骨科临床实习带教的体会

临床实习是医学教学过程中的重要组成部分，是对医学生进行专业思想教育和临床实践能力训练的关键性环节，是医学生将医学基本理论转变为临床实际操作能力的重要阶段，是巩固知识、掌握技能、提高能力的加油站。临床毕业实习的好坏、实习质量的高低，对医学生的医学生涯至关重要，也直接关系到医学院校的可持续发展。骨科临床实习教学在外科教学中一直都占据比较重要的地位，     

急诊科临床实习带教方法探讨

临床实习是医学教学过程的重要组成部分,是对医学生进行思想教育和临床实践能力训练的关键环节,是医学生将医学基本理论转变为临床实际工作能力的重要阶段,是巩固知识、掌握技能、提高能力的加油站。临床毕业实习的好坏、实习质量的高低,对医学生的医学生涯至关重要,也直接关系到医学院校的可持续发展。     

加强对临床实习生的医德教育

临床实习是每一位医学生的特殊学习阶段，是医学生将医学理论用诸医学实践的过程，医学生将在这个阶段完成由学生到医师的过渡．在这个过程中。医学生开始接触病人，接触社会，开始与医院、医生和病人打交道，医学生将通过日常的诊疗、预防等工作开始培养和形成自身的职业道德和医疗风范，掌握必要的职业技能，树立起自身的职业信念．对每一个医学生来说，临床实习关系重大，意义深远．在临床实习阶段，注重医学生的医德教育。对培养一个合格的未来的医务人员十分重要．     

妇产科医学生临床手术操作技能培养的体会

临床实习是医学生由学生向临床医生转变的最重要过程,是基础知识、基本理论与临床技能相结合的关键阶段,是医学教育的一个十分重要的环节。临床实习是医学教育体系中具有鲜明特色的教育方式,是医学生完成医学理论的学习进入临床实践的重要桥梁时期,是通过实践将理论知识、临床思维和技能传授给学生的重要方式。     

见习教学中医学生临床思维能力培养的探讨

临床思维能力是临床医生在认识判断以及治疗疾病过程中的逻辑思维方法,也是将疾病一般规律运用到判定特性个体所患疾病的思维过程。正确的思维方法和良好的思维习惯是临床医生取得成功的关键因素之一,也是医学教学过程中的一个重要目标。临床见习课程的学习是医学生向医生转变的第一步,见习阶段的教学不仅是对医学知识的深化,更是对医学临床思维能力的培养的重要阶段,其教学效果直接关系到医学生以后的实习和工作。     

床边教学在骨科临床实习教学中的应用与探索

正临床实习是医学教学过程中的重要组成部分,是医学生将医学基本理论转变为临床实际操作能力的重要阶段。骨科临床实习教学是骨科教学工作的重要环节,由于骨科学专科性强,新理论、新技术发展快,是临床实习教学的难点。在临床实习教学中,我们突出床边教学,并与其他方法相结合,进行了骨     

临床教学中多媒体技术应用探讨

临床医学[1]是一门实践性科学,临床教学是从医学生向临床医师、从医学理论知识向临床实践工作过渡的重要阶段,是由医学生向临床实习医师角色转变的必需过程,为医学生步入临床实践奠定扎实基础的黄金阶段,是将医学生培养成为合格的高素质临床医生的关键一步。随着高等学校教育改     

强化医学生实习前技能培训 提高实习质量

临床实习是医学教学过程的重要组成部分，是医学生将在学校所学到的理论知识、基本技能转变为临床实际工作能力的重要阶段，是理论与实践的统一和结合，是学生巩固基本理论知识、掌握各项临床基本技能、提高临床综合能力、培养临床思维的关键性环节。岗前教育作为全程实习管理的开始环节，其目的是让实习生明确在实习过程中该做什么，不该做什么，如何集中精力提高基础理论和基本技能水平，岗前教育的实际力度和效果如何，将对确保临床实习任务的完成起到事半功倍、防患于未然的作用.     

耳鼻喉科临床实习教学的思考?

临床实习是医学本科生由学生向临床医生转变的重要过程,是将基础知识、基本理论与临床技能相结合的过程,是培养医学生的重要环节。结合耳鼻喉专科特点,就如何提高耳鼻喉科临床实习的教学效果作以分析与阐述。要做好耳鼻喉科临床实习教学,需要注重培养学生的医德医风,强化学生的专科知识,培养学生的操作技能,锻炼学生的临床思维和完善临床实习带教及出科考核制度。     

医学生临床实习教学质量的影响因素及对策分析

医学生临床实习是医学教育中的一个重要而复杂的过程,是医学生向临床医生过渡的关键时期,是培养合格临床医生的重要阶段。然而,受多种因素的影响,目前医学生临床实习教学中还存在诸多问题,本文旨在对影响医学生临床实习教学质量的因素进行分析,并结合医学生临床实习教学的特点及规律提出解决对策。     

武汉市某医院专科化建设对临床实习教学的影响及对策

临床实习是医学生培养医学思维,掌握专业知识及临床技能的重要阶段。然而,医院的专科化发展给医学生临床实习教学工作带来了新的挑战。本文在分析临床专科化发展对临床实习教学工作的正、负面影响基础上,提出医学院校应合理安排教学计划,整合教学资源,拓展临床实习基地,并将临床见习教学与临床专业实习教学相结合,多渠道延伸临床实习教学时间,提高实习生对医生职业认知度和认同感,以确保临床实习教学工作的质量。     

关于医学生临床实习的思考

临床实习是学生理论与实践结合的阶段,是医学生向医生成长的必由之路.临床实习的目的是使医学生将所学知识系统化,学会运用医学知识解决临床实际问题,掌握基本的临床技能,在医疗实践中学会临床思维并养成良好的职业道德.因此,临床教师应通过多种形式的教学查房及各种医疗活动强化医学生的医学知识,培养其各种临床能力.通过带教教师的言传身教,培养医学生高尚的医德,初步完成从医学生向医生的转变.     

做好毕业实习各环节管理，努力提高实习质量

临床毕业实习是医学本科生由医学生向临床医生过渡的重要阶段,是将医学基础理论与临床技能相结合的过程,是医学教育的关键阶段。在医学院校扩招的今天,笔者深刻地体会到,在临床教学实践中,不断优化临床教学模式和完善临床教学管理,认真做好毕业实习前、实习中和实习末三个阶段的管理,培养医学生临床实践能力,才能不断提高临床实习质量,培养出基础扎实、知识面广、实践能力强、综合素质高的高级专门医学人才。     

提高I临床教学管理的创新思维探析

医学是一门实践性非常强的科学,临床教学是医学生教育的关键环节,不仅是医学生理论联系实际的桥梁,也是医学生初步完成向临床医生转变的一个重要环节。临床教学阶段的教学质量将直接关系到医学生能否成为一名合格的临床医生、高等医学教育能否达到既定目标。因此,临床学院教学管理在对医学生临床教育工作的指导、实施、组织、协调和评价中发挥着至关重要的作用,是医学生临床实习教学工作顺利实施和完成的重要保障之一。     

医学生临床实习存在的问题及解决对策

医学临床实习阶段是医学生从理论过渡到实践,完成医学生到医生角色转换的重要时期,如何适应实习生活,圆满完成实习任务,在实习中提高医学素养与技能是每个即将踏入临床的医学生所关心的问题。     

关于医学生临床实习的思考

临床实习是学生理论与实践结合的阶段，是医学生向医生成长的必由之路。临床实习的目的是使医学生将所学知识系统化，学会运用医学知识解决临床实际问题，掌握基本的临床技能，在医疗实践中学会临床思维并养成良好的职业道德。因此，临床教师应通过多种形式的教学查房及各种医疗活动强化医学生的医学知识，培养其各种临床能力。通过带教教师的言传身教，培养医学生高尚的医德，初步完成从医学生向医生的转变。     

麻醉学专业本科生毕业实习教学方法改革与实践

毕业前临床实习是麻醉学教学过程中的重要阶段,也是培养医学人才的必经之路。同时既是培养学生基本临床知识、操作技能及临床思维能力的重要时期,也是实现医学生向临床医生转变的关键时期[1]。由于医疗市场的冲击,分配制度的改革,我校麻醉学专业临床实习受到很大的影响,现行的实习计划和教学方法有待进一步完善,现就改革研究情况报告如下。     

如何加强实习医生职业道德和临床技能的培养

医学生毕业实习是医学教学的关键阶段,加强医学生的职业道德教育和临床综合能力培养,是培养新时代合格医生的必然要求。本文探讨了医学生毕业呼吸内科实习带教过程加强职业道德和临床技能培养的方法。把握实习医生的心态,以身作则并主动对学生进行职业道德教育是培养学生良好医德的有效方法。注重医学理论与实际相结合,提倡问题式教学并鼓励学生多参与临床实践,是使学生掌握正确的临床思维的方法,提高临床技能的关键。     

医学生生产实习模式的改革与实践

医学生生产实习是医学本科生由医学生向临床医生转型的一个重要过程,是将医学基础知识与临床理论技能相结合的过程,也是高等医学教育教学的关键阶段.其质量的好坏直接关系到医学生临床综合思维能力的培养.随着高校招生扩招规模的增大,学生人数增多、基地不足、医患矛盾增加等问题日益凸显,生产实习质量保障更是面临着严峻的考验.如何在新形势下适应21世纪医学人才培养要求,既克服上述矛盾,又能利用现有的条件,在按照教育部评估要求规范临床教学的前提下,培养具有良好的综合素质,临床综合思维能力的医学生,确保医学生生产实习质量成为摆在我们医学教育工作者面前的一个重要课题.我们课题组对如何改革生产实习,提高毕业生产实习质量进行了深入的探讨和研究,并在各临床教学基地针对临床医学专业本科生产实习进行了一系列的改进,取得了较好的效果,现总结如下.     

医学本科生外科实习前基本技能的强化培训

临床实习是每个医学生成长为一名合格医生的重要过渡阶段,是将基础知识、基本理论知识与临床技能相结合的过程,也是医学教学的关键阶段[1].临床实习大多不超过1年,如何在有限的时间内有效地帮助实习医师完成向合格临床医师的转变,是广大医学教育工作者所普遍关心的问题[2].我院临床医学实验教学中心外科实验室从2001年始已经着手于对即将进入临床实习的学生进行外科基本技能的强化培训,且已取得了良好的效果.现介绍如下.