手术室护理实习带教中的常见问题及对策

手术室是一个医院外科系统的枢纽,无论其专业、协调、应急等方面都有着重要的作用。手术室对护理人员的素质要求非常高,不但要有扎实的专业理论知识,还要有娴熟的操作技能及无私奉献的精神。那么,手术室护理人员的实习带教的优劣将在临床工作中起着十分关键的作用,因此,针对我院实际临床带教工作中得到的总结,提出来一些普遍存在的实际问题,并引导出实际的措施,为制订详细的带教计划提供一个良好的铺垫。     

手术室护理实习生临床带教体会

手术室在临床科室中属于一个相对独立的科室 ,其护理要求也不同于其他临床科室的护理要求 ,如何使护理实习生以较高质量完成手术室实习任务 ,成为手术室护理实习生带教的重点。本文就提高手术室护理实习生带教质量提出一些思路和体会 ,以期达到更好的教学效果。1　提高手术室护理实习生带教质量的必要性1 1　护理实习生状况　就我院实际情况而言 ,护理实习生在手术室实习时间为 2周 ,时间短 ,护理实习生对手术室实习认识不足 ,认为手术室只是一个辅助科室 ,对手术室护理工作重视不够。而且护理实习生认为手术室护理工作内容只包括器械护士…     

手术室护理实习生带教工作的探讨

我院是医学院教学医院，实习护生人数多，来源于不同省市的院校，水平参差不齐。手术室又不同于其他临床科室，环境特殊，专业性强，知识面广，工作强度大，工作时间不固定，使实习护生未到手术室实习前就有恐惧心理，给手术室的带教工作带来了一定的难度。经过我们多年的临床带教实践，总结出一套较为规范的带教方法，并取得了良好的效果。现介绍如下。     

手术室护理实习生带教方法探讨

目的:对手术室护理实习生带教工作方法进行总结和分析,探讨带教工作问题及相应对策措施。方法:选取入选100例手术室护理实习生,随机分为观察组(50例)和对照组(50例),观察组是对其管理中的问题进行分析总结及采取了对应措施管理的手术室护理实习生,对照组采用常规的实习管理的手术室护理实习带教实习生。观察两组手术室护理实习生在工作掌握操作技能、工作态度、与患者的沟通能力、服务理念等方面。结果:两组手术室实习生带教成果,通过对比两组理论成绩与操作能力,观察组在工作掌握操作技能、工作态度、与患者的沟通能力、服务理念等方面显著高于对照组,差异具有统计学意义(P﹤0.05)。结论:对手术室护理实习生带教工作进行针对性的改进措施,手术室护理实习生的工作掌握操作技能、工作态度、与患者的沟通能力、服务理念等方面有显著的提高,提高手术室护理实习生实习质量,为社会培养了高素质手术室护理人员。     

手术室护理带教体会

随着医学模式的转变 ,护理工作已经由过去的“以疾病为中心”的护理 ,转入“以病人为中心”的护理 ,即根据病人身心、社会、文化需要等 ,为患者解决存在或潜在的健康空间和心境 ,提供优质服务 ,因此 ,适应护理模式的转变 ,带好实习生 ,培养素质全面 ,作风扎实的“使用型”护理人才 ,是临床护理教育工作者的任务 ,也是二十一世纪护理教育的迫切需求。手术室的护理工作是一项科学性 ,专业性强的技术工作 ,由于这一特性 ,加之实习人员实习期一般较短 ,就决定了其带教工作过程中更需具备科学管理方法 ,严谨的工作作风以及行之有效的带教方法等特…     

手术室护理实习生临床带教工作的探讨

目的：探讨手术室护理实习生的带教方法。方法将96名护理实习生随机分为研究组和对照组,研究组采用改进的带教模式,对照组按传统的教学模式,在实习结束出科时进行理论考试和技能考试。结果研究组护理实习生理论考试和技能考试成绩明显高于对照组,2组比较差异有统计学意义。结论改进的带教模式能够使护理实习生有效掌握手术室的基本理论和技术操作,是一种值得推荐的教学模式。     

浅谈手术室实习生带教体会

为了适应现代护理模式，提高护理质量，从带教学生做起，要求带教老师提高自身素质，注重与实习生良好的沟通，制定带教计划，实行一对一带教，培养良好的人文素质，充分调动学生的积极性，使理论与实践相结合，圆满完成实习计划。     

实习生带教中的护理安全及对策

目的：加强实习生在临床实习期间的安全意识。最大限度降低护理差错发生，确保病人安全。方法：从职业道德教育抓起，强化护理安全与法律知识教育，带教老少师在确保患者安全和自身安全的条件下，把临床环境与教学内容、形式和实习生特点有机地结合起来。结果：有效地加强了安全方面的监督和管理，提高了风险意识和安全意识。     

手术室护理带教经验

临床实习是护理教学的重要阶段,是学校教育的深化和延续,是促进护理基础和临床实践有机结合的一个重要时期,而手术室护理实习是护生临床实习的重要内容之一,其护理教学必须结合手术室的特点进行,随着医学科学的猛迅发展及外科手术技术的不断进步,     

影响手术室护理临床带教的因素及对策

为提高手术室护理临床带教质量,积极分析与探讨影响带教工作的种种不利因素,并采取针对性策略,使护生在短时间内尽快掌握手术室护理技术.     

护理专业实习生在手术室的带教与管理

理论和实践相结合是护理教育的主要目的。护生临床实习是护理教学中的重要组成部分，是对书本知识的强化和补充，是护生毕业后适应临床工作的必不可少的环节。而手术室的工作具有一定的专业性和特殊性，因此，培养高素质的带教老师及在她们的言传身教中培养出合格的护生，为各级医院输送高素质的新护士成为我们教学医院的任务之一。现将近年来手术室实习护生的带教体会报告如下。     

探讨一对一全程带教在手术室实习生护理教学中的应用效果

目的：对手术室实习生护理教学过程中使用一对一全程带教方法的具体效果进行分析和评价。方法：将2015年5月至2016年5月期间进入该院进行手术室实习的216名实习生分为两组,采取不同方法进行教学：观察组120名接受一对一全程带教教学,对照组96名学生接受常规教学法进行学习。实习结束后对两组学生及西宁理论知识和操作技能的考察,并将考察结果加以比较。结果：观察组学生对手术室护理知识的理论掌握和实际操作情况均明显好于对照组学生,考察得分比较均得到统计值 P ＜0．05,存在统计学差异。结论：一对一全程带教方法可显著提高手术室实习生的理论水平和操作水平,为医院提供高素质的护理人才,具有推广使用价值。     

不同带教模式在手术室护理带教中的应用

近年来,医学模式实现突飞猛进的变革,对护士的水平和技能提出了新的要求.手术室作为医院的重要科室,具有极强的专业性和重要性,需要应对各种复杂的情况,涉及多个学科的临床内容,以往的传统带教模式已经无法满足现实需要.针对这一情况,我院积极开展多种新的带教模式,取得了较好的效果,现报告如下.     

手术室护理带教工作体会

我院是一所综合性二级甲等医院,每年承担着来自不同院校、不同学历护生的带教任务.手术室实习是临床护理教学的一个重要组成部分.由于手术室的工作特点对带教老师的要求较高,必须具备强烈的责任感和较高的综合素质、临床操作技能.     

浅谈整体护理模式下的手术室带教

手术室整体护理改变了传统的手术室护理工作，从单纯的手术配合．扩展为围手术期的全面护理，手术室护士走进病房，为手术病人提供“以人为本”的全方位护理服务，而在培养护生方面，也必将整体护理的理念贯穿于整个带教过程中，以提高教学质量。培养合格的护理人才。     

药剂科实习生带教常见问题及对策

目的：探讨科学培养药剂科实习生的办法，为向社会输送优秀药学人才提供依据。方法：通过分析整理带教工作的现状，找出存在问题，合理提出解决办法。结果：药剂科实习存在较多问题，PBL教学模式可切实提高教学质量及实习生满意度。结论：只有通过带教教师、院方、实习生和学校多方配合，切实提高实习质量，才能培养出具有较高专业素质和道德素养的人才。     

模拟教学在手术室护理带教中的应用

目的：把模拟教学引入手术室护理带教中,以提高手术室护理教学质量。方法：以2003～2005年为对照,2006～2008年,我院对手术室实习生试行了模拟教学与实践相结合的教学方法,并且进行理论与临床的考核和评估。结果：参加模拟教学的手术室实习生成绩明显提高,激发了学生的学习兴趣,从而提高了教学质量。结论：模拟教学是值得推荐的一种新型手术室实习生带教方法。     

循证护理在手术室带教中的应用效果分析

护生临床实习是护理教学的重要阶段,是学校教育的深化和延续,是促进护理知识和临床实践有机结合的一个重要时期。循证护理是一种全新的护理理念和模式,自1996年传入我国以来,因其先进性和科学性越来越受到护理人员的重视,已经成为21世纪护理实践的标准[1]。循证护理的引入无疑对传统教育提出新的挑战,培养学生循证护理能力,在临床护理决策中融入现有临床研究证据,是高层次护理人才培养的方向,