深圳特区二级医院护士主观幸福感调查及影响因素分析

目的 探讨影响深圳特区二级医院护士主观幸福感的因素.方法 采用Fazio设计的总体幸福感量表和自编基本情况调查表,对122名护士进行了问卷调查.结果 本次调查护士按学历、行政职务、婚姻、特区年限、有无自住房、是否上夜班等分类各组主观幸福感差异无统计学意义,按年龄、科室、职称、生育情况、工作年限、用工形式分类各组主观幸福感差异有统计学意义.结论 年龄、科室、职称、生育情况、工作年限、用工形式是影响深圳特区二级医院护士主观幸福感的主要因素.     

深圳特区二级医院护士主观幸福感调查及影响因素分析

目的 探讨影响深圳特区二级医院护士主观幸福感的因素.方法 采用Fazio设计的总体幸福感量表和自编基本情况调查表,对122名护士进行了问卷调查.结果 本次调查护士按学历、行政职务、婚姻、特区年限、有无自住房、是否上夜班等分类各组主观幸福感差异无统计学意义,按年龄、科室、职称、生育情况、工作年限、用工形式分类各组主观幸福感差异有统计学意义.结论 年龄、科室、职称、生育情况、工作年限、用工形式是影响深圳特区二级医院护士主观幸福感的主要因素.     

深圳特区二级医院护士主观幸福感调查及影响因素分析

目的探讨影响深圳特区二级医院护士主观幸福感的因素。方法采用Fazio设计的总体幸福感量表和自编基本情况调查表,对122名护士进行了问卷调查。结果本次调查护士按学历、行政职务、婚姻、特区年限、有无自住房、是否上夜班等分类各组主观幸福感差异无统计学意义,按年龄、科室、职称、生育情况、工作年限、用工形式分类各组主观幸福感差异有统计学意义。结论年龄、科室、职称、生育情况、工作年限、用工形式是影响深圳特区二级医院护士主观幸福感的主要因素。     

不同学历层次护生幸福感的调查研究

目的了解不同学历层次护生的幸福感水平、状况和各自特点，为进一步对不同学历层次的实习护生有的放矢地开展心理健康教育提供可靠依据。方法采用总体幸福感量表（GWB）和自制的一般人口学资料问卷，对某大学护理学院2008年中专116人、大专381人、本科79人，共计576人进行问卷调查。结果大专和本科护生的总体幸福感得分比较无显著性差异（P〉0．05），而中专护生的总体幸福感得分明显高于大专和本科护生（P〈0．05）。不同性别、生源、经济状况、收入来源、贷款情况的护生总体幸福感得分比较无显著性差异（P〉0．05），采用民主型教养方式的护生总体幸福感得分明显高于放任型的护生（P〈0．05）。结论不同层次护理专业学生的主观幸福感存在差异，应加强对大专、本科护生心理健康教育的指导。     

惠州市临床护士主观幸福感及影响因素调查分析

目的 探讨惠州市临床护士主观幸福感及影响因素.方法 采用我国段建华修订后的总体幸福感量表,对惠州市3间大型综合医院859名临床护士进行调查,分析其主观幸福感总体情况及年龄、学历、职称及所在临床科室对护士主观幸福感的影响.结果 惠州市临床护士主观幸福感总平均分为72.7分,不同年龄、学历、职称及所在临床科室的护士主观幸福感的差异均有统计学意义(P＜0.05).年龄小、低职称及高学历的临床护士主观幸福感水平高;内科、妇科较急诊科、儿科、外科的临床护士的主观幸福感水平高,而内科与妇科临床护士主观幸福感水平差异无统计学意义(P＞0.05),外科与儿科的临床护士的主观幸福感水平差异无统计学意义(P＞0.05).结论 惠州市临床护士主观幸福感处于中等水平,年龄、学历、职称及所在临床科室影响临床护士的主观幸福感,影响作用从大到小依次为:科室、年龄、职称、学历;年龄越大、职称越高的护士主观幸福感越低;本科学历护士主观幸福感优于大专及中专学历护士;急诊科、儿科、外科护士主观幸福感较内科、妇科低.     

一线护士总体幸福感与自我和谐的调查分析

目的调查优质护理服务改革中临床一线护士总体幸福感与自我和谐的现状,进一步探讨其特点以及两者之间的关系。方法采用总体幸福感量表(GWB)和自我和谐量表(SCCS)对某医院100名临床一线护士进行问卷调查。结果 (1)不同工作年限、学历及职称临床一线护士总体幸福感和自我和谐得分比较无显著性差异(P>0.05)。(2)自我和谐总分及自我与经验的不和谐、自我刻板性与总体幸福感体验均存在显著负相关;自我与经验的不和谐、自我和谐总分对总体幸福感有显著的回归效应。结论临床一线护士总体幸福感与自我和谐程度呈正相关,不同年龄、工作年限、学历及职称护士无显著性差异,临床一线护士的总体幸福感及自我和谐程度的整体情况分析,表明临床一线护士的心理健康状况存在一定问题。     

不同层次护生在校期间感受压力及程度的分析

通过对在校学习期间不同层次护生心理压力的调查,从中找出主要的压力源及所产生压力的程度,为教师及教学管理者因材施教,提供科学依据.对本科、大专、中专三个层次118名学生进行问卷调查,得出三组学生前10位压力源排序及压力水平均值.结果,三组护生首位压力源均为"毕业分配情况",其中大专组压力水平显著低于中专组和本科组(P<0.05):"社会对护理专业的看法"对三个层次的护生均是较大的压力源,压力均值无显著性差异(P>0.05);本科组学生面临的经济压力显著高于大专、中专组(P<0.05);而大专组的课时压力显著高于其他两组(P<0.01).     

213名三级甲等医院急诊科护士主观幸福感特点分析

目的了解急诊科护士的主观幸福感现状和影响因素,对临床管理提供依据。方法采用总体幸福感量表,对7家三级甲等医院213名急诊科护士进行问卷调查,分析不同特征护士总体幸福感的差异。结果本组的主观幸福感总分（73.56±11.25）分,98.6%主观幸福感处于中高水平;按年龄、学历、护龄、职称分组,各组内的主观幸福感得分差异有统计学意义（P<0.05）,其中25～29岁组、本科及以上组、护龄5年以下组、护士组幸福感水平相对较高。结论三级甲等医院急诊科护士主观幸福感水平总体处于中高水平;但是,年龄大、学历低、工龄较长的护士的幸福感水平相对偏低。     

低年资护士工作倦怠及对生活质量与主观幸福感的影响

目的 探讨低年资护士工作倦怠及对生活质量与主观幸福感的影响.方法 126名三级综合医院护龄≤5年、均在临床第一线工作的护士(师)为研究组,同期118名女性健康体检者为对照组.采用工作倦怠量表(MBI)、生活质量综合评定问卷(GQOLI)、总体幸福感量表(GWBS)进行评估.结果 MBI评分显示:研究组的情绪衰竭(23.74±6.85)分、非人性化(11.87±5.07)分,评分显著高于对照组的(16.25±6.74)分、(8.21±3.11)分,有显著性差异(P＜0.01);而研究组工作成就感评分则显著低于对照组,有显著性差异(P＜0.01).GQOLI评分研究组的总分、躯体功能、心理功能及社会功能评分显著低于对照组,有显著性差异(P＜0.01);而两组物质生活评分则差异不大,无显著性差异(P＞0.05).对照组GWBS评分均高于研究组,除"对健康的担心"因子分外,均有显著性差异(P＜0.01).相关分析显示,护士职业倦怠情绪衰竭、非人性化评分与生活质量总分、躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活及GWBS总分及精力、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制和松弛与紧张因子呈显著负相关(P＜0.01),而工作成就感评分与此呈显著正相关(P＜0.01).护士职业倦怠情绪衰竭、非人性化评分与GWBS"对健康的担心"因子无显著相关(P＞0.05).结论 低年资护士存在严重的工作倦怠,其生活质量、主观幸福感较差.     

海岛地区女护士群体总体幸福感与特质应对方式的相关分析

目的 探讨海岛地区女护士总体幸福感与特质应对方式的关系.方法 对379名女护士分别采用总体幸福感量表和特质应对方式量表进行测量,分析女护士的总体幸福感及应对方式.结果 女护士的总体幸福感良好,不同年龄、工作年限女护士的总体幸福感和消极应对方式比较,差异有统计学意义;总体幸福感与特质应对方式存在相关性,与积极应对方式呈正相关,与消极应对方式呈负相关.逐步回归分析表明特质应对方式、年龄、工作年限对主观幸福感有显著影响.结论 海岛地区女护士的总体幸福感与特质应对方式密切相关,积极应对方式有助于提高护士的幸福感.