我国护理学科建设与发展的现况分析与思考

护理学是维护和促进人类身心健康的重要学科。近年来全球生命健康领域科学技术迅猛发展,在国家“双一流”学科建设规划引导下,护理学科发展正面临着新的机遇与挑战。该文简要回顾了护理学科的发展历程与现状,提出对护理学科建设的思考与展望,包括建设中国特色护理学思政育人理论与实践体系、丰满护理学科体系、优化护理学科人才布局、打造护理学科技支撑平台等,以期为推动护理学科的发展提供参考。     

基层中医院护士的现状分析与对策

[目的]了解基层中医院护士的现状,探讨稳定护士队伍、提高护士素质、推进中医护理工作开展、提高护理服务质量的对策。[方法]通过看资料、查报表、现场咨询、短信交流等方法对十堰市6家县级中医院护士的现状进行调查。[结果]基层中医院护士存在诸多问题,制约了中医护理工作的开展,如护士配备不足及流失严重、中医护理专业人员紧缺、中医护理技术操作不到位、护士的辨证施护能力受到制约。[结论]作为基层中医院,必须完善管理机制,多部门配合,做好护士招聘和护理人才引进工作,保证临床一线护士的配备;积极营造氛围,多头齐进,创造良好的人文环境,稳定护士队伍;重视培养发展,提高护士素质,突出中医护理特色,造就一批既掌握现代护理学理论与技术,又掌握中医护理学理论与中医护理技术的新型护理人才。     

中医院实习护生对中医护理知识及技能学习需求的调查

目的了解我院实习护生对中医护理基础知识及相关操作技能学习的需求,为中医临床护理学的教学改革提供依据。方法根据《上海市中医医院技术操作规范》和《中医护理学》教材,自行设计中医基础知识、技能相关问卷,对中医院63名实习学生进行调查。结果中医院实习护生对中医基础知识掌握正确率为59％,总分偏低,而中医护理操作技能方面,有37名,占58．7％表示未曾学过任何中医护理操作;有92．1％的学生表示非常需要学习中医护理这门学科,并对该学科今后的发展十分看好。结论实习护生的中医基础知识欠缺,应建立有效的培训机制,加强实习护生对中医基础知识的学习,促进中医护理事业发展。     

中医护理概况

本文综述了我国中医临床护理、中医护理教学及科研的发展过程。目前部分省市的中医院，已制订了具有中医特色的护理病历，正在开展中医责任制护理，已有１０多家中医院设立了中医护理研究室，中医护理以其独特的理论和传统技术与现代护理学相结合，将成为一门新兴的护理学科。     

高等中医药院校护理专业发展之路的思考

中医护理专业是我国护理的一大亮点,在我国的医疗保健中发挥了重要作用。但由于各中医药院校对护理学科中医特色的理解与认识不同,在中医护理人才中医特色培养上存在参差不齐的现象,这势必影响中医药院校护理学科的发展。中医护理学科要向科学化、现代化、国际化方向发展,必须借鉴现代护理学的工作方法,加强规范化、标准化建设。质性研究、循证护理的理念与方法是中医护理学科解决目前面临的困境的有效途径。     

建设和发展军事护理学科的思考

论述了当前形势下,加强军事护理学科建设的对策。在人才建设方面,要重视军事护理学科带头人的培养、优化军队护理队伍学历结构、提升军队护理队伍整体综合素质;在护理教育方面,要完善军事护理学教学体系、加强军事护理学知识与技能培训、加强军事素质和心理素质培养;在护理研究方面,要加强军事护理学理论与实践研究、加强军事护理技术和装备研究、加强军事护理管理研究,促进军事护理学科快速发展。     

我院建立护理管理人才库的成效与实施方法

目的探讨护理管理人才的选拔及培养方法,完善人才梯队建设。方法通过成立医院护理骨干选拔考核小组,拟订选拔条件、选拔方法、培养考核计划,从骨干型和管理型方向进行培养,培养周期为一年,考核优秀者进入护理管理人才库。结果经过三年的计划实施和举办护理骨干擂台赛,我院培养了28名护理骨干;目前我院护理管理队伍学历结构中:大专以上学历占91.11%;全院护理人员学历结构也逐年提高,大专以上学历占69.97%。结论实施护理管理人才的培养,加速了人才梯队的建设,促进了护理学科的发展。     

分层进阶式师承模式在中医护理门诊出诊人才梯队培养中的应用

目的：探讨分层进阶式师承模式在中医护理门诊出诊人才梯队培养中的应用效果。方法：将出诊人员根据年龄、工作年限、职称、是否中医院校毕业、进修或专科护士经历等分为四个梯队，于2021年1月起实施分层进阶式师承培养模式，探索进阶式跟诊人员培养新路径。比较实施前后，我院培养的中医护理骨干人才数量、患者就诊及治疗例次、就诊满意度、跟诊人员满意度等指标变化。结果：实施后，我院共计有11名全国中医护理骨干人才完成游学，744名中医护理骨干获得国家级、省级中医护理专科护士资质；实施后，患者就诊及治疗例次、就诊满意度、跟诊人员满意度均高于实施前(P<0.05)。结论：分层进阶式师承模式有助于提高出诊人员的中医护理技能，改善患者就诊质量，提升就诊满意度，具有显著的应用效果。     

对护理学科若干理论问题的思考

理论探索是学科走向成熟的表现。随着护理学实践和研究的发展,对护理学学科与方法论问题的思考成为护理界必须面对的问题。护理学科意识、护理学科范式、护理学方法论是护理学科研究中的几个关键问题。本文从护理学视角出发,讨论护理学的学科意识的觉悟、护理学学科范式的转换、护理学方法论的意义与探索对护理学科发展的影响等问题,反思和梳理诸因素与护理学科发展的关系。     

参加全国中医护理骨干人才培训项目的体会

通过全国中医护理骨干人才培训学习,将理论与实践相结合,运用中医理论与技术解决我院老年骨科临床护理工作中的实际问题,并将在培训基地学习掌握的优势中医特色护理技术结合我科(老年骨科)的特点,开展了适宜的中医护理特色技术,取得了显著的效果.     

我科实施科研型团队建设的实践与成效

目的探讨科研型团队建设,促进临床护士科研能力、护士整体素质、护理质量的提升。方法提高护士学历层次,激发护士的学习热情,增强其科研意识,使科研与临床护理相结合,坚持科研创新。结果护士整体素质提高,科研能力、护理服务质量、科研成果与论文撰写和刊登数量逐步上升。结论实施科研型团队建设,有利于护士综合能力的提高,促进护理质量的提高。     

广东省中医护理技术临床应用现状调查分析

目的：调查分析广东省中医医院中医护理技术的临床应用状况及护理管理层对中医护理技术实施中存在问题的看法和对策。方法：采用自设问卷对广东省27家中医医院进行调查,并分析其影响因素。结果：广东省中医护理技术操作开展率为98．8％;开展10项及10项以上中医护理技术的三级医院占77．8％,但缺乏专科中医护理技术的系统评价,二级医院中医护理技术开展相对不足;在开展的中医护理技术中,穴位贴敷疗法开展率最高,石蜡疗法开展率最低。结论：护理人员中医护理知识缺乏、护理人力资源不足、医院重视度不够等影响了临床中医护理技术的开展。     

我院提高护士科研能力的做法与体会

目的探讨提高护士科研能力的方法。方法在对护士科研意愿和能力调查的基础上,成立医院护理科研团队,进行人员培训,制订并落实激励措施。结果培训两年来,护士独立完成省中医药管理局课题2项,发表学术论文15篇,开展中医特色护理12项,开展新业务新技术23项。结论结合学习型组织建设,建立激励机制,营造支持性环境,是中小型医院培养护士科研能力的有效模式。     

基层中医院糖尿病专科护理小组的建立与实践

目的探讨基层中医院糖尿病专科护理小组的建立及实践效果。方法成立糖尿病专科护理小组并组织培训,专科小组通过收集问题、护理会诊、护理查房、义诊活动等完善其运作模式。结果护理会诊率、专科护理质量及患者满意度均提升（P〈0．01）。结论基层中医院糖尿病专科护理小组的成立及规范管理,可提高护理质量及患者满意度,有利于护理人才的培养,促进专科护理的发展。     

以实践为基础、科研为导向的中医医院护理带教老师培养

目的 探讨以实践为基础、以科研为导向的护理带教老师培养模式.方法 在带教老师培养中注重以实践为基础,以科研为导向,运用科学思维指导临床实践的过程.结果 该模式使带教老师的批判性思维能力、科研能力、带教质量均较前有很大提高(均P<0.05).结论 以实践为基础、以科研为导向的带教老师培养模式可以提高带教老师的临床思维能力、科研能力和带教质量.     

中医护理管理模式初探

中医护理在长期的临床实践中已发展成为一门独立的学科。但是，由于历史的原因，至今没有一套完整的管理模式。近年来，我们就中医护理的管理、护理人员素质的提高、中医辨证施护、护理质量控制等方面作了初步的探索和尝试，基本形成了一套中医护理管理模式，使我院护理工作有了较大改观。１９９３年顺利通过了中医医院分级管理二级甲等医院验收。     

坚持与时俱进推进护理学科建设

护理学科在医疗卫生和医院整体建设中占有重要位置,护理工作如何适应经济市场化、科技信息化、服务多元化的新形势,以及在新形式下如何推进学科建设是当前护理学科面临的重大课题.文章从4个方面作了阐述,即认清护理工作面临的新形势,将提高护理内涵和扩展护理外延有机结合,造就高素质复合式的护理人员队伍,把护理学科建设摆到更重要的位置.     

中医特色护理质量评价标准的建立与实施

目的：建立并实施中医特色护理质量评价标准。方法：建立中医专科专病护理质量评价标准、中医护理技术操作评价标准,每月采取不定时检查和集中考核方式,通过对护士进行提问、查阅相关资料、测评患者满意度等方法进行中医特色护理质量评价。结果：在实施中医特色护理质量评价标准后,医院中医专科专病护理质量检查分数及护士技术操作考核成绩较前明显提高,经对比差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：通过实施中医特色护理质量评价,护士能够充分运用丰富的中医护理知识及熟练的中医护理操作技能为患者服务,提高了中医护理质量,促进了医院中医护理工作的开展。     

广西新生儿科护理人力资源现状和培训需求的调查研究

目的 了解广西壮族自治区（以下简称“广西”）新生儿科护理人力资源现状和培训需求,为进一步加强新生儿科护理队伍建设提供参考依据。 方法 采用西部护理联盟制订的“西部地区新生儿科能力建设现状及需求调查表”,对广西二级以上医疗机构的新生儿科护理人力资源现状和培训需求进行调查。 结果 护理人力资源配置方面：床护比,综合医院为1∶0.73~ 1∶0.83,妇幼保健院为1∶0.56~1∶0.81,中医医院为1∶0.50~1∶0.59。新生儿科护士中、高级职称构成比,三级医疗机构为13.76%~22.02%,二级医疗机构为6.25%~22.22%。新生儿科本科及以上学历护士比例,仅二级乙等妇幼保健院为7.41%,其他医疗机构为22.22%~65.38%。调查对象中共有新生儿专科护士169名（6.71%）。新生儿科近3年承担课题均数为0.43项,发表论文均数为4.04篇。护士培训需求方面,三级医疗机构与二级医疗机构比较,差异无统计学意义（P>0.05）。培训需求较高的内容为：危重症护理能力、急救能力、护理新理念。 结论 广西新生儿科护理人力资源建设取得一定成绩,护士学历有了较大提高,但中医医院护理人力资源配置较低,整体中、高级职称构成比偏低,护理科研水平有待提升,护士培训需求较高。建议加强广西新生儿科护理队伍建设,满足护士培训需求,注重专科护士培养,以促进广西新生儿护理学科发展。