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刘波 《齐齐哈尔医学院学报》2006,27(6):696-696
医学模式是健康观与疾病观的一种高度哲学概括,它反映医学科学和医学实践总的特征。医学模式也是临床医学的基础。现代医学继传统的整体模式,近代生物医学模式后,正逐步向生物-心理-社会医学模式的根本性转变之中。医学模式的转变使人们对疾病的发生、发展、治疗及预后的概念发 相似文献
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临床护理教学应适应新世纪需要 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪医学将从生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式，随着医学模式的转变，护理也从以疾病为中心，以工作任务为基础的功能制护理转变为以人为中心，以护理程序为基础的系统化整体护理。因此，临床护理教学也应适应这个转变，才能不断提高护理质量。1．医学模式的转变带 相似文献
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医学从近代生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模大地促进了医学进步.然而,医学模式的转变在临床教学方面有着相当程度的滞后性[1].为使儿科学教学适应社会发展,学教学进行改革. 相似文献
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论医学模式的转变与医疗机构改革 总被引：3，自引：2，他引：3
医学模式又称医学概念模式，指对人的健康扣疾病所持的基本观点。随着科学技术扣生产力的发展，生物医学模式正在向生物-心理-社会医学模式转变。随之，人们对自己的健康扣疾病有了新的认识，这些新的认识也为越来越多的医护人员所认同。与此同时，在医疗机构中，医学模式的转变相对滞后。因此，及时理清医疗机构改革的对策，加强医学模式转变的教育扣提高医护人员的素质，以便准确把握医疗机构在医学模式转变过程中出现的困难就显得尤为重要。 相似文献
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社会医学与临床医学的发展有着密切的联系。临床医学是医学的重要组成部分,它具有很强的实践性。社会医学既是临床医学的基础,而在思路与方法上,对临床医学又起着指导作用。医学模式的转变是社会医学研究的重要内容之一,而医学模式从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变, 相似文献
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高等医学院校实验学课程体系的构建 总被引：10，自引：4，他引：6
随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,医学教育观发生了根本的转变.学生创新能力的培养已成为医学教育的重要目标.本文拟通过一体化实验学课程体系的构建,探索医学实践教学改革的新模式.模式特点是独立设置、强化综合、体现个性、注重创新、模块化教学. 相似文献
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当前医学模式正经历从生物医学模式向生物-社会-心理的整体医学模式转变,从以疾病为中心的群体医学向以人为中心的个体医学转变。中医体质学历来注重个体体质的差异性,"心身构成论"认为体质是特定躯体素质与一定心理素质的综合体,是中医"形神合一"思想观的具体表 相似文献
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随着社会主义市场经济的逐步建立和随着医学科学的发展,医学模式由传统的“生物医学模式”转变为现代的“生物-心理-社会”医学模式。因此,患者需要医院提供人性化服务。 相似文献
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何萍 《汕头大学医学院学报》1997,(2)
医学模式是对疾病和健康的基本看法和态度，它直接反映了一定历史时期医学研究的对象、方法、范畴和基本对策。21世纪将是生命科学的世纪[1]，21世纪的医学将从原来的纯生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式。医学模式的转变必须通过医学教育模式的转变来实现。我们的任务是培养跨世纪的合格医学人才，深化高等医学教育改革，主动适应并指导医学模式的这一历史性转变，就成为摆在我们面前亟需研究和解决的问题。一正确认识生物医学模式生物医学模式是在生物医学发展的基础上产生的，它以实验医学和病理学作为基础和支柱。按照生物医学… 相似文献
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临床循证医学实践与体会 总被引：2，自引：1，他引：1
现代医学模式已经由单纯生物医学模式转变为社会-心理-生物医学模式,临床医学行为也由过去的以理论知识加个人经验为指导向以循证医学 ( Evidence- Based Medicine,EBM) 为依据的模式转变.循证医学是遵循证据的医学,它的出现为现代医学教育提供了新的教学模式--以问题为基础的自我教育与终生学习.循证医学作为近年来国际医学领域兴起的新型临床医学思维模式,已被越来越多的临床工作者所接受.现就引入循证医学理念,改革儿科临床工作模式的做法和体会介绍如下. 相似文献
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周琳 《世界核心医学期刊文摘》2002,(4)
0 引言 随着医学由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,国际上已通行以社区为基本单元的基层医疗保健服务,为适应医学模式的转变,我院于1998-08 成立了社区卫生服务站,开始对社区卫生服务进行探索。与此相适应,图书馆作为医院信息中心也随着形势的变化而转变工作职能,改变服务模式。3a 多来我院图书馆一直积极为社区医疗科研服务,积极发挥图书馆的 相似文献
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随着医学的发展前进,医学模式由单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式,健康的含义更加强调健全的身心状态和社会适应能力。医学的发展促使医学教育必须进行改革,医学模式的转变促使医学教育的模式必须发生转变。重新认识预防医学在医学教育中的影响和作用、确定预防医学在医学教育中地位是新世纪医学教育的核心问题,培养能够满足社会与大众不断增长的健康需求与卫生服务要求的医学人才是高等医学院校的重大使命。“预防为主”的卫生工作方针,为高等医学院校如何办人民满意的医学教育指明了方向,我们要紧紧抓住医学教育的工作重心,深化医学教育改革,加强医学教育研究,不折不扣地贯彻执行这一方针政策。 相似文献
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刘晓伟 《天津中医药大学学报》1999,18(3):38-39
随着医学由生物模式向生物-心理-社会模式的转变,医学技术的发展趋向即高度分化又高度综合,边缘学科、交叉学科大量涌现,单一学科已不能有效地解决医学中面临的各种问题。 相似文献
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黄建始 《杭州医学高等专科学校学报》2009,29(4):247-252
要理解为什么落后过时的生物医学模式还在统治我国医疗卫生领域,我们有必要回顾主要医学模式的演变过程,并将医学模式在中国的演变史放在近代和现代史的大背景下进行思考和探讨,以期找到病源,彻底治本。历史上有代表性的主要医学模式有：超自然的＂神道医学＂模式;来源于实践的经验医学模式;以生物医学为基础的理性医学模式;多因多病的生物-心理-社会-环境医学模式。由于历史的原因,中国目前基本还没有实现由生物医学模式向生物-心理-社会-环境医学模式的真正转变。 相似文献
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预防医学专业教学改革的探讨 总被引：6，自引：2，他引：4
建立面向 2 1世纪的医学生培养模式已被国家教育部列入教育改革的重要课题。目前 ,医学模式正从传统的生物医学模式逐渐转变为生物 -心理 -社会医学模式。这种培养模式的转变很大程度上取决于教学模式的转变 ,因此 ,课程的设定 ,教学内容的安排即课程的结构显得尤为重要。预防医学旨在提高公共卫生健康水平 ,预防和控制疾病的发生。在市场经济体制逐步发展与完善的过程中 ,预防医学专业面临较大的冲击 ,为适应医学模式的转变 ,原有的预防医学课程体系必须进行调整。为此 ,我们进行了本课题的研究 ,目的在于为预防医学专业课程体系的改革和优… 相似文献