如何加强药物制剂专业学生实践教学

目的近年来,药物制剂专业的学生动手能力在逐渐下降,高校培养的药物制剂专业的毕业生开始产生不能适应就业市场需求的趋势。本文希望能就这个问题提出一些解决的方案。方法结合本校的办学经验和用人单位的建议,对造成药物制剂专业学生动手能力下将的原因进行分析,并提出了可行性方案。结果通过分析,形成了4种有效加强药物制剂专业学生实践教学的方式。结论通过改善实验教学体系、建设GMP生产示范车间和校内实习基地、加强课外科技活动、延长毕业实习时间,改变实习方式等方式能加强药物制剂专业学生实践教学。     

项目教学法在生物药物制剂技术课程中的实践

采用项目教学法对生物制药技术专业的生物药物制剂技术进行课程开发,从课程培养目标的确立、学习情境设计、项目教学实施、评价体系构建等方面进行实践,学生的职业能力得到培养,项目教学取得一定的经验。     

地方工科院校药物制剂专业实践教学体系改革与实践

实践教学是培养学生创新精神、创业能力的重要环节。在大力倡导工程素质教育的今天,实践教学对于地方工科院校的药物制剂专业更显得尤为重要。本文分析了目前工科院校药物制剂专业实践教学体系存在的主要问题以及产生这些问题的原因。以吉林化工学院药物制剂专业实践教学改革为例,提出了地方工科院校药物制剂专业如何进行实践教学改革,构建高质量的实践教学体系,为地方培养高素质的药物制剂专业人才。     

从MOOC到SPOC探索高职药物制剂技术教学改革

SPOC是MOOC与传统课堂相结合的产物,是MOOC的继承、完善与超越.SPOC利于MOOC在高校教学落地生根.药物制剂技术是高职药学及相关专业的核心课程,其教学对高职药学及相关专业人才培养起重要作用.本文在剖析MOOC和SPOC特征与关系的基础上,从高职人才培养目标出发,结合药物制剂技术的学科特点,对其课程教学从教学内容、教学模式、教学评价、实践教学、教辅编制等方面进行教学改革论述,为提高课程学与教的质量、更好地培育高素质技能型人才做出积极的探索.     

高职院校药物制剂技术实训教学探索

目的 实训课程至关重要,本文主要探索药物制剂技术实训教学改革。方法 分析实训教学中存在的问题,从改变教学内容、创新授课方式、打造仿真平台、完善考核体系几方面进行改革。结果 实训教学改革效果良好。通过实训,学生提高了学习兴趣,提升了独立自主思考的能力和科研热情,同时也培养了高尚的思想道德情操。结论 药物制剂技术实训教学改革对于提高学生的综合素质以及培养学生的创新能力具有积极意义,值得推广和应用,也可为其它实训课程教学改革提供参考。     

浅谈GMP仿真技术在药物制剂技术教学中的应用

药物制剂技术作为高职院校药学专业的主干专业课之一,教学质量直接影响学生走入社会的工作能力。 GMP仿真技术应用于教学不仅能激发学生学习兴趣,提高学生操作技能,而且能大幅度降低教学成本,达到多快好省的效果。     

高职高专药物制剂技术实训教学新体系的构建与创新

分析目前高职药物制剂技术实训教学中存在的问题,按高职教育职业能力的要求,并结合本校实训教学特点,从实训教材、教学方式、实训基地建设及教师队伍素质提高等方面进行改革与创新,构建一个全新的实训教学体系,有效地激发了学生的学习兴趣,变被动学习为主动的求知与探索,为学生自主、创造性思维的培养和职业素质的养成提供了较好务件.     

《药物制剂工程学》多媒体辅助教学的实践与体会

目的:探索现代教育技术与课堂教学较好的整合模式.方法:在药物制剂工程学教学中对多媒体教学实际应用的探索.结果:阐述了多媒体教学的优势,提出了存在的问题和解决的方法.结论:合理、适时应用多媒体教学技术才能达到切实提高教学水平的目的.     

项目教学法在高职《药物制剂技术》中的应用

根据高职《药物制剂技术》课程的特点,将教学内容项目化,按照项目教学法要求,采用五步教学流程,能增强学生学习兴趣,提升教学效果,实现知识技能和综合职业素质培养一体化的目的。     

《药物制剂设备与车间工艺设计》的教学探讨

《药物制剂设备与车间工艺设计》是药物制剂专业的一门重要专业课程,将药剂学的理论与生产实践紧密结合的重要学科。通过对本学科的了解和教学中的深刻体会,结合教学实践,对教学内容、教学方法、教学实践和学生动手操作能力的培养等方面提出了个人的见解,从而培养学生的学习和实践能力,全面提升学生的综合素质。     

医药高等专科学校药物制剂技术专业人才培养的思考

药物制剂专业人才的培养与我国制药工业的发展息息相关。该文就如何进行药物制剂专业人才的培养提出了建议。     

药物制剂技术的发展

随着制剂理论的发展,制剂技术已由经典的被动载体技术向主动控制药物作用方向发展。给药系统的研究开发技术是制剂工业的主导方向。控缓释、靶和、透皮、粘膜给药是当前研究的重点。计算机辅助药物制剂开发系统、脉冲式、自调式给药等新兴技术正在发展。生物制药、中药制剂技术也有很大发展。本文综述了热点、新兴制剂技术及生物制药和中药制剂技术所与现状。     

药物制剂技术专业“三真一化”人才培养模式创新实践

目的:对药物制剂技术专业人才培养模式进行创新与实践。方法:引进企业生产与管理模式,构建职业场所即工作场所的学习氛围,依托工厂培养学生现代制药生产技术,以真实的产品生产考核学生的学习过程。结果:"三真一化"人才培养模式在培养学生职业能力、职业素质方面有着非常大的作用,也有助于提高教师职业能力及教学管理水平,促进整体教学水平的提高。结论:"三真一化"人才培养模式的创新与实践为专业人才培养提供新思路。     

药物制剂专业实践教学模式探讨

为培养高素质的药物制剂专业人才,建立三能力五模块实践教学模式?,让学生变被动为主动,教师起主导作用;有意识抓基本实验技能;增加设计思考型,综合应用型实验;采取开放的实验教学,开展校内外联合培养,取得良好的效果.     

药物制剂研究与开发研究生课程设计与实践

在新药研究开发过程中,药物制剂的设计、研究、注册及专利申请等十分重要。为了使药剂学硕士研究生毕业后能更快适应制药企业工作的需要,在药剂学硕士研究生课程体系中开设“药物制剂研究与开发”课程。结合教学实践,对该门课程的设计依据、教学内容、相关知识结构、难点重点作一简单介绍。     

药物制剂技术课程中PBL教学模式实践研究

目的为提高药物制剂技术课程的教学水平提供参考。方法选取学校2011级和2012级药学系学生作为对照班和试验班进行实践研究,采用以问题为导向的教学方法(PBL),在药物制剂技术课程中以药品生产真实案例为载体,坚持以养成学生自主学习、终身学习的能力为教育目标贯穿到整个教学过程,积极开展药物制剂技术的教学实践活动,以问卷调查结果和学生成绩进行对照。结果试验班学生喜欢药物制剂技术的人数明显多于对照班,探究能力明显强于对照班;试验班学生的药物制剂技术考试平均分比对照班高。结论在药物制剂技术的教学中运用PBL教学模式有利于提高教学效果,培养学生自主学习和终身学习的能力,为培养既有职业能力又有职业潜力的药学专业学生助力。但在实际实施过程中,因受师资条件和教学资料的限制,应将PBL教学与传统教学方法有机结合。     

药物制剂中掩味技术的研究进展

目的:介绍国内外药物掩味技术及其评价方法的发展近况。方法:查阅相关文献,对国内外最新的药物制剂的掩味方法和评价方法进行综述。结果:现有的掩味技术包括添加矫味剂、包衣、盐析包衣、制备包合物、制备微囊或微球、制备离子交换树脂复合物等;评价方法有传统的口尝评价和电子舌评价等。结论:以上各种掩味技术均能达到一定的掩味目的,但没有一种方法对改善苦味具有普适性。掩味评价方法相对于掩味技术的发展较缓慢,电子舌虽然克服了口尝评价的缺点,但目前多用在实验研究中。     

高职高专药物制剂技术专业实训模块教学的探索

如何充分体现以技能培养为核心的教学理念,是目前高职教学研究的重要课题。结合本校药物制剂技术专业的特点,对实训模块教学进行探索与实践,收到良好的效果,提高了实训教学质量。