社会技能训练对住院慢性精神分裂症患者疗效观察

目的：探讨社会技能训练对住院慢性精神分裂症患者的疗效。方法：对32例住院慢性精神分裂症病人进行15周的旨在教授有效的社会技能治疗，总结一套系统的社会技能训练方法。结果：59．4％的病人行为水平有很大改善，只有18．8％失败。阴性症状量表及角色扮演量表降分显著（P＜0．001）。结论：社会技能训练对 病员减轻阴性症状，改善社会交往技能，提高适应性的自信水平等方面有一定效果。 同时还分析了产生疗效的原因以及进一步提高疗效的办法。     

社会技能训练对精神分裂症患者临床结局的研究

选择我院2010年1月²011年1月接收治疗的80例稳定性精神分裂症患者进行回顾性分析。对患者进行随访,结果观察组患者的ITAQ评分以及治疗依从性、阳性阴性症状均分以及PANSS总均分与对照组相比,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。社会技能训练对精神分裂症患者的临床结局效果显著,能有效恢复患者的自知力,提高患者治疗的依从性,在临床治疗中值得推广应用。     

技能训练对社区精神分裂症患者社会功能的影响

目的 探讨技能训练对改善社区精神分裂症患社会功能方面的作用。方法 将96例非急性期的社区精神分裂症患随机分为技能训练组（以下简称训练组：48例，其中脱落2例）和对照组（48例）。对技能训练组进行技能训练共16周。Morning Side康复状态量表（MRSS），社会功能缺陷筛选量表（SDSS）对患进行评估。结果 （1）训练组干预后与干预前的MRSS评分，依赖量表得分，活动功能缺乏量表得分，社交量表得分，目前症状和异常行为量表得分，社会功能缺陷筛选量表进行比较，差异具有非常显性意义（P＜0．01）；（2）干预后时点与干预前时点评分差值的比较，两组的MRSS总分，社交量表发，目前症状和异常行为量表得分，社会功能缺陷筛选量表评分的差异有显性或非常显性意义（P＜0．05或P＜0．01）。结论 在药物治疗的基础上，技能训练能改善精神分裂症患的社会功能。     

技能训练对社区精神分裂症患者社会功能的影响

目的探讨社会技能训练程式对社区精神分裂症患者的社会功能的影响。方法将100例康复期精神分裂症患者纳入我院社区开放管理体系,随机分为观察组和对照组各50例,对照组进行常规的随访,观察组按照社会技能训练程式进行为期15周的训练。并于训练前后以及半年后随访时用简明精神病评定量表(BPRS)、Morningside康复状态量表(MRSS)和社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评定所有患者精神症状和社会功能。结果实际完成94例,训练组48例,对照组46例,两组患者入组前BPRS、MRSS和SDSS评分差异无统计学意义(P<0.05),训练15周后,两组间BPRS(P<0.05)、MRSS和SDSS评分差异有统计学意义(P<0.01),训练结束半年后随访时,两组间BPRS、MRSS和SDSS评分差异进一步扩大。结论社会技能训练程式可以显著改善社区精神分裂症患者的精神症状,并使其尽可能地掌握健康生活知识,提高社交能力,改善社会功能。     

社会技能训练对慢性精神分裂症的临床疗效观察

将100例慢性精神病患者随机分为观察组和对照组,每组50例,对照组采用常规治疗,观察组在对照组基础上采用社会技能训练,比较两组的疗效。观察组的日常生活能力、社会技能、动性和交往等社会功能方面得分显著高于对照组(P0.05)。观察组的幸福感评分显著高于对照组(P0.05)。社会技能训练有利于改善慢性精神分裂症患者的社会功能,提高幸福水平。     

综合技能训练对精神分裂症患者社会功能的影响

目的 探讨综合技能训练与精神分裂症患者社会功能的关系.方法 采用社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、日常生活能力量表(ADL)和功能活动调查表(FAQ)对112例慢性精神分裂症病人进行分组测试并加以比较分析.结果 观察组病人的SDSS、ADL和FAQ评分均较训练前明显减少,具有显著性差异(P＜0.01).结论 精神分裂症患者经系统的社会技能训练后,其社会整体功能缺损显著改善.     

行为技能训练对精神分裂症患者社会功能的影响

目的 探讨行为技能训练对精神分裂症患者社会功能的影响.方法 选择2008年1月-2009年11月入住上海市闵行区精神卫生中心的精神分裂症患者72例,随机分为研究组和对照组.对照组按常规进行治疗和护理;研究组实施为期24周的行为技能训练,包括生活行为技能、学习行为技能和就业行为技能;应用住院精神患者社会功能评定量表(SS...     

社会技能训练对住院精神分裂症患者的康复疗效

目的通过社会技能训练提高慢性精神分裂症患者的康复疗效。方法将120例住院精神分裂症患者随机分为实验组和对照组,实验组除常规治疗外,实施设计的社会技能训练方案,应用阴性症状评定量表（SANS）和住院精神病患者康复疗效评定量（IPROS）测定两组患者的康复效果。结果两组患者在训练前SANS、IPROS各因子分及总评总和分比较差异无统计学意义（P〉0.05）,训练后实验组各因子分及总评总和分与训练前相比,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论在医院内实施社会技能训练的方案,能促进患者积极参加人际交往、提高自信程度和参与社会生活,是一项对住院慢性精神分裂症患者有效的康复手段。     

综合性社会技能训练对精神分裂症疗效的影响

目的：探讨精神分裂症患者综合性社会技能训练的效果。方法：住院精神分裂症患者103例随机分为2组，均予药物治疗和常规护理，综合组并行综合性社会技能训练。结果：治疗3个月，采用住院病人护士观察量表评定，综合组各因子分与治疗前比较显著提高；常规组除社会功能及退缩因子分外，其他各因子分亦显著提高；2组间比较，病情总估计、总积极和消极因素、社会功能、社会兴趣、个人卫生、精神病表现及退缩各因子分综合组高于常规组（均P〈O．05或0．001）。结论：开展综合性社会技能训练可改善精神分裂症患者的社会功能，降低致残率。     

社会技能训练对住院慢性精神分裂症患者疗效观察

目的探讨社会技能训练对住院慢性精神分裂症患者的疗效。方法对32例住院慢性精神分裂症病人进行15周的旨在教授有效的社会技能治疗,总结一套系统的社会技能训练方法。结果59.4%的病人行为水平有很大改善,只有18.8%失败。阴性症状量表及角色扮演量表降分显著(P<0.001)。结论社会技能训练对病员减轻阴性症状,改善社会交往技能,提高适应性的自信水平等方面有一定效果。同时还分析了产生疗效的原因以及进一步提高疗效的办法。     

家庭干预对农村慢性精神分裂症患者社会功能的影响

目的探讨家庭干预对农村慢性精神分裂症患者社会功能的作用。方法将150例慢性精神分裂症患者随机分为干预组(75例)和对照组(75例)。由专职医生对干预组进行以心理教育为主的综合家庭干预指导,对照组仅进行疾病干预,在入组时、入组后1年、2年、3年用社会功能缺陷筛选表(SDSS)、阳性症状量表(SAPS)、阴性症状量表(SANS)、Morningside康复状态量表(MRSS)进行评估。结果在入组后1年、2年、3年,干预组SANS、MRSS评分显著优于对照组(P<0.001),在SDSS生活自理、家庭职能、关心与责任心、职业劳动等方面也优于对照组(P<0.05)。结论家庭干预有助于改善慢性精神分裂症患者的阴性症状,部分改善社会功能。     

精神病性症状及药物锥体外系副作用对平稳期精神分裂症患者主观生活质量的影响

目的调查中国精神科门诊精神分裂症患者的主观生活质量,并探讨精神病性症状和药物锥体外系副作用和生活质量的关系。方法对符合研究条件的198例平稳期精神分裂症患者的精神病性症状、药物锥体外系副作用和其主观生活质量进行标准化测量。对数据进行多元逐步回归分析。结果药物锥体外系副作用对于患者生活质量的躯体领域有显著影响;阳性症状和焦虑症状对于患者生活质量的心理领域、社会领域和环境领域有重要影响。结论对于处于平稳期的精神分裂症患者,有效控制其阳性症状、焦虑症状和锥体外系副作用,能够改善患者的主观生活质量。     

应用操作技能教学原理实施新护士急救技能的培训

目的应用操作技能教学原理,探讨对新护士实施急救技能培训的方法及效果。方法新护士急救技能培训项目为心肺复苏术、简易呼吸器的使用、经口鼻吸痰法和给氧法等4项。以2007年新护士32名为对照组,采用传统的以考代培的培训方法;2008年新护士33名为观察组,将操作技能的教学原理贯穿于培训全过程（包括评估新护士的起点、选择和培训带教老师、讲授操作的流程及相关知识、采用整体学习和分项学习相结合的方法示教练习、模拟急救情景、自我反馈和提供增强性反馈、考核等步骤）。比较两组新护士4项急救技能考核成绩和合格率。结果对照组和观察组心肺复苏术、简易呼吸器的使用、经口鼻吸痰法、给氧法等4项急救技能考核平均成绩以及合格率比较,差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论对新护士应用操作技能的教学原理实施急救技能培训的效果优于传统培训方法。     

180名门诊2型糖尿病患者社会心理因素对饮食行为的影响

目的评价门诊2型糖尿病患者的膳食摄入状况及其相关的社会心理因素,为门诊糖尿病患者健康教育提供依据。方法选取门诊2型糖尿病患者180例,年龄18～65岁,以问卷调查方法评估患者膳食结构、饮食习惯和与之相关的社会心理因素。膳食结构和饮食习惯调查方法使用食物频率问卷（Food Frequency Questionnaire,FFQ）,饮食习惯相关的心理变量包括社会支持、健康饮食认知障碍以及自我效能3个方面。结果180例患者中,日总热量摄入不足的有49例（27.2%）,摄入理想的有67例（37.2%）,摄入过多的有64例（35.6%）;在膳食营养摄入中,蔬菜的摄入有127例（70.6%）符合或接近推荐量,谷类的摄入低于推荐量的有113例（62.8%）,水果类的摄入低于推荐量的有144例（80.0%）,奶类的摄入有126例（70.0%）、豆类的摄入有119例（66.1%）符合推荐量,肉禽类的摄入高于推荐量的有134例（74.5%）,食用油的摄入高于推荐量的有162例（90.0%）。肉禽类、食用油的摄入高于推荐量与在职、外出就餐、情绪低落、忙碌的生活方式、现有的饮食习惯难以改变相关;水果、谷类的摄入低于推荐量与不知道何种食物可以降低血糖、现有饮食习惯难以改变、忙碌的生活方式相关。结论饮食危险因子普遍存在于门诊2型糖尿病患者中,外出就餐、情绪低落、现有的饮食习惯难以改变以及忙碌的生活方式是影响门诊2型糖尿病患者健康饮食的重要因素。     

家庭康复培训对农村精神分裂症患者照料者的影响初探

目的探讨家庭康复培训对农村精神分裂症患者照料者的影响。方法采用随机抽样法对60例农村精神分裂症患者分成康复组及对照组。康复组及其照料者进行家庭康复系统培训12个月,对照组仅上门定期随访。于入组前、康复培训6个月、12个月时对患者采用简明精神病评定量表(BPRS)及社会功能缺陷量表(SDSS)评估,对照料者采用自制量表,评定精神病知识及家庭和睦。结果与对照组相比,康复组照料者在经系统家庭康复培训后,精神病知识和家庭和睦程度明显改善,康复组也在BPRS、SDSS评分方面改善明显。结论家庭康复培训有助于改善农村精神分裂症患者的症状,提高其照料者的精神病知识和家庭和睦程度。     

技能训练对农村精神分裂症患者康复的作用2年随访

目的探讨技能训练对农村精神分裂症患者康复的作用。方法将89例农村精神分裂症患者随机分为技能训练组（45例）和对照组（44例）,对干预组在入组时点和随访第12个月分别进行康复技能训练12周。两组均完成了为期2年的随访。随访中对两组的精神症状（PANSS）、社会功能（SDSS）,复发和就业情况进行比较。结果①两组间PANSS评分在随访第12个月、及与SDSS评分在随访第18个月技能训练组均显著低于对照组（均P〈0.05）;②在随访第24个月,技能训练组复发率（11.1%）低于对照组（31.8%）,再就业率（37.8%）高于对照组（15.9%）（均P〈0.05）。结论在药物治疗基础上,对患者进行康复技能训练能促进其病情逐步缓解、预防其病情复发和促进患者社会功能恢复。     

全要素外科模拟手术教学在实习医生技能培训中的应用初探

  目的  设计真实、全面的全要素外科模拟手术教学模式用于实习医生的临床技能培训,并观察该模式与传统规范化培训的效果差异。  方法  将实习医生随机分为试验组(全要素外科模拟手术教学组)与对照组(传统规范化培训教学组)。试验组依据课题组编写的《全要素外科模拟手术教学》教程进行培训,对照组则依据传统教材中的方法进行培训。培训完成后对学生的外科基本技能操作进行考核,以调查问卷形式收集学生对自我学习效果及教学方式接受度等反馈结果。  结果  共纳入80名实习医生,其中试验组与对照组各40名。试验组在外科临床技能操作考核中,消毒铺巾、切开缝合、结扎止血、换药拆线、清创、脓肿切开、胸腔闭式引流拔除成绩均高于对照组(P均＜0.01),且试验组对自我操作能力、自我临床思维能力、自我学习效率、教学方式接受度评分均高于对照组(P均＜0.05)。  结论  全要素外科模拟手术教学能够显著提高实习医生的临床操作水平,且实习医生对该教学模式的接受度更好,满意度更高。