自尊对本科护生自我效能与主观幸福感的中介效应

目的 探究自尊对本科护生自我效能与主观幸福感的中介效应.方法 采用整群抽样的方法 ,应用一般自我效能量表(GSES)、自尊量表(SES)及主观幸福感量表对某高校491名本科护生进行问卷调查.结果 本科护生自我效能、自尊及主观幸福感量表得分分别为(2.75±0.38)分、(3.46±0.36)分及(4.69±0.50)分...     

自尊在肾病综合征患儿自我效能与应对策略之间的中介效应

目的:探讨自尊在肾病综合征(nephrotic syndrome,NS)患儿自我效能与应对策略之间的中介效应,旨在为提高患儿自我效能与应对能力提供可靠的参考依据.方法:采用横截面调查法,利用状态自尊量表(SSES)、一般自我效能量表(GSES)以及Jackson编制的应对策略问卷分别对118例NS患儿的自尊、自我效能以...     

高寒区试验部队军人自我效能、自我接纳对应激水平及应对策略的效应

目的探讨高寒区试验部队军人心理健康状态自我效能、自我评价、自我接纳与个性、应激、应对方式的相互关系.方法采用自我效能感量表(GSES)、自我接纳问卷(SAQ)、艾森克人格问卷(EPQ)、应对方式问卷(CSQ)和军人应激问卷对510名军人进行调查.结果应激、P维度、N维度高分组的GSES[分别为:(2.53±0.53)分、(2.49±0.55)分、(2.49±0.55)分]、SAQ[分别为:(21.13±4.03)分、(21.17±4.11)分、(21.23±4.15)分]均分低于相对应的低分组[GSES:(2.69±0.59)分、(2.70±0.60)分、(2.67±0.58)分;SAQ:(22.28±4.16)分、(22.36±4.13)分、(22.39±4.21)分].GSES SAQ高分组中解决问题、求助因子分高于低分组,自责、退避低于对应组,比较差异有显著性(P＜0.05或0.01).PSESSAQ与应激、EPQ、应对方式的相关密切.结论增强自我效能感、自我评价、自我接纳的积极因素能降低应激水平,提高应付应激的能力,促进心身健康.     

高寒区试验部队军人自我效能、自我接纳对应激水平及应对策略的效应

目的探讨高寒区试验部队军人心理健康状态自我效能、自我评价、自我接纳与个性、应激、应对方式的相互关系。方法采用自我效能感量表(GSES)、自我接纳问卷(SAQ)、艾森克人格问卷(EPQ)、应对方式问卷(CSQ)和军人应激问卷对510名军人进行调查。结果应激、P维度、N维度高分组的GSES[分别为:(2.53±0.53)分、(2.49±0.55)分、(2.49±0.55)分]、SAQ[分别为:(21.13±4.03)分、(21.17±4.11)分、(21.23±4.15)分]均分低于相对应的低分组[GSES:(2.69±0.59)分、(2.70±0.60)分、(2.67±0.58)分;SAQ:(22.28±4.16)分、(22.36±4.13)分、(22.39±4.21)分]。GSESSAQ高分组中解决问题、求助因子分高于低分组,自责、退避低于对应组,比较差异有显著性(P<0.05或0.01)。PSESSAQ与应激、EPQ、应对方式的相关密切。结论增强自我效能感、自我评价、自我接纳的积极因素能降低应激水平,提高应付应激的能力,促进心身健康。     

自我接纳在青少年生活事件和抑郁情绪之间的中介效应

①目的 探讨自我接纳在青少年应激性生活事件和抑郁情绪之间的中介效应.②方法 使用自我接纳量表、青少年生活事件量表、抑郁自评量表对357名中学生进行测验;通过多元线性逐步回归分析检验自我接纳的中介效应.③结果 自我接纳在应激和抑郁情绪之间的部分中介效应显著,中介效应与总效应之比为0.1355,直接效应与总效应之比为0.8645,中介效应与直接效应之比为0.1568.④结论 自我接纳在应激和抑郁情绪之间起部分中介效应.     

护理专业学生自尊和自我接纳心理调查分析

目的调查护理专业学生自尊、自我接纳心理状况。方法采取整群抽样的方式,用＂自尊量表（SES）＂和＂自我接纳问卷（SAQ）＂对河南某大学护理学院50名护生进行调查。结果独生子女学生和学生干部的SES（34.43＋3.92,30.52＋5.31）、SAQ（43.72＋6.28,43.92＋6.52）显著高于其他学生。结论独生子女护生及学生干部有较好的自尊和自我接纳心理状态。     

初中生情绪对自尊与攻击性的中介作用

目的探讨自尊、情绪和攻击性在初中生性别和是否为独生子女变量的主效应,自尊、情绪及攻击性三者的关系以及情绪在自尊与攻击性关系中的中介作用。方法以360名初中生为被试,采用量表法收集数据结果自尊在性别和是否为独生子女变量的主效也显著（P〈0．05）,且女生大于男生,独生子女大于非独生子女;正性情绪、负性情绪和攻击性在性别和是否为独生子女变量的主效应不显著（P〉0．05）。结论情绪是自尊与攻击性的中介变量,自尊通过情绪的部分中介效应和完全中介效应影响初中生的攻击性。     

自我效能在医学生成就动机和自我妨碍间的中介作用

目的探讨成就动机与自我妨碍的关系,并检验自我效能在医学生成就动机与自我妨碍关系中的中介效应。方法采用自我妨碍量表、自我效能量表与成就动机问卷对394名医学生进行问卷调查。结果医学生自我妨碍存在性别差异,女生的自我妨碍得分高于男生（t=5.87,P=0.016〈0.05）,且成就动机及自我效能与医学生的自我妨碍呈显著负相关（r=-0.16,r=-0.15,P〈0.01）,自我效能在成就动机与自我妨碍中有部分中介作用。结论医学生在考前存在一定程度的自我妨碍倾向,成就动机直接影响医学生的自我妨碍倾向,并通过自我效能的中介作用间接影响自我妨碍。     

护理本科新生自我效能、自我接纳和心理健康的相关性研究

[目的]探讨护理本科新生自我效能、自我接纳与心理健康的相关性,剖析护理本科新生心理健康的影响因素。[方法]采用一般情况调查表、UPI调查表、自我接纳感调查表、自我效能感调查表,分层随机抽取100名浙江中医药大学护理学院2009级新生进行调查。[结果]第1类(具有明显心理问题)的学生共2名,第2类(轻度心理问题)52名,第3类(心理状况良好)46名;护理本科新生心理健康与自我效能感相关(r=-0.282,P<0.01),与自我接纳问卷总分相关(r=-0.376,P<0.01);不同等级自我效能感的护理本科新生的心理健康状况差异有统计学意义(P<0.05);一般资料的影响差异无统计学意义。[结论]护理本科新生的心理健康状况总体不容乐观,约54%学生有轻度或明显心理问题,其心理健康状况与自我效能感、自我接纳及专业和意愿符合程度相关,护理本科新生应提高自身自我接纳、自我效能感,从而改善心理健康状况。     

压力感知在产妇自我接纳与产后抑郁间的中介效应研究

背景　产褥期女性压力感知越高,产后抑郁的发生率越高,而自我接纳高者可降低产后抑郁的发生率,而目前未有研究表明压力感知在自我接纳与产后抑郁之间的关系。目的　探究自我接纳、压力感知、产后抑郁三者间的关系,以及压力感知在二者关系间的中介作用。方法　采用便利抽样法,于2014年9月-2015年10月选取安徽医科大学第一附属医院产科住院产妇300例。采用自我接纳量表（SAQ）评价产妇自我接纳水平、压力感知量表（PSS）评价产妇感受到的压力程度,爱丁堡产后抑郁量表（EPDS）评价产后抑郁水平,三者关系采用Pearson相关分析和Bootstrap检验中介效应。结果　产妇SAQ得分为31~59分,平均（44.2±4.7）分。PSS得分为22~40分,平均（28.4±3.0）分。EPDS得分为5~21分,平均（12.5±3.1）分;以EPDS得分10分为界,产后抑郁发生率为39.7%。自我接纳与压力感知呈正相关（r=0.206,P<0.01）、与产后抑郁水平呈负相关（r=-0.366,P<0.01）,压力感知与产后抑郁水平呈正相关（r=0.185,P<0.05）。压力感知在自我接纳与产后抑郁之间有中介作用,效应值为73.51%。结论　自我接纳主要通过压力感知的中介作用对产后抑郁产生间接效应,且压力感知在自我接纳与产后抑郁间起中介作用。     

农民工心理健康与自尊、自我效能的相关研究

目的分析北方某地区农民工心理健康状况,探讨农民工心理健康与自尊、自我效能之间的关系。方法采用分层整群随机抽样方法取样本,利用症状自评量表（SCL-90）、一般自我效能感量表（GSES）和自尊量表（SES）对337名农民工进行测试,采用SPSS15.0软件进行统计分析。结果 1）农民工心理健康状况相对较差;2）考察SCL-90各因子和自我效能、自尊的相关情况发现,SCL-90各因子和自我效能、自尊得分之间呈显著的负相关（P≤0.01）。结论 农民工的心理健康主要受躯体健康因素、心理相关自评因素、自感健康状况等因素影响,约1/5的农民工心理健康状况高于临界值。农民工心理健康问题值得重视与研究。     

家庭功能在结核病患者自我效能与心理困扰间的中介效应

目的 探讨结核病患者家庭功能对患者自我效能与心理困扰间的作用.方法 方便抽取2020年11月至2021年4月新疆某医院呼吸科274名结核病患者,使用家庭功能量表、一般自我效能量表、简易心理状况评定量表进行问卷调查,采用Pearson相关进行各变量的相关性分析,采用Bootstrap法对中介效应模型进行验证.结果 家庭功...     

医学院校贫困生自尊、自我效能感和应对方式的关系研究

目的：为高校有针对性地开展贫困生心理健康教育工作,提供指导。方法：本研究采用自尊量表,一般自我效能感量表,以及应对方式量表对医学院校贫困生进行问卷调查。结果：贫困生与非贫困生在自尊、自我效能感的差异无统计学意义;自尊水平和自我效能感越高的贫困生越倾向于采用求助、合理化以及解决问题等成熟的积极的应对方式,自尊水平和自我效能感越低的贫困生越倾向于退避、幻想以及自责等不成熟的消极的应对方式。结论：行为应对方式越积极,自尊和自我效能感越高,行为应对方式越消极,自尊和自我效能感越低。     

正念认知疗法联合穴位按摩对抑郁症患者自我效能与自我接纳的影响

目的 探讨正念认知疗法联合穴位按摩对抑郁症患者自我效能与自我接纳的影响。方法 选取2018 年3 月～2019 年3 月于我院就诊的100 例抑郁症患者为研究对象,按患者入院先后编号,采用随机数字表法分为对照组和试验组,对照组50 例,接受常规护理,试验组50 例,给予正念认知疗法联合穴位按摩进行治疗,对比分析两组患者干预前后生活质量、抑郁程度、自我效能、自杀态度及自我接纳等指标。结果 治疗后,两组患者自我效能及生活质量评分均显著提升,且试验组患者上述诸指标明显高于对照组（P＜0.05）;两组患者抑郁评分均显著降低,且试验组患者抑郁评分明显低于对照组（P＜0.05）;两组患者对自杀行为性质认识、对自杀者的态度及对自杀者家属的态度等维度评分明显降低,且试验组患者诸维度评分明显低于对照组（P＜0.05）;而两组患者对安乐死态度评分明显上升,且试验组患者对安乐死的态度评分显著高于对照组（P＜0.05）;两组患者自我接纳评分均显著提升,且试验组患者自我接纳评分明显高于对照组（P＜0.05）。结论 正念认知疗法联合穴位按摩可以改善患者的抑郁情况,改善患者的自杀态度,提高患者的自我接纳程度,值得在临床推广。     

贫困与非贫困大学生自尊 自我价值感 自我效能感的比较

目的了解贫困大学生与非贫困大学生自尊、自我价值感、自我效能感的异同并探讨其原因。方法应用自尊量表、自我价值感量表、自我效能感量表对随机抽取192名在校大学生进行调查。结果贫困大学生在自尊、自我价值感、自我效能感等方面与非贫困大学生并无显著性差异。结论与非贫困大学生相比,贫困大学生在心理健康方面并没有弱势。     

自我效能在2型糖尿病患者自我管理能力和自我管理行为间的中介效应

目的：通过中介检验探究自我效能在自我管理能力和自我管理行为间的作用机制,及其在不同病程患者间的差异。方法：以2022年7—9月在山西省、内蒙古自治区的四家医院内分泌科就诊的489例2型糖尿病患者为研究对象,通过一般资料调查表、糖尿病自我管理量表、中文版糖尿病授权简化量表、糖尿病自我效能量表进行调查。采用线性回归模型、Sobel检验、Bootstrap检验,在软件Stata 15.0中进行中介检验,并根据病程是否>5年,划分不同病程组别,进行亚组分析。结果：2型糖尿病患者自我管理行为得分为6.16±1.41,自我管理能力得分为3.99±0.74,自我效能得分为7.05±1.90。自我效能与自我管理能力(r=0.33)以及自我管理行为(r=0.47)呈正相关(P均<0.01)。自我效能的中介效应在自我管理能力对自我管理行为的总效应中占38.28%,且在血糖监测(43.45%)和饮食控制(52.63%)行为中占比很高。病程≤5年的患者,自我效能的中介效应约占总效应的40.99%,而对于病程> 5年的患者,中介效应占总效应的39.20%。结论：自我效能增强了自我管理能力对2型...     

自我效能在社区2型糖尿病患者角色需求认知和自我管理间的中介效应

目的 调查2型糖尿病患者角色需求认知现状,并探讨自我效能在角色需求认知与自我管理之间的中介效应.方法 采用横断面调查法,于2016年5-6月在北京蓟门里社区卫生服务中心,对210例2型糖尿病患者使用角色需求认知问卷、糖尿病自我管理量表、糖尿病自我效能量表进行调查.结果 2型糖尿病患者角色需求认知得分中位数为0,得分范围...     

医学生自尊、一般自我效能感与PBL学习成绩关系研究

目的:分析某医学院校临床医学专业学生的自尊、一般自我效能感与PBL学习成绩三者之间的关系,为提高PBL学习效果和改进PBL教学方法提供科学依据.方法:采用整群抽样的方法,抽取中国华北某医科大学临医学专业学生312人为研究对象进行调查,收回有效问卷294份.主要测量工具包括一般自我效能感量表(GSES)和自尊量表(SEI...     

手工制作对慢性精神分裂症病人自我效能感及自尊水平的影响

目的探讨手工制作对慢性精神分裂症病人自我效能感及自尊水平的影响。方法将90例慢性精神分裂症病人随机分成对照组和观察组各45例,对照组采用单纯药物治疗和精神科常规护理,观察组在对照组基础上结合手工制作为干预措施;采用一般自我效能感量表和自尊量表分别于干预前,干预1个月、3个月、6个月后对2组病人的自我效能感及自尊水平进行评定。结果干预前及干预1个月后2组病人的自我效能感得分及自尊得分比较差异均无统计学意义（P>0.05）,干预3个月和6个月后观察组自我效能感得分及自尊得分均高于对照组（P < 0.01）。干预前后对照组自我效能感得分差异无统计学意义（P>0.05）,观察组在干预3个月和6个月后自我效能感得分均高于干预前和干预1个月后（P < 0.05~P < 0.01）。对照组干预3个月后自尊得分高于干预1个月后,观察组在干预3个月和6个月后自尊得分均高于干预前和干预1个月后（P < 0.01）。结论手工制作可以有效提高慢性精神分裂症病人的自我效能感及自尊水平,促进病人的康复。