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目的探讨手术室专科护士的核心能力,为手术室专科护士选拔与培养提供参考依据。方法采用质性研究中的现象学方法,对参加2011年全国手术室专科护士培训的127名护士中有目的的抽取15名手术室护士进行深入半结构、面对面深度访谈,提炼主题。结果手术室专科护士的核心能力特征主要体现在专业知识与专业技能、临床科研能力、教育咨询能力、协调管理能力、沟通与协作能力、专业发展能力。结论手术室专科护士核心能力特征的研究对临床具有重要的指导意义,有助于手术室护理人才的选拔与培养,并能为合理构建手术室专科护士培训的课程设置及考核、评价体系提供指导依据。 相似文献
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[目的]探索手术室核心能力培训方案,以提高手术室护士的核心能力.[方法]利用专业护士核心能力层级管理,采用自评与他评的方式,给护士评定层级,再根据不同层级要求制订培训内容和目标,在临床中采用自学、个案分享和一对一的培训方式对手术护士进行核心能力培训.[结果]手术室护士接受层级管理培训后,个人业务能力显著提高,实验组在腔镜弹道手术中的术前准备满意率、术中操作满意率、故障排除满意率均优于对照组(P<0.01或P<0.005);被医生投诉明显减少(P<0.05);护士认为,层级管理培训方法在内容针对性、工作效率、个人能力的提高方面较传统方法效果好(P<0.05或P<0.005).[结论]手术室护士实行层级管理培训有利于提高护士的核心能力. 相似文献
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[目的]探索手术室核心能力培训方案,以提高手术室护士的核心能力。[方法]利用专业护士核心能力层级管理,采用自评与他评的方式,给护士评定层级,再根据不同层级要求制订培训内容和目标,在临床中采用自学、个案分享和一对一的培训方式对手术护士进行核心能力培训。[结果]手术室护士接受层级管理培训后,个人业务能力显著提高,实验组在腔镜弹道手术中的术前准备满意率、术中操作满意率、故障排除满意率均优于对照组(P〈0.01或P〈0.005);被医生投诉明显减少(P〈0.05);护士认为,层级管理培训方法在内容针对性、工作效率、个人能力的提高方面较传统方法效果好(P〈0.05或P〈0.005)。[结论]手术室护士实行层级管理培训有利于提高护士的核心能力。 相似文献
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目的了解手术室专科护士核心能力现状,探讨其影响因素,为护理管理者合理安排工作岗位提供依据。方法采用方便抽样方法抽取83名手术室专科护士。采用护士一般情况调查表、中国注册护士核心能力量表进行调查。结果专科护士核心能力总分(169.77±33.86)分,专科护士的核心能力维度中法律/伦理实践均分最高(3.16±0.57),评判性思维/科研均分最低(2.76±0.62);多元线性逐步回归结果显示职称影响专科护士核心能力(t=2.89,P=0.01)。结论专科护士核心能力处于中等水平,护士能够胜任临床工作。护理管理者应有针对性的制定干预措施,以提高护理质量,促进护理队伍的整体发展。 相似文献
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手术室专业护士分层级核心能力培训阶段性效果评价 总被引:2,自引:0,他引:2
目的对手术室专业护士分层级核心能力培训的初期阶段进行总结评价,为核心能力培训的开展提供可借鉴资料及进一步整改依据。方法根据手术室护士核心能力训练框架,自2008年11月开始对人员进行定级、定岗、定职责,分别实施各层级个性化培训,采取护士自我评价、相互评价、手术医生评价3方面综合的方法评价培训效果。结果所有护士均认为该培训方法能迅速提高临床工作能力,92.3%认为增强了管理学习时间的能力,使自己明确努力的方向,90.6%的护士认为提高了团结协作能力和沟通能力,86.7%手术医生认为护士的专科知识和手术配合能力有很大提高。结论核心能力培训是符合专科发展趋势、可操作性强的在职教育方法.其实施已初见成效.远期效果有待进一步分析、评价。 相似文献
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目的探讨系统培训对手术室低年资护士危急症护理核心能力的干预效果。方法选取广东省高州市人民医院2017年7月1日前参加临床工作的手术室低年资护士作为研究对象,进行为期6个月的系统培训。比较培训前后危急症护理核心能力评价问卷和理论考试评分。结果培训后理论考试平均得分为(63.81±6.46)分,显著高于培训前的(50.65±6.53)分;培训后,专业实践能力评分、运用知识能力评分及沟通协调能力评分均显著高于培训前;且培训后,危急症护理核心能力评价问卷总分显著高于培训前,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论系统培训可显著提高手术室低年资护士危急症护理的核心能力。 相似文献
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目的了解手术室护士的胜任特征。方法按配对原则要求将20名手术室护士分为绩优组和绩平组各10名。以《基本胜任特征词典》为基础,运用文献分析法、问卷调查法及小组讨论法编制《手术室护士胜任特征词典》,运用行为事件访谈,并根据编制的词典对访谈结果进行编码处理与统计学分析。结果两组手术室护士访谈时问与字数的比较差异无统计学意义(P〉0.05);两组护士的专业知识与技能、团队协作精神、道德责任感、主动积极等17项胜任特征差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论经分析整理及小组讨论得到,手术室护士胜任特征包括4个因素15个具体项目。 相似文献
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目的探讨以核心能力为理论框架的培训对手术室护士评判性思维能力的影响。方法选取2017年10月至2018年12月该院参加手术室专科护士培训的人员40名作为研究对象。比较分析培训人员培训前后手术室理论和操作技能成绩,核心能力评分以及评判性思维评分的变化情况。结果与培训前比较,培训后理论考核中基础护理知识和手术室专业护理知识得分、基础护理操作和模拟手术环境操作得分、核心能力各维度评分及总分、评判性思维各维度评分及总分均明显提高,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论以核心能力为理论框架的培训对于手术室护士核心能力及评判性思维的提高具有积极的促进作用,为手术室护理质量的提高奠定了良好的基础。 相似文献
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手术室护士健康教育现状的调查 总被引:2,自引:1,他引:1
目的 了解手术室护士开展健康教育现状,发现问题,提出改进措施.方法 自制问卷,随机抽取重庆市21所医院的390名手术室护士进行问卷调查,课题组成员对结果进行分析.结果 有效问卷回收率为85.64%.术前、术中及术后健康教育实施率分别为92.82%、100%和79.94%.84.43%的被调查者认为有必要进行健康教育 67.96%有接受健康教育培训的需求.人员缺乏、工作量大和知识缺乏等是影响健康教育质量的前六位影响因素.结论 重庆市手术室护士具备健康教育意识和健康教育培训需求,健康教育实施方式和资料形式有待进一步完善. 相似文献
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以德尔菲法构建麻醉苏醒室护士核心能力框架 总被引:2,自引:0,他引:2
目的通过运用德尔菲(Delphi)法,构建麻醉苏醒室护士核心能力评价指标体系框架。方法采用文献检索法、专家访谈法,探讨指标体系构建的理论依据与基本原则,并初步构建麻醉苏醒室护士核心能力评价指标条目池;经过一轮专家预调查、两轮德尔菲(Delphi)专家函询法进行指标的筛选,最终确定麻醉苏醒室护士核心能力评价指标体系框架。结果初步构建了由5个一级指标、23个二级指标和54个三级指标组成的麻醉苏醒室护士核心能力评价指标框架,并计算出专家咨询的权威系数为0.858,判断系数为0.883,熟悉程度为0.833。结论构建了麻醉苏醒室护士核心能力评价指标体系框架,各级指标的条目专家意见集中,研究结果可信度高,对麻醉苏醒室护士的选拔、培训、任用、考核提供了科学、客观、可量化的依据。 相似文献
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目的调查手术室护理人员关怀能力现状,为形成和制定培养手术室护理人员关怀能力的方案提供依据。方法采用关怀能力量表(caring ability inventory)对长春市3所三级甲等医院手术室的221名护理人员进行问卷调查。结果221名手术室护理人员关怀能力中“认知”得分为(72.85±10.23)分,“耐心”得分为(56.69±7.25)分,“勇气”得分为(56.58±10.34)分,均低于国外常模(80.22±7.56),(63.11±4.19),(68.25±11.57)分,差异均有统计学意义(t=-10.72,-13.18,-16.78,P〈0.01);不同初始学历、不同手术室工作年限的护理人同在认知耐心的维度上差异有统计学意义(P〈0.05)。结论手术室护理人员整体关怀能力较低。护理管理者应根据手术室工作特点制定相应培养和干预计划,加强术前访视和术后随访,有针对性的培养和提高手术室护理人员的关怀能力。 相似文献