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相似文献
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1.
本文报告了肝尾状叶的解剖位置、超声探查方法和103例不同年龄组健康成人肝尾状叶大小正常值,并报告了三例肝硬化病人,尾状叶确有增大,附CT对照。  相似文献   

2.
目的提出注意力门(AG)和空洞空间金字塔池化(ASPP)UNet模型(AA-UNet),观察其提取肝脏高频超声图像中肝包膜并用于评估肝硬化的价值。方法纳入47例肝硬化患者及20例非肝脏疾病患者,于肝脏高频声像图中手工标注肝包膜作为标签图像;将AG及ASPP加入UNet,以之提取声像图中的肝包膜;最后加入视觉几何组(VGG)16全连接层和Softmax分类器,评估有无肝硬化及其程度,即正常及轻度、中度肝硬化。采用AA-UNet提取58例颈动脉斑块患者提取颈动脉高频超声声像图中动脉壁,以验证AA-UNet的鲁棒性。结果AA-UNet提取的肝脏高频超声声像图中的肝包膜与标签图像相似,其交并比、精确率及F分数均大于DeepLabv3+、UNet、UNet+AG及UNet+ASPP提取结果,且用于提取颈动脉高频超声声像图中的动脉壁的效果亦较佳。AA-UNet用于评估肝脏高频超声声像图中正常及轻、中度肝硬化的准确率分别为90.00%、81.67%及78.33%。结论AA-UNet用于提取肝脏高频超声声像图中的肝包膜及评估轻度肝硬化的效果较佳。  相似文献   

3.
【【摘要】 目的:分析慢性乙型肝炎所致不同程度肝纤维化的高频超声声像图特征,探索高频声像图特征积分对慢性乙型肝炎肝纤维化的诊断价值。 方法:回顾2015年1月至2017年10月于华西医院就诊的慢性乙型肝炎患者高频超声检查资料,根据声像图特征肝脏包膜及实质回声不同表现进行赋值,并对同一研究对象肝脏包膜及肝脏实质回声进行分值叠加作为高频超声综合积分。以肝脏纤维化病理分期作为金标准,按照Scheuer国际通用肝纤维分期评估方案进行。通过有序回归分析评估高频超声声像图积分赋值的合理性。采用Spearman相关系数评价肝脏高频声像图特征积分与肝脏病理纤维化分期之间的相关关系。通过受试者操作特征(Receiver operating characteristic,ROC)曲线评估肝脏高频超声对慢性乙型肝炎纤维化的诊断价值。 结果:本研究最终纳入1795例慢性乙型肝炎患者,肝脏高频声像图特征诊断肝纤维化的曲线下面积较大,高频声像图赋值叠加作为综合积分对各期肝纤维化诊断效能均为最高,尤其是诊断重度肝纤维化及肝硬化。高频声像图叠加综合积分4分及以上肝硬化可能性大,综合积分3分重度肝纤维化可能性大,综合积分2分及以下肝脏纤维化程度较轻。 结论:肝脏高频声像图特征积分诊断慢性乙肝肝纤维化具有可行性,叠加综合积分诊断效能高于单一声像图特征指标。高频超声成像可无创且较准确诊断慢性乙肝肝纤维化,值得进一步研究和临床应用推广。 】  相似文献   

4.
布加综合征的超声诊断   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的:总结布加综合征与肝硬化的彩色多普勒(CDFI)鉴别诊断价值及临床意义。方法:8例布加综合征的患均行二维与CDFI超声检查。观察声像图特征,肝内、外血管病变及一些侧支血管异常显示与血流动力学改变,找出病因,后经血管造影验证。结果:8例中4例为下腔静脉阻塞型,1例为下腔静脉外压性狭窄,1例为肝静脉阻塞型。2例为混合性阻塞。声像图特征;肝脏及尾状叶增大,脾肿大,顽固性大量腹水、肝段下腔静脉和(或)肝静脉狭窄、不完全或完全性阻塞。副肝静脉与尾状叶静脉扩张,内脏与下肢静脉淤血扩张。结论:布加综合征是门脉高压的原因之一,用CDFI能提高鉴别诊断的准确率,为临床制定治疗方案和评估预后具有重耍意义,并提供可靠依据。  相似文献   

5.
右肝发育不良的超声诊断   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的:探讨右肝发育不良的声像图特点,方法:回顾性分析16例右肝发育不良的声像图资料。就其声像特点,解剖变异进行分析。结果:16例患者均有右肝小或相对小,左肝大,第一肝门右旋移位,胆囊向右外上移位,肝右叶门脉狭窄或闭寒等特点,胆道炎症,胆道结石(尤其是左外叶胆管结石),肝硬化是其常见并发症。结论:右肝发育不良在超声图像上有特征性表现,它是一种表现为右肝小,左肝大,同时伴有门脉,胆管,第一肝门右旋移位等先天异常的疾患,右肝大小与右门脉狭窄程度密切相关。  相似文献   

6.
李海燕 《临床荟萃》1995,10(20):922-923
超声对于腹部许多脏器病变的诊断是常规方法。在肝脏占位性病变和慢性进行性肝硬化,超声均有特征声像图改变。然而,在肝脏实质内弥漫性病变如肝炎后肝硬化,超声检查却缺乏特征性,因而诊断较困难,超声在诊断这类疾病的价值现今仍未获得肯定。本文对超声在早期肝硬化诊断发展近况进行综述,旨在总结超声诊断早期肝硬化存在的问题,寻求更好的方法。1 早期肝硬化的B超诊断必须结合临床 早期肝硬化是肝实质弥漫性病变,其声像图表现为:肝脏常有肿大,肝脏各切面和径线有相应的增大、增厚;肝脏形态失常,表面欠平整;肝内声像图由于病理改变不同而呈现多样化,回声可以是变弱、增强、增粗,光点密度也可出现增加、减低,光点改变可呈局限性、散在性、不规则状,亦可呈不同的网络状、云雾状,这些声像  相似文献   

7.
目的探讨肝豆状核变性(HLD)的肝脏声像图特征,寻找与其他弥漫性肝病的鉴别诊断要点.方法回顾分析经临床及实验室检查确诊的8例HLD患者肝脏声像图特征,并与其他弥漫性肝病的肝脏声像图进行对比分析.结果 8例患者中2例肝脏超声表现较典型,声像图表现为肝实质回声明显增多、增粗、增强、分布不均匀,呈粗大颗粒状,肝肾对比回声增强,超声提示HLD可能,6例首次分别诊断为肝硬化及弥漫性肝实质损害.结论 HLD引起弥漫性肝实质损害是有一定特异性的,熟悉HLD的肝脏病理改变,结合临床病史及实验室检查,注意鉴别诊断,有可能及早做出HLD诊断并有助于早期治疗.  相似文献   

8.
弥漫性肝动脉-门静脉瘘的超声诊断价值   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
目的探讨弥漫性肝动脉-门静脉瘘的声像图特点和超声诊断价值。方法分析6例弥漫性肝动脉-门静脉瘘患者超声检查结果,并与血管造影结果对照,总结二维及多普勒超声特征。结果弥漫性肝动脉-门静脉瘘的特征性超声表现为:彩色多普勒见门静脉系统血流与伴行的肝动脉方向相反,有搏动,肝动脉血流较门静脉血流显示清晰;频谱多普勒显示门静脉血流反向,频谱为动脉型。以上改变广泛存在于肝脏各叶。肝脏二维声像图表现无特征性改变。结论超声检查是首选的弥漫性肝动脉-门静脉瘘影像学筛查及诊断方法。  相似文献   

9.
肝尾状叶的断面解剖及其影象学应用   总被引:7,自引:0,他引:7  
在国人成年男性腹部连续矢状断面30套、横断面10套和冠状面2套标本,研究了肝尾状叶及其与周围结构的关系。依下腔静脉肝后段可明确划分尾状叶左、右段。在肝门上下的横断面标本上会出现乳头突分离;在矢状断面上会出现尾状叶下端分叉,因此,乳头突可能是引起误诊的潜在因素。肝尾状叶套入网膜囊上隐窝中,可利用这一关系鉴别尾状叶周围的肿块和积液部位。门腔间隙和下腔静脉后肝尾状叶亦均可能是断层影象上易误诊区域。  相似文献   

10.
肝内胆管癌并肝脓肿的超声诊断及其临床价值   总被引:5,自引:0,他引:5  
目的:探讨肝内胆管癌合并肝脓肿(CHA)的声像图特征。方法:CHA患者11例。其中男2例,女9例,平均年龄52.2岁。使用仪器为Aloka-650、1200超声诊断仪,探头频率3.5MHz。超声探查肝内胆管有无扩张及胆管内有无实体回声,肝内有无异常回声区等,并与手术病理进行对照。结果:本组CHA超声诊断符合率81.8%(/11)。11例肝内胆管癌声像图表现为团块型8例(72.7%),栓塞型2例(18.2%),厚壁型1例(9.1%)。脓肿位于肿瘤内的占45.5%(5/11),均发生于团块型胆管癌;脓肿位于肿瘤外的占54.5%(6/11),于团块型、栓塞型、厚壁型胆管癌均见发生。结论:提高对CHA的声像特征的认识,对提高胆管癌的超声诊断率有重要的意义。超声检查时一旦发现患者出现肝脓肿的声像表现,尤其是合并胆道结石时,应高度注意是否患有肝内胆管癌,以便及时正确诊断并使患者得到早期手术治疗。  相似文献   

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临床护士心理压力源与工作满意度调查分析   总被引:1,自引:1,他引:0  
刘玉芬 《检验医学与临床》2010,7(10):921-922,924
目的了解临床护士面临的主要心理压力源,为护理管理者有效地帮助护士减轻和消除心理压力提供依据。方法采用自评式问卷调查的方法 ,对内江市2所三级乙等医院287名从事临床护理工作的护士进行问卷调查。结果临床护士的心理压力源依次来源于工作强度、职业需求、工作环境、人际关系、家庭经济收入等方面。其中来源于工作强度、人际关系及家庭方面的压力源,不同年龄组护理人员在其压力程度上差异有统计学意义(P0.05)。结论从事临床护理工作的护士存在着多种心理压力源,这些压力源是导致护士工作不满意的主要原因,也是护理的安全隐患之一,护理管理者应予以足够的重视,并定期针对不同的人群进行心理健康知识培训,建立有效的支持系统,及时帮助他们调整心理状态,减轻和消除压力,从而提高护士对本职工作的满意度和患者对护理服务的满意度。  相似文献   

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精神疾病患者家属教育的情况分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的:通过对精神疾病患者家属教育的调查,探讨家属教育的内容和教育方式。方法:采用自拟问卷对参加系列教育的家属进行调查分析。结果:患者和家属接受教育次数越多,对疾病知识了解越多;在患者的亲属中患者的父母参加教育比率较大。结论:家属教育对治疗疾病起着积极的作用,应更具有针对性,同时还应该注意教育方式。  相似文献   

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