PBL与循证医学相结合在儿科课间实习教学中的运用

在儿科课间实习中开展PBL与循证医学相结合教学,培养学生循证医学观念,是现代医学教育发展的需要,有利于提高医学生的综合素质和能力。我科于2009-03～2009-07,对进入儿科课间实习的84名2005级医学本科学生开展了PBL与循证医学相结合教学实验研究,取得了良好的效果。     

循证医学方法在呼吸内科临床教学中的实践

循证医学为临床教学提供了新的思路,以循证医学的理念贯穿于呼吸内科临床教学过程,培养医学生树立正确的学习观,规范其医疗实习行为,用循证医学的方法解决临床实际问题,培养医学生分析、判断和解决问题的能力,从而实现高效终身学习的良好临床医学模式。本文就循证医学在呼吸内科临床教学中做一讨论,以期为临床教学提供有益参考。     

循证医学在消化内科临床教学中的应用

循证医学是当今医学的发展趋势,其发展已经对临床医学产生了巨大的影响,在消化内科临床教学中引入循证医学教学模式,有助于调动学生的学习积极性,培养其临床思维能力,为其以后独立从事临床工作打下良好的基础。     

临床教学中的“循证医学”

处在知识爆炸的时代,在人类知识总量和信息负荷以指数增长的今天,新的医学理论和技术令人目不暇接。面对繁多的医学信息只有学会合理地利用相关研究结果,才能保证医疗卫生人员为社会提供最佳而合理的医疗服务,否则不确定的信息只会干扰或误导医疗实践活动,有可能带来严重的后果。近年来在国际临床医学领域内得到迅猛发展的循证医学(evidence-based medicine,EBM)的兴起给我们提供了有益的启迪,培养什么样的医学生才能适应社会需求,对目前的临床教学以教科书为主要信息来源、以权威意见和个人经验为主导的传统临床教学实践模式是前所未有的挑战。1循证医学(EBM)的内涵EBM的核心内容是要求临床医务工作者在进行医疗决策时应该建立在新近取得的最佳临床科学研究证据基础上,为医治对象提供最佳的医疗方案。EBM是强调在遵循证据基础上的临床医学,是指一种临床思维和实践模式,即在临床决策中有效利用现有的最佳临床证据,具体地说就是把个人的经验、目前所能得到的关于某一问题的最新证据及患者的意愿结合起来[1]。2理解在临床医学教学中树立循证医学(EBM)观念的意义[2]2.1有利于科学指导临床实践,提高工作质量EBM观念的出现,提醒了当...     

循证医学在妇产科临床教学中的应用

循证医学是一种新型的医学模式,是现代临床医学教育发展的必然趋势。该模式克服了传统妇产科学教育模式的弊端,有助于调动学生的学习积极性,培养其临床思维能力,促进学生自我学习能力得到有效提高,为其以后独立从事临床工作打下良好的基础。     

循证医学在儿科临床中的应用

目的 探讨循证医学模式在儿科病人诊治中的应用效果.方法 对30例儿科住院患儿运用循证医学模式进行l临床诊治决策,与30例患儿进行经验医学模式进行诊治对照.结果 循证医学组病人的人出院诊断符合率为96.7%,经验医学组病人的入出院诊断符合率80%,两组效率比较差异有显著性(P＜0.05);循证组病人出院治愈好转率为100%,经验医学组病人治愈好转率为86.7%,两组效率比较差异有显著性(P＜0.05).结论 将循证医学模式运用于儿科临床诊治过程有利于提高病人的诊疗质量,在儿科临床中有推广应用价值.     

循证医学在中医内科临床教学应用中的展望

循证医学(evidence-based medicine,EBM)是21世纪医学发展的主流,其最新定义为:"慎重、准确和明智地应用目前可获取的最佳研究证据,同时结合临床医师个人的专业技能和长期临床经验,考虑患者的价值观和意愿,完美地将三者结合在一起,制定出具体的治疗方案"。将临床最佳证据、个人经验与患者的实际状况和意愿三者相结合来制定医疗决策是其核心思想,符合当代医学发展趋势。中医内科学是中医临床教学中的基础学科,也是中医学生到临床实践学习的桥梁课程。中医内科学十分重视实践,强调在实践中善于寻找证据,分     

循证医学在妇产科临床教学中的应用研究

目的：探讨在妇产科临床教学中运用循证医学的教学模式提高教学质量。方法：应用循证医学理念指导我校2004级临床医学专业本科生的临床见习教学,通过理论考试、临床技能考核及问卷调查进行教学效果评价。结果：EBM组学生理论考试和临床技能考核成绩均明显高于对照组（P〈0.05）,EBM组中93.5%的学生赞成此种教学方法。结论：通过引入循证医学的理念和方法,提高了学生分析、解决临床问题的能力。     

浅谈医学模式变革时期儿科临床教学

在医学模式变革时期，医患关系也随之发生了重大的变化。为适应新的教学形势，笔者在几科临床教学过程中体会到：①应加强观摩示范教学。②定期组织互动式讨论教学。③组织急危重瘟的抢救讨论，提高学生的应急能力。④加强人文学、心理学教育，改善医患关系。克服医学模式变革时期给儿科临床教学带来的各种困难。     

内分泌科规范化培训中循证医学与PBL教学模式相结合的探索

住院医师规范化培训是培养合格医师的必要途径。本文探索了在规范化培训医师的临床教学中采用循证医学和PBL教学模式相结合的方法取得良好效果,值得在内分泌的临床带教中推广。     

循证医学在外科临床教学中的应用

临床教学是临床医学生从事临床工作的必经之路,其教学质量的高低关系着临床医疗水平的发展快慢.循证医学自20世纪90 年代以来,在临床实践中得到普遍推广及应用,对临床实践具有重要的指导作用和决策作用,被誉为＂21世纪临床医学新思维＂[1].它的出现使临床医学研究及临床实践的概念发生了巨大转变,为现代医学教育提供了新的教学模式,对培养高素质医学人才产生重大积极影响.因此将循证医学引入临床教学中势在必行[2].我们在普通外科医学生临床教学中引入了循证医学理念和模式.     

在内科学PBL教学中培养循证医学理念

传统医学教育模式过分偏重知识及技术的传授,虽然能为学生奠定坚实的理论基础,但对学生临床思维和创造能力的训练力所不逮。近年来兴起的PBL（Problem Based Learn-ing,问题为中心的教学模式）教学法和EBM（evidencebasedmedicine,循证医学）为医学教育工作者提供了新的思路。笔者在内科PBL教学实践中引入循证医学理念,取得令人欣喜的效果。     

引入循证医学理念改革儿科临床工作

<正>英国著名流行病学家、内科医师Archie Cochrane在20世纪70年代提出了循证医学思想,1992年加拿大学者David Sackett教授正式提出循证医学的概念。目前循证医学     

PBL教学法在儿内科临床教学中的研究与实践

目的探究PBL教学法应用于儿内科临床教学中的实际效果。方法回顾分析我院儿科教研室于2010～2011年在儿内科临床教学中逐步实施PBL教学法的临床资料。结果所有师生对PBL教学法均非常满意,教学效果检测良好。结论 PBL教学法激发了教的工作积极性,调动了学生学习积极性,提高了主动学习能力,同时也加强了对基础理论知识的记忆,实践效果显著。     

浅谈循证医学在内分泌学临床教学中的应用

<正>循证医学(EBM)的哲学思想起源于19世纪,是近20年来新兴的边缘学科。作为21世纪的医学模式,其理念及方法与传统医学完全不同,被广泛应用于临床医学各个学科的研究和临床决策中。循证医学实践也会促进临床教学培训水平的提高,有助于培训素质良好的人才,紧跟科学发展水平。现将循证医学在内分泌学临床教学中的应用与体会总结如下。     

循证医学与以问题为基础的学习相结合在风湿病学临床教学中的应用

<正>随着医学模式的转变,临床医学行为也由过去经验医学为指导,向循证医学(evidence-based medicine,EBM)为依据的模式转变。循证医学是以证据为基础的医学,其核心思想是,医疗决策尽量以客观研究结果为依据,在个人临     

临床路径教学法在儿科临床教学中的实践

临床路径教学法是基于临床路径(CP)开展的一种现代儿科临床教学方法.本文结合临床路径教学法的基本内涵,分析了儿科临床教学中传统教学方法的不足之处,重点针对临床路径教学法在儿科临床教学实践中的应用及其相关的具体操作进行了研究论述,总结了儿科临床教学开展临床路径教学的切身体会,旨在为临床路径教学法优化及儿科临床教学...     

PBL教学法在呼吸内科临床教学中的应用

目的:探讨PBL教学模式在呼吸内科临床教学中的应用效果。方法:将某校2006级临床专业临床课学习的学生随机分为实验组(130人)和对照组(122人),对照组沿用传统的教学方法,实验组在传统教学方法基础上采用以问题为基础的教学方法。结果:实验组学生的学习兴趣、主动性、临床思维能力培养等主观评价优于传统教学;实验组理论综合应用成绩优于对照组(P<0.01)。结论:PBL教学模式在呼吸内科临床教学中能取得较好的教学效果,值得推广应用。