看图对话工具对老年糖尿病患者自我管理能力的效果观察

目的观察应用看图对话工具对提高老年糖尿病患者自我管理能力的效果。方法选取2018年1～10月收治的100例老年糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法将患者分为实验组与对照组,实验组50例患者运用看图对话互动式教育,对照组50例患者运用常规健康教育,比较两组患者干预效果。结果两组患者健康教育前空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白比较差异无统计学意义(P 0.05)。健康教育后,实验组空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白明显低于对照组,差异统计学意义(P 0.05)。实验组自我管理评分、生活质量评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P 0.01)。结论采用看图对话互动式健康教育对提高老年糖尿病患者患者自我管理能力有效,能提高血糖控制效果。     

85例2型糖尿病患者健康教育对血糖控制影响研究

目的评价糖尿病健康教育对2型糖尿病患者血糖控制的影响。方法选取85例2型糖尿病患者,随机分为观察组45例和对照组40例;对观察组糖尿病患者进行系统规范的糖尿病健康教育,对照组不进行任何指导。8周后观察空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白结果。结果实验组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白含量指标明显下降,与对照组比较有显著性差异（P〈0.05）。结论通过糖尿病健康教育使糖尿病患者对该疾患有系统认识,加强自身健康管理可明显改善糖尿病患者的血糖控制水平。     

个性化护理干预对糖尿病患者血糖控制的影响

目的探讨个性化护理干预对糖尿病患者血糖控制的影响。方法选择我院糖尿病患者共100例,上述患者均符合WHO制定的糖尿病诊断标准,上述患者均为2型糖尿病患者。上述患者随机分为观察组和对照组。对照组患者实施糖尿病常规护理,常规糖尿病健康宣教、对饮食及运动等进行指导等。观察组给予个性化护理干预。对两组患者护理干预前和出院12周后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白进行检测,观察上述指标改变情况。结果观察组护理干预前空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白水平分别与对照组干预前比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;观察组患者出院后12周空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白水平分别与对照组同期比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论个性化护理干预有利于糖尿病患者血糖控制,护理效果显著,值得借鉴。     

家庭医生签约服务在2型糖尿病管理中的作用

目的探讨家庭医生签约服务在2型糖尿病治疗中的作用。方法选取120名2型糖尿病患者作为研究对象,随机分为对照组(n=60)和观察组(n=60),对照组患者接受常规糖尿病教育,观察组患者在此基础上接受家庭医生签约服务。对比干预前、干预后12个月患者空腹及餐后2h血糖、BMI指数、糖化血红蛋白、健康知识知晓情况、营养与健身知识—态度—行为得分情况。结果干预后两组患者空腹血糖、餐后2h血糖、BMI指数、糖化血红蛋白均低于干预前,健康知识知晓率、营养与健身知识-态度-行为得分优于干预前,差异有统计学意义(P0.05)。干预后观察组患者空腹血糖、餐后2h血糖、BMI指数、糖化血红蛋白、低于对照组患者,健康知识知晓率、营养与健身知识-态度-行为得分高于对照组患者,差异有统计学意义(P0.05)。结论家庭医生签约服务在2型糖尿病治疗中具有积极的作用,有助于糖尿病患者的病情控制,提高患者健康知识掌握程度,改善患者保健知信行状况。     

不同糖尿病教育模式在老年糖尿病患者血糖控制中的作用

目的探讨2种不同糖尿病教育模式对血糖控制的作用。方法将160例2型糖尿病患者随机分为实验组和对照组,对照组采用幻灯大堂课教育方式,试验组用看图对话互动式健康教育方式,观察6个月后患者血糖的情况、患者对知识掌握程度及满意度。结果试验组糖尿病患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白均明显低于对照组(P<0.05);患者对糖尿病知识掌握程度及患者满意度明显高于对照组。结论看图对话互动式健康教育组能够提高患者知识掌握程度,加强老年患者的依从性,更好地控制血糖,改善生活质量。     

二甲双胍治疗老年社区糖尿病的临床效果分析

目的探讨二甲双胍治疗老年社区糖尿病的临床效果。方法选择2016年6月至2017年5月老年社区糖尿病患者90例为研究对象,根据治疗方法分为对照组和观察组。对照组给予瑞格列奈治疗,观察组则给予二甲双胍治疗。比较两组老年社区糖尿病控制率;空腹血糖达到目标值时间、餐后2 h血糖达到目标值时间、糖化血红蛋白达到目标值时间;治疗前后患者血糖浓度、糖化血红蛋白百分数;药物不良反应率。结果观察组老年社区糖尿病控制率高于对照组,P <0.05;观察组空腹血糖达到目标值时间、餐后2 h血糖达到目标值时间、糖化血红蛋白达到目标值时间短于对照组,P <0.05;治疗前两组血糖浓度、糖化血红蛋白百分数相近,P> 0.05;治疗后观察组血糖浓度、糖化血红蛋白百分数优于对照组,P <0.05。观察组药物不良反应率低于对照组,P <0.05。结论二甲双胍治疗老年社区糖尿病的应用效果确切,可有效改善血糖浓度、糖化血红蛋白,加速血糖浓度、糖化血红蛋白达标,且无严重不良反应,安全有效,值得推广应用。     

门冬胰岛素30联合二甲双胍治疗老年初诊2型糖尿病疗效观察

目的探讨门冬胰岛素30联合二甲双胍治疗老年初诊2型糖尿病的临床疗效。方法将42例2型糖尿病初诊患者随机分为两组,对照组21例,单用门冬胰岛素30治疗,治疗组21例,在注射门冬胰岛素30基础上加用二甲双胍口服,观察12周,然后比较两组患者治疗前后的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、血糖达标时间及不良反应发生率。结果治疗组的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白均低于对照组,血糖达标时间短于对照组,(P均<0.05),差异有统计学意义,而两组患者的不良反应发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论门冬胰岛素30联合二甲双胍治疗老年初诊2型糖尿病疗效好、起效快、安全性高。     

格列美脲联合盐酸二甲双胍治疗2型糖尿病的疗效分析

目的探讨格列美脲联合盐酸二甲双胍治疗2型糖尿病的临床疗效。方法选择我院2010年2月至2012年2月住院2型糖尿病患者共80例,上述患者随机分为两组,对照组患者给予格列齐特联合盐酸二甲双胍治疗,观察组患者给予格列美脲联合盐酸二甲双胍治疗。两组患者均连续治疗3个月。监测两组患者治疗前和治疗后空腹血糖水平、餐后2h血糖水平、糖化血红蛋白(HbA1c)水平。结果观察组和对照组治疗后空腹血糖水平、餐后2h血糖水平、糖化血红蛋白水平分别与本组治疗前比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗后空腹血糖水平、餐后2h血糖水平、糖化血红蛋白水平分别与对照组治疗后比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组低血糖发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论格列美脲联合盐酸二甲双胍治疗方式能够较好控制2型糖尿病患者血糖,低血糖发生率较低,疗效及安全性较好。     

空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白在糖尿病及糖调节受损诊断中的应用

目的 对空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白在糖尿病及糖调节受损诊断中的应用价值分析.方法 选取我院2014年1月~2015年1月实施治疗的30例糖尿病及糖调节受损患者为观察组,另外选取同时期我院体检的30例健康人员为对照组,对比分析两组患者的空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白.结果 糖尿病及糖调节受损患者和空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平呈正相关关系,但其和餐后2h血糖的相关性显著优于和空腹血糖及糖化血红蛋白的相关性(P<0.05).结论空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白水平在糖尿病及糖调节受损患者诊断中具有重要应用价值,其中餐后2h血糖的诊断价值更高,空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平三者联合检测能提高糖尿病的检出率,有助于临床早诊断、早治疗.     

诺和锐30联合二甲双胍治疗72例初诊2型糖尿病疗效观察

目的探讨诺和锐30联合二甲双胍治疗初诊2型糖尿病的疗效。方法选取2008年1月至2010年12月于本院进行治疗的144例初诊2型糖尿病患者为研究对象,将其随机分为对照组（诺和锐30组）72例和观察组（诺和锐30联合组）72例,后将两组患者治疗前后的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、血糖达标时间及不良反应发生率进行统计及比较。结果治疗后观察组的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白均低于对照组,血糖达标时间短于对照组,P均〈0.05,均有统计学差异,而两组患者的不良反应发生率无统计学差异,P〉0.05。结论诺和锐30联合二甲双胍治疗初诊2型糖尿病疗效好,起效快,安全性高。     

延续护理对糖尿病患者疾病知识掌握效果的影响

目的探讨延续护理对糖尿病患者疾病知识掌握效果的影响。方法选取2015年3月~2016年3月60例2型糖尿病患者,以数字随机分组法分为观察组30例和对照组30例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予延续护理。结果两组住院期间的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白均无明显差异(P0.05)。出院3个月后,观察组餐后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白明显低于同期对照组,差异有统计学意义(P0.05);出院3个月后,观察组较对照组糖尿病知识掌握程度有明显提高,差异具有统计学意义(P0.05);出院3个月后,观察组病情控制情况较对照组理想,差异具有统计学意义(P0.05)。结论延续护理可提升糖尿病患者对自身疾病知识掌握程度,形成健康行为,有效降低血糖,值的临床作进一步研究。     

老年糖尿病患者糖化血红蛋白、血糖及血脂的相关性分析

目的探讨老年糖尿病患者血清糖化血红蛋白、血糖以及血脂水平之间的关系。方法选择2009年9月~2013年3月期间,于我院接受治疗的112例老年糖尿病患者及102例老年健康体检者作为研究对象,检测患者血清糖化血红蛋白与血糖及血脂,比较糖化血红蛋白与患者空腹血糖、餐后2h血糖、血脂之间的关系。结果糖尿病患者糖化血红蛋白、血糖及血脂与对照组比较,差异有统计学意义(P0.05);糖尿病患者糖化血红蛋白与空腹血糖、餐后2h血糖及血脂之间存在正相关(P0.05)。结论老年糖尿病患者血清糖化血红蛋白、血糖及血脂较正常体检者明显升高,且其糖化血红蛋白的升高与患者的血糖及血脂水平呈一定相关性,检测患者血清糖化血红蛋白对于评价患者血糖、血脂控制效果有意义。     

“看图对话”互动式教育防治社区2型糖尿病的模式探讨

目的：探讨慢病管理团队“看图对话”互动式教育在2型糖尿病患者防治中的应用及效果评估。方法：2012年2月至2013年2月,采用1999年的WHO糖尿病诊断标准,选择100例2型糖尿病患者随机分为干预组和对照组各50例,干预组由慢病综合管理健康教育团队护士利用国际糖尿病联盟推出的4幅“看图对话”工具进行互动式教育,对照组采用大讲堂及发放糖尿病防治健康教育宣传资料进行糖尿病常规教育。6个月后观察两组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白3个指标及进行患者糖尿病基本知识认知及遵医行为效果评估。结果：干预组6个月前、后餐后2 h血糖指标比较差异有统计学意义（P＜0.05）,对照组3个指标比较差异无统计学意义（P＞0.05）。两组患者对糖尿病疾病知识的认知情况及遵医行为评估比较,干预组优于对照组（P＜0.05）。结论：“看图对话”互动式教育对2型糖尿病患者防治起到一定的作用,血糖控制更加理想,对糖尿病相关知识的认知有所提高,执行遵医行为更加明显。     

中医辨证施护对糖尿病肾病患者血糖控制的影响

目的探讨中医辨证施护对糖尿病肾病患者血糖控制的影响。方法随机将2017年1月至2018年10月本院收治的80例糖尿病肾病患者分到观察组(n=40例)和对照组(n=40例),观察组患者施以中医辨证施护,对照组患者施以常规护理,对比分析干预前后两组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平变化情况。结果护理干预前,观察组及对照组的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平比较,差异无统计学意义,P> 0.05。护理干预后,观察组的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平均明显低于对照组,均有P <0.05。结论中医辨证施护可有效控制糖尿病肾病患者的血糖,对改善患者的预后具有十分重要的意义。     

甘精胰岛素联合格列美脲在老年初诊2型糖尿病患者中的应用

目的观察甘精胰岛素联合格列美脲在老年初诊2型糖尿病患者中的应用效果。方法选择60例老年初诊2型糖尿病患者随机分为2组：对照组给予单用甘精胰岛素治疗,治疗组给予甘精胰岛素联合格列美脲治疗,观察2组空腹血糖（FPG）,餐后2 h血糖（2HPG）,糖化血红蛋白（HbA1c）和低血糖发生率。结果治疗组FPG、2HPG、HbAlc均较对照组明显改善,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论甘精胰岛素联合格列美脲适用于老年初诊2型糖尿病患者,疗效确切。     

糖尿病健康教育在2型糖尿病治疗中的应用分析

目的:探讨和分析健康教育在2型糖尿病患者治疗中的临床效果。方法:选取2012年3月—2013年3月收治的2型糖尿病患者106例,随机分为干预组和对照组,各53例,对照组进行常规治疗,干预组在对照组治疗基础上进行健康教育,6个月后观察两组患者体重指数(BMI)、空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hBG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、三酰甘油(TG)、糖化血红蛋白(HbA1c)等临床指标变化和糖尿病相关知识掌握情况。结果:干预组各临床指标变化、糖尿病相关知识掌握情况明显优于对照组(P<0.05)。结论:在糖尿病治疗中进行健康教育能明显提高临床治疗效果,提高患者对糖尿病相关知识掌握情况。     

老年个体化慢性病档案的建立对老年糖尿病患者的影响

目的 探讨个体化老年慢性病档案的建立对老年糖尿病患者的影响.方法 将社区内的150例老年糖尿病患者随机分为两组,观察组75例,对糖尿病患者建立老年个体化慢性病档案,并给予执行;对照组75例,执行一般的社区干预.1年后比较两组糖尿病患者的空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白（HbA1c）水平.结果 干预后,观察组空腹血糖、餐后2h血糖及HbA1c水平,与对照组差异有统计学意义（P＜0.05）,与干预前相比差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 对社区老年糖尿病患者建立老年个体化慢性病档案,并给予执行,可以很好地控制老年糖尿病患者的血糖水平,值得推广.     

2型糖尿病患者实施社区健康教育的效果观察

目的观察实施社区健康教育对2型糖尿病患者治疗效果的影响。方法选取笔者所在社区健康服务中心2007年5月～2009年3月管理的76例2型糖尿病患者作为研究对象,在常规药物治疗基础上给予健康教育措施,随访观察12个月后比较本组患者干预前后的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白及糖尿病知识知晓率水平。结果本组患者干预前后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白及糖尿病知识知晓率水平比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论对2型糖尿病患者实施社区健康教育可以有效改善血糖水平、提高糖尿病知识知晓率,有利于改善患者生活质量水平及预后。     

2型糖尿病患者健康教育效果的临床调查研究

目的探讨健康教育在2型糖尿病治疗中的效果。方法分别对两组2型糖尿病病人进行一般糖尿病教育和本研究组织的教育,6个月后观察空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白变化。结果实验组经糖尿病教育后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白控制良好,两组存在显著差异（P〈0.05）,具有统计学意义。结论通过健康教育,提高了患者对糖尿病的认知水平,调动了病人的积极主动性,能够在出院后继续配合医生进行自我管理,从而控制病情,巩固治疗效果,也提高了生活质量。     

短期胰岛素强化治疗初诊2型糖尿病的效果分析

目的观察短期胰岛素强化治疗初诊2型糖尿病的临床效果。方法64例初诊2型糖尿病患者,根据随机抽签法分为对照组和观察组,各32例。对照组采用降糖药物治疗,观察组在对照组基础上给予短期胰岛素强化治疗。对比两组患者空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平,胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)、胰岛素敏感指数(HOMA-IS)、胰岛β细胞功能指数(HOMA-β)水平,生活质量评分。结果治疗后,观察组空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平分别为(5.76±0.58)mmol/L、(8.02±1.04)mmol/L、(6.07±0.87)%,对照组分别为(8.09±0.97)mmol/L、(10.31±1.73)mmol/L、(7.11±1.34)%;治疗后,两组空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平均低于治疗前,且观察组低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组HOMA-IR、HOMA-IS、HOMA-β水平均优于治疗前,且观察组均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组身体机能、健康状况、情感职能及社会功能评分均高于治疗前,且观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对初诊2型糖尿病患者采用短期胰岛素强化治疗,可促进患者胰岛功能恢复,长期有效控制血糖水平,同时可提高患者的生活质量,值得推广应用。