健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响分析

目的:对采用健康教育和心理护理措施的冠心病心绞痛患者的生活质量影响,并进行分析。方法:本次选为研究对象的冠心病心绞痛患者为前来我院诊治的患者中抽取,共计64例。将其采用平行对照法进行分组,分别为采用常规护理的对照组(32例)以及常规护理+健康教育和心理护理措施的观察组(32例)。观察两组患者经过治疗后对生活质量的影响。结果:观察组疾病知识掌握度、身体活动受限、生活质量评分均高于对照组,心绞痛发作评分低于对照,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:将健康教育和心理护理措施应用在冠心病心绞痛患者的护理中,可有效提高生活质量,值得推广。     

健康教育心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响研究

目的:研究健康教育心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响.方法:将某院于2020年1月～2021年1月收治的86例冠心病心绞痛患者作为研究对象,以随机数表的方式分为对照组和观察组各43例.对照组进行常规护理,观察组进行健康教育心理护理,对比两组患者的护理效果.结果:观察组患者的生活质量显著高于对照组,且其情绪状况明显...     

心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响观察

目的分析探讨心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响。方法将2014年5月至2015年4月收治的88例冠心病心绞痛患者作为观察对象,应用随机数表法将患者分为实验组和对照组各44例。对照组患者采取常规护理干预措施;实验组在此基础上加强心理护理和健康教育。对两组患者的护理成效进行对比,采用生活质量测定量表简表对患者的生活质量予以评价。结果实验组44例患者的总护理有效率高于对照组,各项生活质量评分优于对照组,差异结果具有显著性(P<0.05)。结论在常规护理干预的基础上,对冠心病心绞痛患者加强心理护理和健康教育有助于护理成效的改善,具有较高的临床应用价值。     

健康教育和心理护理对改善冠心病心绞痛患者生活质量的效果观察

目的:探讨分析健康教育和心理护理对改善冠心病心绞痛患者生活质量的效果。方法:选取2016年11月-2017年11月在本院接受治疗的冠心病心绞痛患者86例,按照随机数字表法将其分为研究组和对照组两个组别。其中给予对照组患者常规护理干预,研究组患者在对照组患者的基础上接受健康教育和心理护理,对比两组患者的治疗效果以及生活质量评分。结果:研究组患者的治疗有效率显著高于对照组患者(P0.05);经护理干预后,研究组患者的生活质量评分显著高于对照组患者(P0.05)。结论:在冠心病心绞痛患者的临床治疗过程中,给予患者健康教育以及心理护理干预能够显著提高患者的治疗效果,保证患者的预后生活质量,值得在临床上进一步推广应用。     

探讨心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响

目的观察在冠心病心绞痛的患者中实施心理护理,对其生活质量的影响。方法选择2017年6月至2019年4月,在我院进行冠心病心绞痛诊治的患者120例,按照随机数字法分为对照组(常规护理)和观察组(心理护理),每组各60例,观察所有患者生活质量情况。结果观察组患者睡眠质量、社会功能、自我管理以及生理功能等生活质量指标明显高于对照组,其差异具有统计学意义(P <0.05)。结论在冠心病心绞痛患者中实施心理护理干预,可有效提高患者的生活质量,达到良好的护理价值,因此,该方法值得被广泛推广使用。     

心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响研究

目的 探讨心理护理在冠心病心绞痛患者中的应用效果.方法 选取我院2012年12月-2013年3月收治的60例冠心病心绞痛患者,将患者随机分为观察组（30例）和对照组（30例）.对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上加用心理护理,观察两组患者疗效与生活质量.结果 观察组心绞痛的总有效为93.3%,高于对照组的76.7%,差异有统计学意义（P＜0.05）.护理后,观察组的SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.出院前,观察组物质生活、躯体功能、心理功能、社会功能、生活质量总分均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 心理护理能够提高冠心病心绞痛患者的心理应对水平,避免心理因素对病情的影响,改善住院期间的生活质量.     

心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的影响

目的探讨分析心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的影响。方法选取本院2012年6月一2013年8月收治的76例冠心病心绞痛患者为研究对象,将其随机分成A组与B组,A组32例患者给予常规护理,B组44例患者给予针对性的心理护理以及健康教育指导,观察两组临床效果。结果B组患者治疗效果显著优于A组,相比差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论给予冠心病心绞痛患者必要的心理护理与健康教育指导能够有效改善患者病情,提高患者生活质量,值得临床应用推广。     

心理护理及健康教育对冠心病心绞痛患者的影响

目的探讨心理护理及健康教育对冠心病心绞痛患者的影响。方法抽取2014年2月至2016年3月我院收治的122例冠心病心绞痛患者,根据入院先后顺序分为两组,各61例。对照组给予常规治疗与护理,观察组在对照组基础上加强心理护理与健康教育。对比两组临床疗效及治疗前后生活质量评分。结果观察组治疗总有效率为96.72%,明显高于对照组85.25%,且治疗后观察组生活质量评分显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对冠心病心绞痛患者加强心理护理与健康教育,对提高治疗效果、改善患者生活质量具有重要促进作用。     

健康教育与心理护理对社区冠心病患者生活质量影响分析

目的:研究健康教育与心理护理模式在社区冠心病患者护理中的效果.方法:选择46例社区冠心病患者,经数字法平均分组后,实验组接受健康教育与心理护理,对照组患者接受常规护理,总结护理效果差异.结果:两组患者对护理的满意度、生活质量评分与心理状态等数据相比,实验组优于对照组(P<0.05).结论:在社区冠心病患者护理过程中,运...     

健康教育干预方式对冠心病心绞痛患者生活质量的影响

最近几年,因为物质生活的改善,人们的生活习惯也发生了较大改变,冠心病心绞痛的发病率也不断攀升,对社会与患者所造成的负担都是十分沉重的。为了满足患者健康生活的要求,对患者实行健康教育干预能够有效提升患者的生活质量。本研究以健康教育干预方式对冠心病心绞痛患者生活质量的影响进行综述评价,所有文献资料均从Medline、Pub Med、CBMdisc、CBISTIC医学数据库等处整理获得,并进行综述评价。     

冠心病心绞痛患者心理护理与健康教育

冠心病心绞痛不仅是由于冠状动脉粥样硬化导致心肌缺血缺氧而引起的心脏病,同时还是一种心理疾病;因而不仅需要药物治疗,而且需要心理护理、心理治疗和健康教育。通过对不同病情冠心病心绞痛患者分别进行药物治疗的同时,再进行有针对性的心理疏导、健康教育,可使患者消除焦虑、忧虑、恐惧、否认、角色紊乱等突出的心理状态,养成有益的健康行为和良好的心理状态,促进患者早日身心康复。     

心理护理及健康教育对冠心病心绞痛患者疗效影响观察

<正>冠心病心绞痛严重影响患者身心健康,此次研究主要目的在于探讨心理护理及健康教育对冠心病心绞痛患者的疗效的影响[1],为此选择2013年2月至2015年3月68例冠心病心绞痛患者作为观察对象,现将结果报告如下。1资料与方法1.1临床资料选择68例冠心病心绞痛患者作为探讨对象,其中男性36例,女性32例,年龄48~79岁。所选病例均通过心电图、冠状动脉造影及临床症状表现确诊为冠心病心绞痛,符合相关     

冠心病心绞痛患者的心理护理与健康教育

冠心病心绞痛是心血管内科常见疾病,临床表现为胸闷、压榨性胸痛等,由于其病程长、难治愈,患者多会产生不同程度的焦虑、恐惧、烦躁、抑郁等负面情绪,影响疾病的治疗和预后。因此,在临床治疗手段之外,加强对患者的心理护理和健康教育显得十分重要,本文结合临床护理经验,总结了冠心病心绞痛患者的心理护理与健康教育的方法。     

心理护理与健康教育对老年冠心病心绞痛患者的影响分析

目的研究心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的影响。方法选取2015年3月至2016年2月在大连市友谊医院老年病科就诊的100例冠心病心绞痛患者,随机分为试验组与对照组,对照组50例,采取普通护理措施,试验组50例在对照组的基础上采取心理护理以及健康教育,比较两组患者的90项症状自评量表(SCL-90评分)。结果试验组躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对冠心病心绞痛患者采取心理护理以及健康教育,可以明显降低其心理障碍程度,值得在临床推广。     

健康教育对冠心病患者生活质量的影响

冠心病是一类严重危害人类健康,影响人们生活质量的疾病,也是心血管疾病中最严重的疾病之一。发病率随年龄的增长逐渐增高,男性多于女性,50岁以上的脑力劳动者占41％-48％,患有不同程度的冠心病。冠状动脉供血不足影响心功能,从而影响了人们的生活和工作,严重者形成慢性残疾,因此护理十分重要。本科通过对各种冠心病患者采取了多种形式的健康教育,最终帮助患者建立良好的健康行为,达到最佳健康状态,提高了患者的生活质量。现报道如下。     

心理护理对心绞痛患者生活质量的影响探讨

目的探究分析心理护理对心绞痛患者生活质量的影响。方法选取2016年10月至2017年11月某院收治的心绞痛患者58例为研究对象,随机分为选择常规护理措施的对照组患者29例,与在对照组护理措施基础上,给予心理护理的观察组患者29例,比较分析两组患者护理后的生活质量评分(QOL)及SAS、SDS评分,评价疗效。结果经过护理后,观察组患者的QOL、SAS、SDS评分,均优于对照组,差异显著(P <0.05)。结论心绞痛患者给予有效的心理护理,可改善患者心理状态,使得患者心理情绪更为稳定积极,可达到有效改善患者生活质量的目的,效果显著,值得临床进一步推广实践。     

心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者临床治疗效果影响

目的探讨心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者临床治疗效果影响。方法选择我院2008年12月至2010年12月冠心病心绞痛患者60例,将以上患者随机分为两组,观察组和对照组。两组患者均给予抗冠心病心绞痛治疗。对照组采用常规冠心病心绞痛护理。观察组在对照组护理基础上实施心理护理和健康教育护理干预。两组患者干预后进行临床效果评定。结果观察组总有效率与对照组总有效率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理与健康教育能够提高冠心病心绞痛患者临床治疗效果,护理效果显著,值得借鉴。     

针对性护理对老年冠心病心绞痛患者生活质量的影响

目的研究分析针对性护理对老年冠心病心绞痛患者的生活质量的影响。方法选取我院2014年3月至2016年3月收治的64例老年冠心病心绞痛患者作为研究对象,将患者随机分配为对照组和观察组,其中观察组32例、对照组32例。两组患者给予常规药物治疗的同时,对照组给予日常生活护理,观察组在日常生活护理的基础上实施针对性护理。在实施不同护理干预后,对比两组患者的心绞痛治疗有效率、生活质量改善情况。结果对比两组患者护理干预后的效果,观察组患者发生心绞痛的次数明显少于对照组患者,病情较对照组稳定,患者对自身疾病的认识较完善,心绞痛治疗有效率为93.75%。对照组患者病情不稳定,容易反复发作,心绞痛治疗有效率为68.75%,生活质量明显低于观察组。两组数据间有明显差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论对老年人实施针对性护理能够有效的改善心绞痛症状,提高生活质量,有利于老年人的病情发展,应广泛用于临床。     

综合护理对老年冠心病心绞痛患者生活质量的影响

目的分析综合护理对老年冠心病心绞痛患者生活质量的影响。方法本文所选90例老年冠心病心绞痛患者均为我院2016年2月至2018年1月所收治,随机将90例患者分成两组,对照组和实验组均为45例;两组患者分成采用常规护理和综合护理,观察比较患者护理后的生活质量。结果在治疗满意度、疾病认知、心绞痛发作、病情稳定、活动受限等各项生命质量评分方面,实验组均显著高于对照组(P<0.05)。结论应用综合护理能改善老年冠心病心绞痛患者的生活质量,值得临床推广。