中西医结合妇产科学两段式教学探讨

<正>目前,中西医结合本科(五年制)教育已成为我国培养中西医结合医学人才的主要途径,据统计,2009年全国有40余所大中专院校开设有中西医临床医学专业。在现有培养模式上,由于专业设置时间短,师资队伍结构等问题,部分院校仍然采用两个基础加两个临床的教学模式,使学生难于掌握中西医结合的临床思维[1]。而现在的患者更愿意接受     

中西医结合专业本科课程设置调查分析

中西医结合是在我国中西医并存，中西医并重的政策指引下形成和发展的。培养掌握中西医两套本领的中西医结合临床应用型高级专门人才，符合当前社会对医学人才多方面的客观需求，是新形势下高等医学教育深化改革不容忽视的一项任务。目前中西医结合本科教育在国内尚属初创，还需不断探索与完善。     

中西医结合人才培养的问题剖析与路径优化

中西医结合人才如何培养,究竟怎样的教学模式才能契合医学的特点和社会发展的需求,一直存在争议.福建中医药大学开办中西医临床医学专业至今已有26年,从1988年最初的专科教育到如今已涵盖本科、硕士、博士多个培养层次的教育体系,积累了丰富的经验.结合实际,通过在实践基础上的长期调研,剖析现阶段中西医结合医学人才培养存在的问题,提出中西医结合医学人才培养的优化路径:政策倾斜,加强中西医结合医学人才培养;合理设置,实现中西医结合课程有机结合;重修大纲,组织中西医结合系列教材编写;齐头并进,强化中西医结合师资队伍建设.最后,介绍福建中医药大学的一些新举措.     

中西医临床医学专业临床基础技能培养过程中遇到的问题及对策

中西医结合历经50多年的发展和积淀,目前已成为中医、西医两种医学体系相互兼容、相互渗透、相互结合而形成的一种新兴学科[1],其五年制本科教育目前已成为中西医结合高等教育的主流层次,临床基础技能培养则是中西医结合高等教育重要的组成部分。如何培养中西医临床医学生的实践能力,已成为现代医学教育急需解决的问题。本文就中西医临床医学专     

新时期中西医结合医学人才培养模式探讨——中医见习医生制临床教学实践

[目的]针对目前中西医结合人才培养模式的弊端,探讨适应医学模式转变和中医药创新发展需求的中西医结合本科人才培养新模式。[方法]通过中医临床教学"见习医生制",将中医、西医临床课程的课堂,从学校搬到医院,从教室搬到病房,从大班变成小组,从学生转变为实习医生,从而将中医、西医临床课程各自为政转变为互相融合。[结果]建立了5个师承教育基地,组建了7个教医双馨的教学团队,培育了一批专业思想稳定的中西医结合人才,取得了具有特色的理论性和实践性研究成果,为我国高等中西医人才培养教学发展提供了新的经验。[结论]基于"见习医生制Clerkship"院校教育与师承教育相结合的中西医结合本科人才培养模式是可行的、成功的。     

中西医结合内科学教学概况

查阅了近20年的文献,中西医结合内科学的发展已经有50年的历史,科学理论体系已经形成.由于对中医学与现代医学学术关系的认识局限,中西医结合在我国医学发展中的地位仍存在根本性的问题.作为一种跨文化、跨学科的教育模式,中西医结合教育是一种新型学科,既充满希望,又尚未成熟.人才计划起步较晚,课程设置也还处于探索阶段.中西医结合内科境外教育正规化程度较低.应立足中国,培养具有探索能力和创新能力的、合格的中西医结合内科学人才.     

何清湖教授谈中西医结合人才培养与专业建设

中西医结合医学作为我国的特色医学,是未来医学的发展方向。随着人民群众健康需求的日益提升,中西医结合医学人才短缺的问题逐渐凸显。通过对湖南医药学院院长何清湖教授进行专访,以探讨中西医结合人才培养与专业建设的问题。何教授认为,加强中西医结合人才培养体系及专业建设,是中西医结合医学发展的关键。中西医结合人才体系的培养应注重：合理规划本科教育,按照“梯队”模式培养人才,完善人才的任用与激励机制。中西医结合专业建设的重点在于：在教学过程中探寻更适合的教育模式,围绕“新医科”理念,推动学科的交叉。何教授的观点为今后中西医结合医学的发展指明了方向。     

整体优化课程体系，探索中西医结合复合型人才培养新模式

中西医结合人才培养始于20世纪50年代，是在毛泽东、周恩来等第一代国家领导人“走中西医结合道路”倡导下开展起来的，先后经历了“西学中”模式和“本科加研究生”的两阶段模式，培养了一批适合中国卫生事业需要的中西医结合人才。21世纪初，以江泽民等党和国家领导人提出“坚持中医西医并重，促进中西医结合，为建设中国特色的社会主义卫生事业而奋斗”、“加快培养中西医结合人才”的新时期我国卫生事业方针，     

中西医临床医学专业课程设置之思考

中西医结合是我国独具特色的一门学科,它是建立在中医学与西医学发展的基础上,两者相互兼容,相互渗透,优势互补,相互结合而形成的一门新兴学科.开设中西医临床医学专业是培养中西医结合专门人才的重要途径.课程是实施培养目标的施工蓝图,它集中体现了教育思想和教育观念,直接关系到培养什么样的人才的大问题.     

中西医结合临床创新型研究生培养存在的问题及对策

中西医结合临床创新型研究生是复合型人才。思考建立中西医结合临床创新型研究生"一加三"的培养模式,从学位课程设置、临床技能训练、文献研究和基础研究4个方面,分析存在的问题,并提出具有科学性和可操作性的对策,以期进一步提高中西医结合临床创新型研究生的培养质量。     

设置中西医结合临床医学专业的必要性与可行性

中医与西医是我国同时存在的两种医学体系。数十年来中西医结合在医学科学领域已取得若干举世瞩目的成就,是我国医学科学的特有优势。坚持中西医结合,是党和政府一贯的方针。但中西医结合人才培养迄今尚未完全纳入国家教育体系,中西医结合队伍正面临日益严重的人才危机。近几年来,要求在高等医学院校开办中西医结合专业、培养本科中西医结合人才的呼声日益高涨,已成为当前高等医学教育亟待作出回答的一个现实问题。本文根据我院深化教育改革的实践体会,试就设置中西医结合临床医学专业的必要性与可行性作一简述。一、中西医结合临床医学专业的基本     

合作开办中医学本科教育模式探讨

中国与马来西亚两国之间的中医药交流由来已久,从2000年开始在多所政府医院中开设中西医结合治疗中心,并在2009年正式承认中国5所中医药大学学位,为中医规范化奠定基础。南方大学是一所建校30年,包括8大学部的综合院校,为提高当地中医教育水平,培养中医人才,与2009年与天津中医药大学合作开设中医本科教育。该课程依据中国中医本科教育的基本模式,结合两校合作的特点,设定五年制的课程,为合作培养中医人才,提高中医教育,扩展中医教育模式作出积极地开拓和尝试。     

中西医结合内科教学改革的探索

中西医结合是将传统的中医中药知识和方法与西医西药的知识和方法结合起来,在提高临床疗效的基础上,阐明机理进而获得新的医学认识的一种途径.而中西医结合内科学是中西医结合临床专业的主干学科.我校自2003年开办中西医结合临床专业以来,不断探索中西医结合教学的改革方法,力争培养出适应临床需要的中西医结合人才,现报告如下.     

对中西医结合教育的思考

中西医结合医学是我国独创的一门新兴的独立学科。中西医结合学科综合中西医两者之长,充分吸收利用现代科学和中西医药研究的新成果,在近50年来取得了历史性的进步和举世瞩目的成就。但是,目前中西医结合教育、培养及普及尚不完善。医学模式的转变及医学发展本身都对中西医结合医学提出了客观要求。因此,必要认识中西医结合教育的重要性及目前中西医结合教育存在的问题,找寻培养中西医结合人才的重要新途径,推动中西医结合教育从探索阶段逐步发展向成熟和规范化。中西医结合教育只有在不断的继承和创新中前进。     

浅谈中西医结合护理继续教育

中西医结合护理工作是近年来随着中西医结合工作的发展而逐步形成的一项新的学科,它吸取中医学和西医学两个不同体系的护理学观点,并取二者之长,自成体系.年轻的中西医结合护理工作要发展、要适应医学模式的转变,必须不断更新知识,培养高素质的中西医结合护理人才.为此,我院近3年来在护理继续教育工作中,注重中西医结合护理培训工作,促进了临床护理工作和护理科研工作的开展,现将经验总结如下:     

对培养中西医结合博士研究生的思考

博士研究生是国家培养高层次专门人才和拔尖创新人才的重要途径。文章分析了中西医结合教育的机遇与发展方向,介绍了中西医结合博士教育的现状与存在问题,提出了中西医结合博士研究生培养的内容。     

将科研创新引入本科人才培养的模式探索

将科研创新引入本科教育,培养具有创新思想的人才已经是当前高等教育的一项紧迫任务。回顾重庆医科大学利用科研原始创新成功建立的产学研平台,在医工结合的交叉领域,培养从事大型诊断和医疗设备临床使用的物理医学医师的经验,旨在探索将产学研创新平台引入本科教育,提升本科人才培养的质量。     

转化医学对法医学本科教学的启示

转化医学在法医学领域即是法医学与基础医学、临床医学及法学等多学科有机结合来解决鉴定问题,其对法医学本科教育的启示即是培养以检案实践能力为目标的实战型法医学人才.根据转化医学的内涵,结合多年来法医学教学体会,提出法医学本科教学改革的具体措施,以期优化法医学本科教育,为更好地培养合格有用的法医学人才而服务.     

中医护理本科实习生科研创新能力培养初探

国家教育部将护理本科生培养目标确定为“能在护理领域内从事临床护理,预防保健,护理管理,护理教学和护理科研的高级专门人才”[1]。而中医药院校护理本科不仅要培养具有扎实中西医理论知识、护理学、人文科学知识及创新能力,具有21世纪现代护理理念的能满足国内护理临床、护理科研、护理教育、护理管理需要的人才,而且还要培养适应国际社会对护理学的需要,弘扬中医护理特色,融中西医结合护理之优势的人才[2]。中医护理在临床实践中已获得长足发展,但由于多方面的原因,中医护理本科生的科研意识不强,科研能力还明显不足,不利于中医护理理论…     

中西医结合临床型研究生培养中存在的问题与对策

中西医结合临床型研究生是复合型人才。通过对华山医院中西医结合临床型研究生培养的思考 ,总结出存在的问题 ,并提出了针对性的对策 ,以期提高中西医结合临床研究生培养质量。