浅谈强化护士的健康教育职能

健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足病人健康需要而赋予护士的重要职能。因此，医院能否满足病人的健康教育需求，取决于护士有无健康教育的意识和履行职责的能力。本文结合临床实践，略谈如何进一步强化护士的健康教育职能。１强化角色意识，明确护士在健康教育中的地位和作用通过规范化培训，强化护士履行健康教育义务的法律意识，增强责任感，充分认识病人健康教育是医院健康教育的主阵地，护士是病人健康教育的主力军。因为护士在医务人员中占的比例最大，与病人接触多，为病人提供教育的机会也最多，满足病人的健康知…     

病人对责任护士满意情况调查分析

为了全面了解责任护士工作中存在的问题,有利于采取改进措施,提高责任护士的整体素质,采用从服务态度、技术水平、专业知识水平、健康教育水平和协调能力5个方面自行设计调查表,对2000年3－4月在该院5个整体护理病房住院的150位病人进行问卷调查。其结果：病人对责任护士的服务态度满意度灰96.94%,技术水平的满意度为95.96%,专业知识水平86.11%,健康教育能力71.81%,协调能力86.11%;而且护士专业知识水平、健康教育水平和协调能力是影响整体护理深入发展的主要原因,应引起管理者的重视。     

对脑梗塞病人实施健康教育的探讨

病人教育是护士针对住院病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种健康教育。它是通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能 ,调动病人积极参与护理活动 ,提高自我保健能力 ,达到恢复健康的目的 ［１］。同时它也是实施护理程序的重要内容。脑梗塞病人常带有不同程度的偏瘫、失语、眩晕、智力减退等症状 ,这给家庭和工作带来了很大困难 ,病人易产生焦虑、恐惧、孤僻的心理。在对他们实施健康教育的过程中 ,常会遇到不少难点 ,现将做法和体会介绍如下 :找出病人存在的问题。护士根据脑梗塞病人的心理状况、生活方…     

基层医院护理健康教育现状分析及对策

护理健康教育是指护士以病人为中心，针对病人及家属实施的健康教育活动。本文从基层医院护理健康教育落实不到位，健康教育质量得不到保证的现状进行了原因分析，并提出相应的对策。     

影响护士实施健康教育的因素调查

目的了解护士在临床工作中,影响对患者实施健康教育的因素,提高医患双方的合作程度。方法自行设计问卷调查表,对医院病室136位护士进行问卷调查。结果 100%的护士认为在医疗护理活动中健康教育是十分必要的,并对其护理过的病人实施了健康教育;92.65%愿意承担健康教育的传授者;98.53%愿意接受健康教育知识的专门培训。影响护士实施健康教育的因素:86.76%缺乏有效沟通时间;46.32%对病人需求信息不甚了解;34.56%对病人是否接受宣传教育没有自信;52.94%有健康教育知识与能力缺乏;74.26%交流沟通技巧缺乏;94.85%有健康教育的方式、方法简单。结论有效的健康教育,能促进良好的医患关系,提高了患者住院满意度。     

实行以病人为中心规范化整体护理的实践与思考

规范化整体护理包括：建立模式病房，逐步取消陪护，开展健康教育，实行弹性排班，试行社会化保洁，组织护理专家会诊等。要完善以病人为中心规范化整体护理：要更新观念提高认识；把时间还给护士，把护士还给病人；必须增加护士编制，提高护士素质。     

鼻咽癌病人放疗期间的健康教育

健康教育是护士应尽的义务。指导病人掌握疾病护理、康复知识，认识“生命掌握在自己手中”的意义，提高病人自我保健和自我护理能力．成为真正健康和讲求生命质量的人。笔者对31例鼻咽癌病人及家属在放疗期间实施健康教育，取得了较好的效果，现报道如下：     

提高临床护士的健康教育能力

目的提高护士的自身素质,不断完善健康教育的方法和技巧,有利于健康教育工作的深入进行。方法对10个科室96名护士的健康教育能力及对病人健康教育效果进行调查和分析,探索提高护士健康教育能力的必要性及方法,以进一步提高健康教育质量。结果指导护士开展健康教育工作,提高了护士健康教育能力及工作的责任感,提高了病人的健康教育效果。结论在护理工作中开展健康教育,对促进患者恢复健康、预防疾病、改善护患关系,具有积极作用。     

新形式下护理记录存在的问题及管理思考

护理记录是护士对病人所实施的一系列护理活动的真实写照，在临床护理、教育科研及处理医疗纠纷中，护理记录所具有的重要性和特殊性不言而喻，但是，目前护理记录还存在着质量偏低问题。如不加以重视，会造成严重的后果，影响护患关系的和谐。因此，护士应加强法制观念，克服随意性，提高护理记录的科学性和规范化程度。     

健康教育在社区门诊实施的体会

目的 探讨健康教育在社区门诊实施的作用。方法 对护士进行系统健康教育培训，剐时在门诊开设宣传栏、发放健康教育处方等，强化语言健康教育、示范式健康教育，使健康教育在社区门诊深入持久地开展下去，并将健康教育工作纳入目标管理和护理质量同步检查，与操作考核有机地结合。结果 护士和病人的距离近了，感情深了，对护士的满意度从82％上升到98．5％，病人对高敏药物注意事项知晓率达到98％，增加了病人及家属对疾病预防知识的认知。结论 按照计划实施、检查、评价健康教育在社区门诊中的应用，可做到因人施教，提高护理质量和健康教育的效果。