青少年双相障碍病人疾病自我管理经验的质性研究

目的:了解青少年双相障碍病人疾病自我管理经验及其影响因素,为临床制定相关干预措施和完善疾病自我管理评估工具提供依据。方法:使用现象学研究方法,于2020年10月—2021年3月对广州市某三级甲等医院精神心理科诊断为双相障碍的7例病人、5名主要照顾者及8名医护人员进行半结构式访谈,采用Colaizzi 7步分析法进行资料分析。结果:归纳出青少年双相障碍病人疾病自我管理经验及其影响因素2个方面的主题。疾病自我管理经验方面主题包括识别异常情绪和行为、维持规律的生活方式和寻求多重的社会支持;影响因素方面主题包括治疗积极性较低、疾病相关知识水平有限、自知力缺乏、病耻感和社会支持不足。结论:医护人员有必要加强对青少年双相障碍病人疾病自我管理情况的了解与评估,加强病人及主要照顾者对疾病自我管理的认知与培养,提高病人的治疗依从性,进而促进病人良好的预后转归。     

精神分裂症患者照顾者感受的质性研究

目的 了解精神分裂症患者照顾者在看护期间内心深处的感受.方法 采用质性描述中的深度访谈法,收集15名照顾者的访谈资料,并用现象学分析法进行分析.结果 采用类属分析法升华出照顾者看护体验的6个的主题概念：心理负担过重;经济负担过重;缺乏看护经验;以患者为中心的无自主权;康复知识缺乏;照顾经历中获得积极愉快的心理感受.结论 护士应深入了照顾者内心深处的感受,给予他们家庭护理的专业指导,提高家庭护理质量,促进患者全面康复更快回归社会.     

精神分裂症患者及其照顾者疾病管理经历的研究

目的：探讨缓解期精神分裂症患者、主要照顾者在日常生活中管理疾病的经历。方法：对21名缓解期精神分裂症患者以及14名主要照顾者进行个人深度访谈。结果 ：疾病自我管理的经历可归纳为4个主题：①药物的自我管理是基础;②症状的自我管理是关键;③维持日常生活及社会功能是目标;④利用资源以及支持是愿望。结论：精神分裂症患者在疾病的自我管理方面存在着诸多问题,护理人员应为患者及照顾者提供自我管理相关的知识和技能,从而促进患者的康复。     

医护人员对患者报告结局认知和态度的质性研究

目的 了解国内医护人员对患者报告结局的认知和态度,为患者报告结局在临床的推广和应用提供参考.方法 采用目的 性选样法选取10名医护人员进行半结构性访谈,应用Claizzi现象学资料7步分析法分析资料.结果 经编码和提炼,得出4大主题共14个类属:(1)新概念:"接触较少""概念不清".(2)肯定价值:"帮助全面评估""...     

农村社区精神分裂症患者主要照护者照护内容的质性研究

目的深入了解农村社区精神分裂症患者主要照护者的照护内容,为制定有针对性的干预措施提供参考。方法2015年7-8月,采用立意抽样法选择湖南省浏阳市重性精神疾病管理项目档案中的10名精神分裂症患者的主要照护者为研究对象,对其进行半结构式访谈,采用现象学研究方法对资料进行整理分析。结果农村社区精神分裂症患者主要照护者的照护内容可提炼出5个主题,分别是:(1)进行日常生活照护;(2)协助疾病管理;(3)帮助建立社会交往;(4)疏导不良情绪;(5)物质和医疗支持的不均衡。结论农村社区精神分裂症患者主要照护者的照护内容主要集中在患者的日常生活和病情照护方面,对于患者社会交往、心理状态方面的照护比较缺乏。因此,主要照护者应更多地重视患者的社会交往及心理状态,为患者提供更多综合性的照护。     

精神分裂症患者自我管理干预研究现状

正精神分裂症是一种高复发率、高致残率的慢性迁延性疾病,多起病于青壮年[1]。精神分裂症见于不同人群,其患病率为1.4‰~4.6‰[2]。2002年我国重型精神疾病患者约1 600万人,其中精神分裂症患者约780万人。目前,我国精神卫生服务资源和保障严重不足,精神分裂症患病率和社会成本均较高。据WHO预测,到2020年精神疾病负担将占我国疾病总负担的四分之一[2]。研究表明,自我管理可以有效降低精神     

终末期肾病患者家属对生前预嘱态度的质性研究

目的 探讨家属对终末期肾病患者实施生前预嘱的态度,为终末期肾病患者实施生前预嘱提供参考.方法 采用质性研究中的现象学方法对12例终末期肾病患者家属进行半结构式访谈,运用Colaizzi分析法对访谈资料进行整理分析.结果 提炼出3个主题:认可生前预嘱,实施仍有阻力;推广生前预嘱的阻碍因素,包括家庭、舆论、认知等;实施生前...     

痴呆患者照顾者需求的质性研究

目的了解痴呆患者照顾者的需求,为促进患者康复、减轻照顾者负担提供依据。方法采用现象学研究方法对首都医科大学宣武医院神经内科收治的10名痴呆患者的照顾者进行半结构式访谈,将记录的资料按Colaizzi步骤进行分析。结果痴呆患者照顾者的需求可归纳为4个主题:疾病相关知识需求、心理疏导需求、经济援助需求和社会关注需求。结论护理人员应了解痴呆患者照顾者的需求,探讨满足其合理需求的方法和措施,帮助其以良好的心态积极应对患者的症状,从而减轻照顾者的身心负担,促进患者康复或延缓疾病进程,提升患者及照顾者的生活质量。     

心脏移植受者主要照顾者心理体验的质性研究

目的了解心脏移植受者主要照顾者在移植受者手术期前后及术后居家照顾期间的情感体验,为医护人员进行护理支持提供借鉴。方法采用质性研究中的现象学研究方法,对10名心脏移植受者家属进行非结构访谈,将获得的资料进行整理、分析、归纳。结果采用类属分析法,总结出关于受者主要照顾者的心理体验的4个主题：手术前后的情感变化;压力的承受;对未来的期望;寻求知识和帮助。结论移植受者主要照顾者在移植不同时期存在不同的情感体验及压力来源。护理人员应根据不同时期需要,提供针对性的、全方位的护理服务。     

内蒙农牧区精神分裂症患者主要照顾者的心理健康现况调查分析

目的 探讨内蒙古自治区(简称内蒙)农牧区精神分裂症患者主要照顾者的心理健康现状及相关因素,以期为临床护理人员实施心理护理提供依据.方法 运用症状自评量表(SCL-90)对264名精神分裂症患者及其主要照顾者及260名健康人进行调查;采用社会支持评定量表(SSRS)测评主要照顾者社会支持状况;采用阳性、阴性症状量表(PANSS)测量患者的症状严重程度.并对上述测量的结果进行分析.结果 精神分裂症患者主要照顾者SCL-90总症状指数得分高于当地健康个体,尤其是躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执各因子得分显著高于健康个体.多元回归分析显示,照顾者性别、照顾者年龄、病程、阳性症状、阴性症状及社会支持总分为主要照顾者心理健康的危险因素.结论 内蒙农牧区精神分裂症患者主要照顾者心理健康状况较差.精神卫生人员应充分关注精神分裂症患者主要照顾者的心理健康状况,给予针对性措施,达到提高主要照顾者心理健康的目的.     

自我管理训练对精神分裂症康复期患者的影响

目的:探讨自我管理训练对精神分裂症康复期患者的影响。方法:将100例精神分裂症康复期患者随机分为观察组和对照组各50例,对照组进行常规护理,观察组在此基础上进行自我管理训练,随访1年,比较两组患者入院时、出院时及出院1年时的简明精神病评定量表(BPRS)、自知力与治疗态度问卷量表(ITAQ)评分,及出院1年患者的服药依从性、复发率。结果:观察组出院1年BPRS评分、ITAQ评分、服药依从性、复发率均优于对照组(P<0.05)。结论:自我管理训练能提高患者服药依从性,对预防复发和改善预后有明显的促进作用。     

自我管理训练对精神分裂症患者康复的影响

目的探讨自我管理训练对精神分裂症患者自理行为和康复状态的影响。方法将即将出院的294例住院精神分裂症患者分为研究组和对照组,两组患者在“临床痊愈”出院前后均按医嘱进行常规的精神药物治疗和护理,并给予一般的心理护理,研究组在此基础上进行自我管理训练。采用Morning Side康复状态量表和自理行为调查表,于训练前和训练1年后进行评估。结果训练前后组内比较及训练后两组间比较,康复状态和自理行为的日常生活能力、药物自我处置、症状自我处置、心理自我调节、社会交往行为因子分差异均具有统计学意义（P〈0．05）;出院1年后研究组复发率4．11％,对照组复发率16．22％,差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论精神分裂症患者出院回归社会前进行自我管理训练可提高其自理行为,促进康复和社会适应,降低复发率。     

慢性肾脏病患者自我管理行为的质性研究

目的了解慢性肾脏病患者的自我管理行为,为临床护理提供参考依据。方法采用质性研究中现象学研究法,对15例2～4期慢性肾脏病患者进行深度访谈、收集资料,并采用Mile和Huberman的内容分析法对访谈记录进行系统分析和归纳。结果经资料分析,提炼出就医行为、情绪管理、遵医行为3个主题;患者能根据疾病症状采取适当的自我管理行为。结论慢性肾脏病患者的自我管理行为尚好,但仍需加强医务人员在患者自我管理中的作用,鼓励社会支持系统参与慢性肾脏病患者的自我管理。     

精神分裂症患者主要照顾者服药管理的知识、态度、行为调查分析

目的 了解精神分裂症患者主要照顾者对服药管理的知识、态度、行为的现状,并分析影响因素,为提高患者服药依从性提供理论依据.方法 采取便利抽样,选取182例精神分裂症患者的主要照顾者作为研究对象,采用自行设计并通过信效度检测的量表进行现状调查.结果 精神分裂症患者主要照顾者服药管理知识、态度、行为得分分别为(29.18±6...     

对住院精神分裂症患者自我管理训练康复效果的评价

目的目的探讨自我管理训练对精神分裂症患者的康复效果。方法将96例精神分裂症患者随机均分为观察组和对照组，各48例。对照组实施一般精神科治疗与护理常规及健康教育，观察组在此基础上进行自我管理训练，采用简明精神病评定量表（BPRS）、社会功能缺陷筛选量表（SDSS）、自理行为问卷（SCBQ）、总体幸福感量表（GWB）、自尊量表（SES）对2组患者进行训练前后康复状态的评估。结果1年末观察组BPRS、SDSS、SCBQ、GWB、SES评分明显优于对照组，2组间差异均具有显著性意义，（P〈0．05或P〈001）。观察组服药依从性、药物管理形式、对药物效果的满意程度明显优于对照组。结论自我管理训练能减轻精神分裂症患者的病情严重程度，提高患者的自理水平、幸福度、自尊程度、治疗依从性及康复效果，降低其社会功能缺损程度。     

郊区糖尿病患者自我管理能力的质性研究

目的 了解和分析郊区糖尿病患者的自我管理能力及可能的影响因素.方法 采用质性研究中的现象学研究方法对12例糖尿病患者进行深度访谈,并对资料进行分析整理.结果 经过分析提炼出3个主题:郊区糖尿病患者血糖控制不佳,多伴有并发症;缺乏自我管理的知识和技能,存在认识误区;接受医护人员的专业指导有限.结论 郊区糖尿病患者的自我管理能力及健康状况值得关注,应加强郊区糖尿病患者的健康教育,并改进健康教育的方法,以提高患者的自我管理能力.     

健康教育对精神分裂症患者自我管理能力的影响

目的探讨健康教育对精神分裂症患者自我管理能力的影响。方法采用自我对照的方法进行分析研究,教会患者科学的自我管理方法,如何预防复发,认识药物的副作用,并提高家庭及社会的支持程度等。结果患者健康教育前后基本知识知晓率、自我管理能力均有显著性的差异（P〈0．01）。结论健康教育有利于提高精神分裂症患者的自我管理能力,提高生存质量。     

自我管理教育对精神分裂症患者康复效果的影响

目的 探讨自我管理教育对精神分裂症患者的康复效果.方法 将 93 例精神分裂症患者按入院日单双号分为观察组 48 例和对照组 45 例,两组患者在药物治疗的同时,对照组进行传统的精神康复干预(常规健康宣教,指导服药),观察组在对照组基础上进行自我管理教育(患者自愿参加).干预前、于预后 4 周,采用简明精神病量表、社会...     

2型糖尿病患者自我管理行为的质性研究

目的了解2型糖尿病患者自我管理行为不依从的原因,为制订有效措施改善糖尿病患者自我管理行为提供参考依据。方法采用半结构式访谈收集10例2型糖尿病患者的自我管理资料,利用现象学研究法进行资料分析。结果 2型糖尿病患者自我管理行为主要受以下因素影响:①患者对自我管理的重要性认识不足,包括健康教育力度不够、患者对信息的分辨有误及对疾病的严重性认识不足;②对自我管理的好处感知不足,包括安于现状的惰性、生活习惯改变初期的不适应及对他人评价的顾虑;③采用自我管理的态度不积极,包括患者情绪、护患关系与失败经历的影响。结论多种因素影响2型糖尿病患者的自我管理行为,医护人员在进行糖尿病自我管理教育中可运用动机性访谈,纠正患者的认知误区,强化自我管理的重要性,引导患者体会进行自我管理的好处,让患者主动参与自我管理,进而改善其自我管理行为。     

糖尿病足患者居家自我管理认知及体验的质性研究

目的了解糖尿病足患者居家期间的自我管理认知及体验,为护理人员制订个体化干预方案提供参考及依据。方法 2018年8-11月,采用目的抽样法,选取长沙市某三级甲等医院收治的16名糖尿病足患者为研究对象,采用质性研究中的现象学研究方法对其进行深度访谈,根据Colaizzi 7步法对访谈资料进行分析并提炼主题。结果糖尿病足患者居家自我管理认知及体验可归纳为5个主题,即:糖尿病足知识缺乏、足部自护行为欠缺、治疗依从性不高、情绪认知改变、资源利用不完善。结论糖尿病足患者居家期间的自我管理还存在较多问题,医护人员应纠正他们对疾病的不正确认知,强化自我管理行为教育,引导其负性情绪正向转变。此外,开展院外教育及随访教育的干预方案也值得进一步探讨。