实施素质教育与教育评价

实施素质教育与教育评价游铭钧人的素质是在人的发展过程中，以先天遗传为基础，在后天环境影响下，所获得的一切特性。所谓素质教育，就是根据社会发展的需要，遵循人的发展规律，创设良好教育环境，促进人的发展，获得适应社会需要的素质。在教育活动中，影响人发展的主...     

试论医学模式的发展与对策

作通过对医学模式发展规律的阐述，指出医学模式是随着社会进步而发展的：从神医(包括经验医学)模式时代到生物医学模式时代，发展到生物—心理—社会医学模式时代，使我们深刻地认识了疾病的致病因素、疾病的发生发展规律，从而对疾病的流行与预防、治疗与控制取得了辉煌的成就，人类寿命不断延长。因为病种的不断演变，医学模式高度发展的今天，依然存在着诸多的困惑与挑战，所以提出从生物学、社会、环境、科学化、经济与政策等方面进行疾病控制的对策。     

护理心理学临床应用

护理心理学是介于心理学和护理学之间的一门边缘学科。护理心理学是应用于护理工作的心理学，是研究康复护理过程中心理问题的医学心理学分支，是研究护理领域中人的心理活动规律的科学。这是由它的研究对象自身特点所决定的，它既受心理因素的制约，亦受生物因素、特定的社会环境因素等制约。护理心理学除了用心理学的观点及理论阐明护理过程与护士、患者个体间的相互作用，揭示其心理学的规律外，还需广泛吸收医学、护理学等科学的研究成果。可以认为，护理心理学是在心理学应用研究向各个领域渗透以及现代医学、护理学迅速发展的基础上建…     

我院临床药理学教学现状及改革设想

临床药理学(clinical pharmacology)是一门药理学和临床医学紧密结合，研究药物与人体间相互作用及其规律的新兴学科。它以人为对象，药理学和临床医学为基础，并吸收利用其他邻近学科的知识，内容涉及临床用药实践与研究的各个领域。自上世纪80年代初以来，临床药理学在我国得到了较快的发展，目前国内大多数高等医学院校将其作为必修课或选修     

关于主体性教学模式的研究与实践

什么是主体性教学主体性是人的本质属性,是人作为主体与客观世界相互作用时表现和发展起来的功能性,它包括社会性,自主性,能动性和创造性。主体性教学就是充分发挥师生的主体性,教师依据认知规律和教育规律,引导帮助学生积极实践,学会学习,师生主体在教学活动中表...     

关于社会医学教学的认识和方法的探讨

关于社会医学教学的认识和方法的探讨耿庆茹（西安医科大学７１００６１）社会医学是研究社会因素和健康之间的相互作用及其规律，制定社会保健措施，保护和增进人群的身心健康和社会活动能力，保证人们积极地、全面地发展提高生活质量的一门医学和社会科学相结合的边缘交...     

论七情之性、情、欲轴心动态演化——关于七情发生学的研究

基于发生学的研究方法，提出七情是由物质存在和动态演化所构成的。物质存在，指脏腑形神和外界事物；动态演化，指形神与事物的相互作用及所呈现的标象。试用性、情、欲轴心动态演化规律来论述七情的生理和病理。七情本为正常生理活动，属人之性本能。但这种性本能与社会及自然界是相关的，受其影响，产生于机体的七情又会反作用于机体而发生一定的疾病。     

美学护理在整体护理中的应用

美学是一门研究自然界、社会和艺术领域中美的一般规律与原则的科学。随着人类进步社会文明的不断发展,按照美的规律把握世界已成为当今科学、文化、经济的需要。     

神经──社会网络──医学与社会相互作用范式初探

神经──社会网络──医学与社会相互作用范式初探任恕一、大脑是联结内外环境的枢纽人们不能脱离社会环境而独立存在，社会与健康存在着多渠道的联系。经济、政治、伦理与心理等诸多因素对健康的影响是人所共知的。社会条件制约着人的健康，社会的存在决定着人的意识。医...     

甲状腺结节的治疗进展

随着社会的不断发展和人们生活水平的不断提高,社会和生活环境及饮食习惯的改变,自身免疫力下降等诸多因素的相互作用以及超声检查在临床中的普遍应用,越来越多的人被发现患有甲状腺结节,甲状腺结节的发病率逐年上升,治疗方法也越来越受到人们的关注,甲状腺结节的治疗主要包括随访观察、甲状腺激素抑制疗法、酒精介入疗法、放射性碘治疗、热消融治疗和手术治疗等。     

实践有效质的聚合消散统一律

规律具有其特有的范式，即对立的逻辑性质和对偶的表达形式，这是由规律揭示事物运动的矛盾的固有功能所决定的。人类的实践活动不仅存在着正效应和负效应、有效质和无效质的矛盾运动，而且还存在着有效质的聚合与消散的矛盾运动，其中蕴涵着的实践有效质的聚合消散统一律也是不可忽略的实践规律，实践有效质的聚合消散统一律揭示了实践持续发展的机理和路径。     

人工受精和体外受精的伦理权衡

生殖技术的发展,是人类对自身生殖的干预,可以解决一些不育的问题,也可以达到优生的目的,但是也带来了权利、义务、伦理、家庭、社会方面的问题。在科技与伦理的交织中,我们如何权衡?我们以期在讨论协商中找到平衡点,使两者达到共同发展。     

我国现阶段人的发展的制约因素及解决途径

人的发展是我国社会主义建设的一个重要目标。我国现阶段仍处于社会主义初级阶段 ,生产力、社会关系和上层建筑的发展水平都还不是很高 ,从而制约了人的发展 ,因而必须寻求有效途径促进人的全面和自由发展。这些有效途径包括 :进一步努力解放和发展生产力 ;进一步调节和推进社会关系健康合理地向前发展 ;进一步加快社会主义民主政治建设 ,实现人民当家作主 ;进一步加快教育的发展 ;进一步推进各种管理体制的改革 ,打破人的发展的体制障碍。     

Professions as the conscience of society.

Ethics is no less of a science than any other. It has its roots in conflicts of interest between human beings, and in their conflicting urges to behave either selfishly or altruistically. Resolving such conflicts leads to the specification of rules of conduct, often expressed in terms of rights and duties. In the special case of professional ethics, the paramount rule of conduct is altruism in the service of a 'noble' cause, and this distinguishes true professions from other trades or occupations. If professional ethics come into conflict with national laws, the professional today can test the legitimacy of such laws by reference to internationally agreed legal standards in the field of human rights, and so help to perform the role of 'professions as the conscience of society'.     

高等医学院校医学人学学科建构的必要性

目前,医学学科和医学技术的发展,特别是医学从＂生物医学模式＂向＂生物心理社会＂大医学模式的转化,迫切需要人学为医学提供更为深刻的关于人自身的认识以及医学如何真正体现对人自身的终极关怀。医学人学学科的建构既符合医学发展的趋势,也符合目前医学院校教学和科研的实际,具有重要的理论和现实意义。     

环境伦理在可持续发展中的社会功能研究

坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是新世纪新阶段党和国家从事业发展全局出发提出的重大战略思想.环境伦理与可持续发展在精神本质上是一致的,它们都是以解决环境危机,协调人与自然之间的关系,保证人类社会在良好的自然基础上持续发展为宗旨的.环境伦理在实施可持续发展战略中的社会功能是：实施可持续发展战略中的调节和规范功能;实施可持续发展战略中对人类保护环境实践活动的指导功能;实施可持续发展战略中的认识和批判功能;实施可持续发展战略中的教育和激励功能;环境伦理对于环境立法具有不可或缺的基础功能.     

案例教学——以人为本教育理念的体现

人本教育是基于关注人及人的能力发展而优化教学模式的一种教育理念，它强调教育必须以人为出发点，以人为归宿，以人的发展为主线。案例教学以学生为主体，一切教学活动与过程都紧紧围绕学生解决问题的自主学习进行，是以人为本教育理念的充分体现。     

Compassion vs control. Conceptual and practical pitfalls in the broadened definition of child abuse

A broadened understanding of child abuse has enabled practitioners to think of the parents of abused children not as evil murderers but as human beings caught in a complex web of social isolation and deprivation. Concomitantly, child abuse laws have changed dramatically in the last decade to include virtually all childhood physical symptoms of family crisis; physical, sexual, and emotional abuse and child neglect are now reportable by nearly all professionals who have contact with children. There has been a dramatic increase in case reports, but the services for which families become eligible do not approach the humane rhetoric and intent of child abuse legislation. Society and the helping professions are caught in a dilemma that we characterize and address clinically as compassion vs control.     

艾滋病流行趋势与危害的伦理思考

论述了艾滋病的流行情况及其流行趋势;艾滋病的流行对人类健康和社会发展所产生的严重危害;艾滋病在中国流行的危险因素与防治工作的紧迫性。     

关于“植物人”的伦理再反思

永久性植物状态的植物人,从严格的意义上来讲,仍然是人,他们也应该享有一定的权利。高昂的照顾费用和难有良好结果的预期,是植物人关照过程中的最大障碍。社会应建立一整套包括家属和其他社会成员广泛参与的植物人权益保障机制,发扬人道主义精神,使植物人安详无痛苦地渡过人生最后的阶段。