持接受态度者占54.84%,不确定者占44.35%,排斥者占0.81%;年龄、周围人是否患癌症、家中讨论死亡情况影响社区护士对死亡现实的接受态度。[结论]应该加大对社区护士进行死亡教育力度,教育形式要多样化。     

PBL教学法应用于培训社区护士健康评估能力的研究

[目的]探讨以问题为基础（PBL）教学法对培训社区护士健康评估能力的作用和影响,为社区护士在职培训提供可借鉴的依据。[方法]对我院39名社区护士采用PBL教学法进行健康评估相关知识培训,比较培训前及培训后3个月社区护士健康评估理念及健康评估能力的改变,同时与参加我院社区护士培训中心学习的外院学员的理论考核成绩进行比较。[结果]社区护士健康评估理念明显改变（P〈0.05）;培训后社区护士健康评估能力显著提高（P〈0.05或P〈0.01）,与不应用PBL教学法培训的外院学员比较理论考核成绩明显提高（P〈0.05）。[结论]PBL教学法应用于社区护士健康评估能力培训中,提高了社区护士健康评估能力和健康促进水平。     

浙江省社区护士继续教育现状及需求调查分析

[摘要]目的调查浙江省社区护士继续教育现状及需求。方法采用便利抽样法,自设问卷对全省11个行政区共263名社区护士进行问卷调查,调查他们的一般情况、继续教育现状及需求。结果79．5％的社区护士通过短期培训班参加继续教育．93．5％的社区护士认为S-作繁忙影响他们参加继续教育。社区护士对继续教育内容需求排在前5位的是：社区急救处理、社区护理知识、社区护士职业安全防护、医学相关知识、社区护理安全隐患与防范。结论社区护士继续教育应根据护士的学习需求．采用更灵活的培训方式,让护士有更多机会参加相关教育。     

全科团队工作模式下社区护士角色及其工作满意度的调查分析

[目的]了解全科团队工作模式下社区护士角色及其工作满意度。[方法]选取2013年6月—2015年6月深圳市90名社区护士为研究对象,分别采用定量资料收集和定性资料收集2种方式调查深圳市社区护士角色功能现状和工作满意度情况。[结果]健康评估和照顾者、教育者和宣传者、咨询者、管理者和组织组、合作者和协调者是社区护士的主要角色。社区护士对工作量、工作时间、报酬及待遇、工作环境、岗前培训及学习培训、团队关系、团队管理满意度较低,对团队工作效率、团队合作、工作任务及职业满意度、社区支持满意度较高。[结论]社区护士角色主要集中于健康评估和照顾者、教育者和宣传者、咨询者、管理者和组织组、合作者和协调者,且工作满意度不高。     

临床医护人员对灭菌包灭菌标识知晓情况的调查分析

[目的]了解并分析临床医护人员对灭菌包灭菌标识的知晓情况。[方法]采用问卷调查法对80名医护人员进行灭菌包灭菌标识知晓情况的问卷调查。[结果]医护人员对临床在用的3种灭菌标识(包外指示胶带、包内卡、纸塑袋外标识)全部知晓的为47人,占58.8%;护士全部知晓的为35人,占67.3%;医生全部知晓的为12人,占42.9%,两者比较差异有统计学意义(P0.05)。工作年限在1年~5年的护士的知晓率最高,与其他工作年限比较,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]临床医护人员灭菌标识知晓情况有待加强,尤其医生的培训至关重要。     

情景模拟训练在低年资护士急救技能培训中的应用

[目的]探讨情景模拟训练在低年资护士急救技能培训中的应用效果。[方法]对照组采用传统方法进行急救技能培训,实验组采用情景模拟训练急救技能培训。培训结束后参加由科室组织的急救操作技能及理论考试,由科室护士长和总带教进行评分,科室护士长在各护士培训结束后对病人满意度进行测评。[结果]急救操作技能和理论考核,实验组均优于对照组(P0.01),病人对两组护士满意度比较,实验组大于对照组(P0.05)。[结论]应用情景模拟训练进行急救技能培训有利于提高低年资护士应急能力,激发学习需求,提高沟通能力。     

深圳市社区护士公共卫生应急能力评价及对策

目的 评价深圳市社区护士的公共卫生应急能力,探讨提高社区护士公共卫生应急能力的策略.方法 采用问卷调查,整群抽取辖区35家社康中心158名护士和30名中心主任作为调查对象,调查社区护士的社区公共卫生应急护理工作情况和评价社区护士公共卫生应急能力.结果 调查的社区护士中专和大专学历占84.7%,职称初级及以下占66.0%,中级占30.7%,高级职称仅占3.3%;78.7%在进入社区工作前没有参加过有关公共卫生知识方面的培训;社区护士对社区公共卫生应急护理工作认识不足,处理突发性公共卫生事件时技能缺乏,尤其是流行病学知识、化学性中毒事故的防护、职业中毒预防及应急护理方面.结论 社区护士学历和职称偏低,参加培训少,公共卫生应急护理知识技能缺乏.加强社区护士对公共卫生护理知识技能培训力度是当务之急,应在护理院校开设公共卫生相关课程,增强在职继续教育力度.     

长治市社区医护人员临终关怀认知情况调查

[目的]了解社区医护人员对临终关怀的认知情况。[方法]采用问卷调查法对长治市13个社区医院的102名医护人员进行社区医护人员对临终关怀的认知情况随机抽样调查,调查结果采用SPSS 13.0统计学软件进行分析。[结果]临终关怀的知晓率为85.3%,男性高于女性,硕士高于本科和大中专,初级职称高于中级和高级职称;了解途径以报刊杂志(45.5%)和电视网络(38.9%)为主;接受过培训和基本掌握临终关怀护理方法的分别占29.4%和19.6%。认为有必要开展临终关怀服务和愿意参与相关工作的分别为80.4%和81.4%,96.3%希望得到培训,87.3%希望将临终关怀作为一门课程系统学习,并成为社区临终关怀家庭照护专业护士。[结论]长治市社区医护人员对临终关怀的认知情况不乐观,急需加强社区医护人员的培训,加大宣传力度。     

深圳市宝安区某社区高中生睡眠现状及影响因素研究

[目的]了解深圳市宝安区某社区高中生睡眠现状及影响因素。[方法]采用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）、青少年生活事件量表、应对方式问卷及艾森克个性问卷为工具,对深圳市宝安区某社区300名高中生进行睡眠现状调查。[结果]高中生睡眠不佳占30．3％,高中三年级学生的睡眠情况较差;生活负性事件、情绪不稳定、消极应对与睡眠质量中大部分因子呈显著正相关,而积极应对则与其呈显著负相关;生活事件、应对方式、个性对睡眠质量既有直接影响又存在交互作用;学习压力、情绪不稳定、消极应对是影响睡眠质量的主要因素。[结论]深圳市宝安区某社区高中生睡眠质量较差,高中三年级是睡眠问题发生的高危人群,应采取综合措施,改善高中学生的睡眠质量。     

工作坊培训模式在低年资护士急救技能培训中的应用

[目的]探讨工作坊培训模式在低年资护士急救技能培训中的应用效果。[方法]根据低年资护士急救技能培训需求制订工作坊的内容,采用示范—练习-考核的工作坊模式对全院72名低年资护士实施急救技能培训。比较培训前后低年资护士综合能力及技能水平。[结果]培训后低年资护士理论考核成绩优秀率由34.72%升高至90.28%,技能考核成绩优秀率由27.78%升高至91.67%,低年资护士临床急救及工作能力均有所提高。[结论]采用工作坊模式对低年资护士进行急救技能培训可有效提高临床急救技能水平。     

影响社区护理质量相关因素调查

[目的]探讨影响社区护理质量的因素。[方法]通过调查社区服务中心和社区服务站负责人及社区护士,分析影响社区护理质量的因素。[结果]社区医护比为1∶0.75;每千人口护士数为0.14;社区护士中专学历占84.3%,初级职称占65.4%。社区护士对社区护理工作满意率为31.5%,社区护理管理中站长代管或无人管理达57.4%。[结论]社区护士学历与职称偏低。     

医护人员主动告知患者及其家属医疗安全不良事件的调查研究

目的 了解医护人员对主动告知患者及其家属医疗安全不良事件的经历和态度。方法 采用自编问卷对武汉市2所三级甲等医院的564名医护人员进行调查。结果 告知经历：71.0%医生和50.4%护士有主动告知医疗安全不良事件的经历;68.3%的医生和57.1%的护士对告知结果感到满意;3.3%的医生和2.6%的护士表示主动告知对医患、护患关系有消极影响;55.2%的医生和59.3%的护士表示主动告知得到了领导支持;86.3%的医生和56.6%的护士赞成将主动告知作为一项规定。培训经历：74.3%的护士和86.3%的医生没有相关培训经历;64.5%的医生和87.1%的护士表示将来愿意参加相关培训。告知态度：对Ⅰ级事件（警告事件）、Ⅱ级事件（不良后果事件）、Ⅲ级事件（未造成后果事件）、Ⅳ级事件（隐患事件）,医护人员支持主动告知的人数和比例分别为378名（67.0%）、348名（61.7%）、327名（58.0%）、219名（38.8%）。告知程度：医护人员对Ⅰ~Ⅳ级事件选择部分告知的比例和人数分别为359名（63.7%）、384名（68.1%）、330名（58.5%）、237名（42.0%）。结论 部分医护人员有过主动告知的经历且结果较好,医护人员对主动告知持支持态度,但仍有较多的医护人员有所顾虑。医院管理者应加强对医护人员进行关于主动告知医疗安全不良事件的培训。     

深圳市社区护理人员继续教育现状及需求的调查

目的了解深圳市社区护理人员继续教育的现状及需求。方法采用自设的调查问卷，对147名社区护士进行调查。结果大专以上学历者42名（28．57％）；护师及以下职称者114名（77．55％），其中22名尚未取得护士执业资格，占总数的14．97％；有9名（6．12％）参加过累计〉3个月的社区护理继续教育；对继续教育评价最好的是学习的难易程度；有76．87％将“特殊人群健康保健知识”的学习列为学习需求排序第1。结论应尽快建立健全社区护士继续教育制度、完善继续教育体系、明确教育目标，以保证社区卫生服务的可持续发展。