中医硕士生课程结构初探

研究生教育是我国教育结构中的最高层次,是培养高级专门人才的重要阶段。为了开创中医研究生教育的新局面,为四化建设的需要和中医事业的发展,培养品学兼优的高级专门人才,本文拟就中医攻读硕士学位研究生(以上简称中医硕士生)课程结构问     

研究生必须加强实践,从严治学

自1978年以来参加培养研究生工作,九年来积累了一些经验与体会,兹汇报如下: 中医研究生是中医的未来,是二十一世纪把中医推广于全世界的骨干队伍,是振兴中医的中坚。因此应在政治品德上严要求之外,必须抓紧培养的方向,要培养真正继承与发扬中医的人才,有开拓性与创造性的真才,绝对不能培养那些所谓“创新”而实际是推倒中医的“人才”。这是必须提高警惕的。“跟师要超师”这是二十五年前我对第一个助手的希望,对研究生更应如此。要求研究生在三五年内在学术上全面超过老师,那     

中医研究生的能力培养问题

中医研究生教育应与中医本科生教育有显著区别。研究生教育座根据培养目标要求,学好古典文献,培养继承能力,重视现代科学学习,培养科研能力,重视临床实践,培养实践能力;还应因材施教,培养教学和管理能力。     

中医研究生创新能力培养初探

中医的传承与发展离不开中医高层次人才的培养,中医研究生作为中医高层次人才的后备军,创新能力是中医研究生培养的根本。本文以中医研究生创新能力培养现状为切入点,从影响中医研究生创新能力的内部和外部因素进行分析和归纳,探讨中医研究生创新能力培养的途径。     

医教协同背景下中医专业学位硕士研究生奖学金评审体系探析

医教协同背景下,中医专业学位硕士研究生培养应突出职业性、实践性和应用性。分析现阶段中医专业学位硕士研究生奖学金评审存在的问题,构建中医专业学位硕士研究生奖学金评审体系,对提高中医专业学位硕士研究生培养质量具有重要的现实意义。     

现行中医研究生招考培养办法存在的问题和改革意见

自1978年后,我国开始培养中医研究生,为继承和发扬中医起到了一定的积极作用.但现行的中医研究生招考培养办法存在着不少问题,不利于中医研究生的招考培养.下面提出一些初浅的看法。一、现行中医研究生招考培养状况从这几年的情况来看,主要从中医院校应届毕业生中招考中医研究生,因而使得现有的中医研究生基本上是应届生;录取方式主要是依据一次笔试或稍辅以口试来决定是否录取;因完全是在中医院校或中医研究机构培养,财力、物力、人力均有限,使得招生数量极少,培养的多是泛才型人才;培养方式仍以课堂和理论教学为主,实践较少,     

培养中医儿科研究生中医临床能力的思考

中医学临床研究生的培养目标是培养高层次的中医临床应用型人才,硕士学位获得者应具有较强的临床分析和思维能力,能较熟练地运用中医的基本理论和专业知识进行疾病的诊疗。中医学临床专业研究生学位制度的实施,使培养中医研究生的中医临床能力成为重中之重。提高中医临床能力从何入手呢？应该在传承中医文化的基础上进行临床实践。从渊远流长的中医经典学起,古人言“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其源泉”,要想枝繁叶茂,     

中医英语教学中的词汇教学探讨

随着中医英语翻译事业的不断发展,中医英语逐渐成为一门新兴的学科。同时它也成为中医走向世界的重要桥梁。全国各大中医院校的英语专业本科生及中医专业的研究生纷纷开设了中医英语课程。如何搞好中医英语教学成为中医英语教育急需解决的问题。笔者以为．词汇教学是中医英语教学中不容忽视的重要基础环节,应努力探索科学有效的中医英语词汇教学方法。     

融入中医文化内涵,提高中医研究生素质教育水平

中医文化是中国非物质文化遗产中独具特色的重要组成部分,在中医研究生教育中,中医文化教育具有不可估量的作用。从中医文化内涵义入手,分析现代高等中医院校研究生教育中中医文化教育的现状,分别从中医精神文化、中医行为文化、中医物质文化三方面对如何加强传统中医文化教育,将中医文化内涵融入中医研究生教育进行思考,为更好地促进中医研究生对中医的认识及中医研究生教育的发展提供参考。     

中医研究生教育中的问题及改革措施

创办中医高等教育的历史不长,而开展中医研究生教育工作的时间就更短。自1978年部分院校招收第一批中医研究生起至现在,仅有八年的时间。不可否认,设置中医研究生教育是中医教育事业的一大发展,已毕业的中医研究生基本上都成为本专业研究的骨干力量。     

多元智力理论在传染病学专业研究生教育教学中的应用

本文介绍了多元智力理论的基本内涵,指出人的智能是多元的,除了语言智能和数理智能两种基本智能以外,还有空间智能、音乐智能等多种智能;进而分析了多元智力理论对研究生教学的启示;同时,对多元智力理论在传染病学专业研究生教学改革中的作用进行了初步探索.     

多元智力理论在传染病学专业研究生教育教学中的应用

本文介绍了多元智力理论的基本内涵,指出人的智能是多元的,除了语言智能和数理智能两种基本智能以外,还有空间智能、音乐智能等多种智能;进而分析了多元智力理论对研究生教学的启示;同时,对多元智力理论在传染病学专业研究生教学改革中的作用进行了初步探索.     

中医研究生的培养模式探讨

我国自一九七八年开始由中医研究院和各中医学院招收中医研究生,这是促进中医学术发展的一件大事。六年来,在党的中医政策指引下,由于各级领导、导师和学生的共同努力,培养研究生的工作已初见成效。但是,通过对中医学发展历程的回顾及对中医现状的考察,不难看到,目前中医研究生的     

中医类研究生科研实践活动中存在的问题及解决策略初探

中医类研究生教育肩负着培养中医人才和促进中医药现代化的双重任务,而研究生科研素质的培养是研究生教育的一个重要部分,它对中医事业的发展有着深远影响。在调查问卷的基础上,将中医类研究生在科研实践过程中存在的问题及解决途径进行初步探讨,以期为提高中医类研究生的培养质量和培养模式的改进提供参考。     

探索中医眼科专业研究生培养模式

研究生教育是培养创新型高级人才的重要途径,探索适应中医药现代化需要的研究生培养的教学模式,对于促进中医学术的发展,提高中医临床和科研队伍的素质具有重要意义。成都中医药大学作为我国第一个中医眼科学专业博士学位授权点单位,在十余年的研究生培养教育过程中,根据时代发展的需要,结合中医眼科学自身的特点,改革研究生教育,在制定培养方案、改革课程体系、更新教学内容、全面推进素质教育等方面进行了积极的、有益的探索。本文就我校中医眼科专业点在探索中医眼科专业研究生现代教育培养模式方面所做的工作进行回顾与总结,以便共同探讨。     

中医骨伤研究生临床实践技能培养模式探讨

中医研究生是我国中医药事业发展的有生力量和后备力量,是中医药发展的基石,加强对中医骨伤科研究生的临床技能培养更至关重要,目前中医骨伤科临床型研究生的临床能力培养主要是跟随导师门诊抄方、病房临床实践,培养方式雷同于一般临床医师的培养模式,并非真正意义上对高层次人才的培养.针对目前现状及问题,结合中医骨伤科研究生临床实践技...     

中医妇科研究生综合能力培养方式与创新性就业的构思

随着医疗改革的发展,研究生生源的不断壮大,＂就业难＂一词日益彰显突出。如何有效地解决中医妇科研究生就业难题,已被社会各界所关注。针对中医妇科研究生就业中存在的问题,文章从中医妇科研究生能力综合培养方式、创新性就业这两个相互关联的方面,提出初步的看法和构思,以提高中医妇科研究生综合能力的培养,发挥中医妇科特色,改善中医妇科研究生就业的局限性,促进中医妇科学事业的健康发展。     

中医妇科研究生综合能力培养方式与创新性就业的构思

发展中医妇科事业,需要普遍提高妇科研究生综合能力的培养。现今,中医妇科研究生就业问题日益受到人们的重视。加强其综合能力的培养,并探索出一条通过对其综合能力培养的道路,促成其就业格局,已经成为中医妇科研究生创新性就业的发展趋势。针对中医妇科研究生就业中存在的问题,文章从中医妇科研究生能力的综合培养方式、创新性就业这两个相互关联的方面,提出初步的看法和构思,以提高中医妇科研究生综合能力的培养,发挥中医妇科特色,改善中医妇科研究生就业的局限性,促进中医妇科学事业的健康发展。     

中医眼科硕士研究生的课程与选题

中医眼科学是中医学的一个重要部分.早在北宋元丰年间,太医局设九科.其中眼科即为独立的专科。其教学工作亦受到重视。当时学生300人.专业眼科者20人。古医籍中的眼科专著《龙树眼论》为当时讲授的主要课程之一。解放后.随着中医教学事业的兴旺.各中医高等院校除设立眼科专业教研室外.在78年全国开始招收硕士研究生时.我院开始了中医眼科研究生.我院即开始了中医眼科硕士研究生的培养工作。对硕士研究生应达到的学术水平.在《中华人民共和国学位条例》中明确的规定即要求     

中医临床研究生知识结构建立初探

本文据人才学关于人才知识结构建立的一般原理,结合中医学本身的特点及时代对中医临床研究生的要求,提出中医临床研究生的知识结构模式——带底座的金字塔结构。笔者还从多方面对该结构建立的必要性、合理性和可能性进行了论证。