健康教育对低龄儿童单纯性肥胖的早期干预研究

目的总结和评价健康教育对低龄儿童单纯性肥胖早期干预效果的有效性和可行性.方法对2000年9月入园的2～4岁低龄儿童,在排除疾病引起的肥胖及患有慢性疾病后的2 238例儿童作为观察对象,随机分为两组.对干预组儿童进行连续3年关于单纯性肥胖防治的健康教育.计算两组对象3年后单纯性肥胖的趋势发生率和转化率,用SAS 8.0统计软件进行χ2检验或t检验.结果健康教育早期干预低龄儿童单纯性肥胖可以有效地降低儿童单纯性肥胖的发生率;干预组和对照组的身长发育没有差异,而干预组与肥胖相关的不良行为得到了有效改善.结论健康教育对2～4岁低龄儿童进行早期干预可以有效地降低儿童成长性单纯肥胖症的发生率,提高肥胖儿的好转率.     

健康教育对低龄儿童单纯性肥胖的早期干预研究

目的：总结和评价健康教育对低龄儿童单纯性肥胖早期干预效果的有效性和可行性。方法：对2000年9月入园的2～4岁低龄儿童，在排除疾病引起的肥胖及患有慢性疾病后的2238例儿童作为观察对象，随机分为两组。对干预组儿童进行连续3年关于单纯性肥胖防治的健康教育。计算两组对象3年后单纯性肥胖的趋势发生率和转化率，用SAS8．0统计软件进行X^2检验或t检验。结果：健康教育早期干预低龄儿童单纯性肥胖可以有效地降低儿童单纯性肥胖的发生率；干预组和对照组的身长发育没有差异，而干预组与肥胖相关的不良行为得到了有效改善。结论：健康教育对2～4岁低龄儿童进行早期干预可以有效地降低儿童成长性单纯肥胖症的发生率，提高肥胖儿的好转率。     

单纯性肥胖儿童健康教育干预研究

目的评价儿童单纯性肥胖的健康教育干预效果。方法采用随机抽样方法,将江苏省淮安市直属机关幼儿园分为干预组和对照组,在干预组中开展儿童肥胖相关知识的普及教育。采用自行设计的问卷对干预前后家长和教师相关知识态度的转变情况以及儿童和家长的相关行为转变情况进行评价。结果干预后,干预组教师对“不吃早餐对儿童减肥没有帮助”、“不吃宵夜对儿童减肥没有帮助”、“吃素对儿童减肥没有帮助”和“吃减肥药对儿童减肥没有帮助”的知晓率分别为96．3％、27．5％、73．8％和95．0％,均比对照组高（P〈0．01）。干预组家长对“肥胖对儿童健康有影响”、“心理因素可能诱发肥胖”、“儿童肥胖可能引起心理疾病”和“儿童肥胖可能引起内分泌疾病”的知晓率分别为12．7％、92．4％、68．4％和71．4％,均高于对照组（P〈0．01）。干预组儿童或家长的健康相关行为持有率均高于对照组（P〈0．01）。结论健康教育干预对于教师、家长的肥胖相关知识的认识和儿童及其家长的肥胖相关健康行为的养成具有积极的作用。     

单纯性肥胖儿童综合干预效果分析

目的了解单纯性肥胖儿童的健康现状及综合干预效果,为制定相关健康教育对策提供依据。方法在北京市石景山区实验中小学随机选取7～15岁肥胖儿童26名,进行为期一个月的夏令营,在此期间给予综合干预,并于干预前后测查其相关指标。结果干预前重度肥胖25人,占96%;中度肥胖1人,占4%。干预前后肥胖程度无变化。干预前后本组人员体格测查项目中体重指数、体重、腹围、臂围明显下降,干预后与干预前比较体重平均减轻2.1公斤/月,差异有统计学意义。干预后体能测验成绩均得到不同程度改善。结论在单纯性肥胖儿童中广泛开展综合干预及健康指导,利用各种渠道传播和普及健康知识,对控制儿童肥胖能起到积极的作用。     

儿童肥胖健康干预研究

目的为建立有效可行的肥胖健康教育及健康促进模式提供科学依据;为家长、教育系统实施肥胖干预提供借鉴.方法随机整群抽取贵阳地区7所学校部分肥胖学生进行危险因素问卷调查.就其中一所学校106名肥胖儿童与相应对照人群进行生理、心理指标检测,并对抽取的肥胖儿童进行为期一年的干预研究.结果通过饮食结构调整、生活方式改善、指导体能训练、及时心理指导等手段进行健康干预.干预后,生理指标改善明显,肥胖度、收缩压、甘油三脂、血尿酸等多项指标降低,饮食行为中总热能及脂肪摄入减少,且运动形式转变、运动量增加.心理指标中除人格测定中E分提高外,其余变化不明显.结论本次干预对肥胖儿童生理指标改善明显,但对心理健康改善不显著.心理影响一旦形成便不易纠正,这更说明预防肥胖及对超重和轻、中度肥胖患者进行健康干预的重要性.     

综合干预对儿童单纯性肥胖疗效的影响研究

目的帮助肥胖儿童减轻体重,并建立健康的生活方式。方法组织小胖子健康之旅夏令营,对肥胖儿童进行10～15d的全封闭式管理,采取营养干预、运动干预、健康干预、生活方式干预的综合干预措施。结果观察组512例肥胖儿童中98.83%体重有不同程度的降低,1.17%体重无变化,无体重增长的儿童。与对照组比较,差异有统计学意义。结论采取夏令营这种方式对儿童单纯性肥胖进行综合干预是有效可行的。     

单纯性肥胖儿童的健康教育

儿童单纯性肥胖症是由于长期能量摄入超过消耗导致体内脂肪过高造成的疾病。近年来其发病率呈迅速增高的趋势。据统计 ,1985年 ,我国中小学生肥胖的检出率在 3%以下 ,而至 1995年达 15 % 〔1〕。肥胖不仅使儿童的身体笨重 ,动作不灵活 ,而且对儿童的健康构成威胁 ,造成高脂血症和高胰岛素血症等 ,使患儿易并发动脉硬化、冠心病、高血压 ,也成为成人时期心血管疾病、糖尿病的潜在因素 〔2〕。由于肥胖造成的运动笨拙、反应迟钝、体形改变 ,常导致儿童的心理损害 ,而且这些心理情感的损害 ,将随着肥胖的保持延续到成人〔3〕。因此 ,正确认识儿…     

单纯性肥胖幼儿的干预研究

目的:探讨幼儿园集体生活条件下,对单纯性肥胖幼儿进行干预的有效途径和方法。方法:教育行动研究和自然试验法。结果:经过为期1年的研究,干预组幼儿中超重与轻度肥胖幼儿BMI值均有不同程度的下降,对照组则不明显,且BMI值有增长趋势,经统计学检验,二者差异显著。结论:儿童肥胖主要是不良的饮食结构、从小养成的不良的饮食行为和生活方式造成的,预防肥胖应该从小开始。但儿童正处在生长发育时期,所以,对肥胖儿童采取的任何措施都不能妨碍其正常的生长发育。实践证明,通过教育干预,纠正不良的饮食行为习惯和不建康的生活方式,是控制和预防肥胖发生的有效途径。     

儿童单纯性肥胖卫生知识的调查浅析

儿童单纯性肥胖症是引起诸多慢性病的根源，其病因由多种因素综合而成。现就本问题的一次问卷结果分析如下。1对象和方法对象：对象为苏州市平江区80O名学龄前儿童，其中男性396名，女性404名。方法：方法采用当面问答式和问卷式。调查所用的问卷为自行设制的卫生知识、饮食行为、运动行为3部分。调查项目及分析：对调查对象进行有关单纯性肥胖知识及行为的调查并作详细描述。内容包括一般问题4个、专业知识项目9个、行为问题9个。2结果2．1）L童对一般卫生知识知晓情况认为应该关心自己体重的，男性216名占54．55％，女性324名占80．20％…     

上海市托幼机构儿童单纯性肥胖干预效果评价

【目的】通过对上海市托幼机构实施儿童肥胖干预监测前后儿童单纯性肥胖发生率进行分析比较,对干预的效果进行分析研究,以寻求更合适的管理途径和方法。【方法】每3年对重点区域托幼机构儿童的发病情况进行抽样调查,对3~6岁肥胖高发年龄组(以幼儿园为监测单位)进行连续干预监测,儿童超重和肥胖的判断方法主要参照WHO标准。数据分析采用统计软件SPSS10.0分析。【结果】1999年调查了上海部分幼儿园10 692名3~6岁儿童的肥胖的检出率为8.49%,是1996年同地区同年龄组的(3.76%)2.27倍;经过对幼儿园儿童实施肥胖干预措施后,2002年3~6岁儿童肥胖检出率为8.01%,肥胖检出率下降。2002~2004年,对本市的19个幼儿园进行强化监测后,儿童单纯性肥胖率为5.30%,明显低于非监测点的儿童单纯性肥胖率为7.58%。【结论】有效的干预措施使儿童单纯性肥胖的检出率下降。     

上海市某幼儿园单纯性肥胖综合干预的动态研究

[目的]通过对学龄前儿童肥胖综合干预,探索减少肥胖流行的有效途径。[方法]选择上海市某区2所幼儿园,并随机将儿童分为干预组(177名)和对照组(162名),于2004年9月~2005年6月对干预组超重和肥胖儿童实施干预。干预方法:采取家园联合管理模式,实施饮食管理、体育锻炼和健康教育相结合的综合干预措施。定期监测2组儿童体格发育各项指标并进行比较,统计方法采用t检验。[结果]干预组中正常体重男女儿童平均体重分别增加1.5和2.4kg,对照组增加1.7kg和2.9kg;超重和肥胖亚组男女童平均体重分别增加了及1.5kg和1.7kg,对照组增加1.8和1.9kg。干预组及对照组所有儿童在干预结束时平均身高均比干预前增长5 cm左右。干预组中儿童体质指数(BM I)的Z分值在干预结束时均有所下降。对照组BM I的z分值男童有所增加,女童略有下降。干预结束时,干预组超重检出率不变,为14.3%。肥胖检出率从5.1%轻微上升为6.3%,而对照组超重从19.5%降为16.9%,肥胖从9.8%上升至14.9%。[结论]采用家园联动管理模式,以健康教育、饮食调整、加强体锻为手段的综合干预措施有效地遏制了该所幼儿园儿童肥胖流行进一步发展。     

协同教育对单纯肥胖儿体重影响基线调查分析

目的:通过对儿童行为量表的调查分析,观察单纯肥胖儿体重影响的有关因素,为早期干预提供科学依据。方法:选择深圳市罗湖区6～12岁小学生1428例作为调查对象,由通过培训的专业医务人员将Achenbach儿童行为量表(CBCL)发放给每个学生进行测评。结果:有186例为单纯性肥胖儿童,占13.0%,其中男童139例,占74.7%,女童47例,占25.3%。这些肥胖儿均社会能力较差,行为问题较多。结论:应加强对肥胖儿童的早期干预,预防单纯性肥胖发生。     

健康教育干预对妇女产后体重滞留的影响

目的:探索健康教育干预对妇女产后体重滞留的影响.方法:采取前瞻性队列研究设计方法,选择合肥市某妇幼保健站进行体检的妇女作为观察对象,并将入选对象随机分配到干预组和对照组,干预组施加3个阶段的健康教育.基线于妇女产后42天时建立,以自编式调查问卷的方式获得基线信息,随后对观察对象随访1年.产后体重恢复情况分别于42天、3个月、6个月、9个月和1年测量5次,计算各时点体重与孕前、基线体重的差值.随访期间填写知信行调查问卷,对干预效果进行评价.结果:干预组在每个随访时点上的体重减少值大于对照组,与基线比各时点体重减少值两组间差异有统计学意义(P＜0.05).随访各阶段干预组体重滞留值均小于对照组,但两组间无统计学差异.干预组在产后1年体重滞留为(2.68±4.30)kg,肥胖率是18.7％;对照组体重滞留是(3.17±4.19) kg,肥胖率为25.4％.干预有助于提高产妇健康知识水平.结论:本研究发现干预在减少产后妇女体重滞留具有一定的积极作用.建议制定更加全面的个性化健康教育方案,提高干预效应.     

单纯性肥胖儿童智能状况的配对研究

目的：研究单纯性肥胖对儿童智能的影响，减少肥胖对儿童的危害。方法：对104名肥胖儿童及其对照组进行了智商、视觉运动反应时的测定，并对其学校状况进行调查。结果：肥胖儿童的智商及学习成绩显著低于对照组儿童，反应时显著长于对照组儿童，且肥胖儿童对自己的学习成绩，同伴关系，师生关系的满意程度均低于对照组儿童。结论：肥胖儿童智力水平较正常体重儿童低，肥胖妨碍了儿童智力潜能的开发。     

预防艾滋病健康教育传播材料干预效果研究

目的评价不同预防艾滋病健康教育传播材料的干预效果。方法从前来珠海市疾控中心进行健康体检的外来工中随机选择4组干预对象,每组接受一种预防艾滋病健康教育材料干预,包括阅读“艾滋病知识”折页(折页)、“了解艾滋病”海报(海报)、“预防艾滋病健康教育手册”(手册)和观看“认识艾滋病”宣教录像片(VCD)4种材料。结合4种教材的核心信息设计统一调查表,内容包括干预对象的一般情况和艾滋病相关知识的10个主要问题,干预前后分别进行问卷调查和比较。结果共调查1 008人,干预前其对卖淫嫖娼、共用注射器吸毒、母婴传播等艾滋病主要传播途径回答正确率分别为92.5%、89.3%和86.6%;对蚊虫叮咬、同桌吃饭、日常生活与工作接触、握手拥抱等非艾滋病传播途径的回答正确率分别为36.3%、54.9%、63.3%和70.5%;对使用安全套能预防艾滋病的知晓率为73.1%。折页、海报、手册及VCD 4组干预对象分别为251、248、257和252人,4组干预对象干预前对艾滋病相关知识的回答总正确率分别为73.1%、75.2%、72.0%和69.1%;干预后分别为79.4%、84.6%、76.7%和84.7%;各组分别上升了6.3%、9.4%、4.7%和15.6%;前后比较差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论城市外来工对预防艾滋病知识的了解还不够全面;健康教育传播材料核心信息的表达形式与传播方式不同所产生的干预效果不同,观看录像片的干预效果最佳,阅读手册的干预效果最差。     

安徽省蚌埠市青少年心理健康教育干预措施研究

目的 评价健康教育干预措施的研究,探索有效的青少年心理健康发展的干预模式.由干预学校向更多中小学校推广.方法 采用整群方法抽取安徽省蚌埠2所中学的七年级学生分别为干预组和对照组,对干预组进行为期1年的健康教育综合干预,通过2所学校干预前后进行评价.结果 干预前干预组(45.0％)和对照组(35.5％)心理问题检出率经比较,差异无统计学意义(P＞0.05).干预后干预学校(19.2％)心理问题检出率低于干预前(45.0％)(P＜0.01);对照学校(50.7％),心理问题检出率高于干预前(35.5％)(P＜0.01);干预后干预组心理问题检出率(19.2％)低于干预后对照组(50.7％)(P＜0.01).干预组各项评价指标的得分在干预后均低于干预前(P＜0.01),对照组除学习压力评价指标外,其他指标均显著高于干预前(P＜0.01).结论 干预后学生心理健康状况得到明显改善,健康教育干预措施有显著效果.     

高中女生生殖健康知识及健康教育干预的影响

目的:了解高中女生生殖健康知识状况以及健康教育干预的影响。方法:抽取武汉地区中等规模的高中8所,其中4所作为干预组,另4所作为对照组,干预组学生采用1∶1的比例配对对照,对干预组实施健康教育干预持续3个月后,对干预组、对照组同时进行调查。结果:杂志、报纸、课外书籍是女生目前获取生殖健康知识的主要途径;女生了解性行为、性疾病、妊娠等方面知识的比例随着年级的增高而增长;女生对生殖健康知识相关问题的正确选择率多接近或超过60%,但对于性病概念的正确认识、手淫、性交与妊娠的关系等正确选择率较低;43.12%的女生感觉获取生殖健康知识不容易,84.02%的女生有清洗外阴习惯,有手淫、性交史的女生分别为5.65%、0.28%,女生了解性知识和找校医咨询的意愿均较低;干预后,干预组生殖健康问题的正确选择率较对照组明显提高。结论:高中女生生殖健康知识水平尚待进一步提高,健康教育对于提高高中女生的生殖健康知识水平有较为明显的作用。     

健康教育对托幼机构儿童及其家长意外伤害认知和行为的影响

目的:探索健康教育在有效预防托幼机构儿童意外伤害中的作用。方法:随机抽取武汉2所幼儿园大、中、小班各2个班3～6岁托幼机构儿童共181名,并将其家长作为调查对象,采用自行编写印制的书籍、儿歌、游戏模具、故事、主题活动、讲座等形式,分别在开展健康教育前后对儿童及其家长进行两次问卷调查。结果:健康教育后,儿童及其家长在儿童乘车安全知识、烫伤、发现煤气泄漏、鼻腔塞入异物的处理、对剪刀、打火机、电插座等有可能造成伤害物品的识别、交通安全等方面的回答正确率均显著增高,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),在幼儿单独在家时的安全知识、防止跌落等方面的回答正确率也较健康教育前有所提高,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论:健康教育干预可明显改善家长和儿童意外伤害的认知和行为。