影响健康教育效果的因素分析及对策

目的影响健康教育效果的因素,提高健康教育效果。方法对护士、患者共100名人员进行问卷调查。结果影响健康教育效果的患者因素包括年龄、心理状态、文化水平、对护士的信任感、家庭支持情况等。结论要求医院管理者要按照规定配备床护比,确保护士有进行健康教育的时间和精力;护士在进行健康教育时,要注意了解影响健康教育效果的各种因素,同时要加强理论知识学习,努力提高自身素质。     

影响健康教育实施效果的因素

健康教育是现代医院为满足病人健康要求而赋予护士重要职能，在实施健康教育过程中，许多因素可影响健康教育的教学效果，护士应尽力排除这些影响因素，提高病人的学习效率，促进病人的康复。影响因素主要为：护士、病人、环境三个方面。     

门诊注射室实施健康教育的启示

基层医院门诊各科诊室多未配备专职护士，患者与护士的接触，只限于导诊及注射室护士。健康教育的内容限于屏幕而缺乏个性。笔者在注射室工作一年来，意识到注射室是患者经就医、诊断、取药后即将离院的就诊阶段，有部分患者处于临床前期或慢性病急性发作期，是进行健康教育、控制疾病进展、影响愈后的良好时机。     

影响临床护士实施健康教育的因素及对策

目的:分析影响临床护士实施健康教育的因素,提出应对措施,从而提高健康教育的效果.方法:对我院141名临床护士进行问卷调查.结果:影响临床护士实施健康教育的因素主要有八项.结论:作好健康教育,需将病人、护士、医院三者有机结合,不可忽视任何一方.     

门诊输液室开展健康教育的实施体会

目的通过门诊输液室对患者开展健康教育,探讨如何在门诊输液室中开展健康教育。方法对2008年1-12月在我院门诊输液患者进行健康教育。结果患者的恐惧心理明显减少,病人对护士的服务满意度达98%。结论护士在门诊输液室开展多形式的健康教育,不仅可以增加护患的沟通,构建和谐的护患关系,更重要的是提高了护士的业务素质,从而使护士在病人心目中的地位显著提高。     

区级综合医院影响健康教育的因素及对策

健康教育主要由护士进行 ,针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。我院从 1997年 5月以来 ,先后在全院各病区开展健康教育 ,收到了较满意的效果。但在开展健康教育工作中 ,有些因素影响了健康教育的效果 ,针对这些因素 ,我们采取了以下对策。1　影响健康教育 (存在的问题 )的因素1 1　对健康教育认识不全面及重要性认识不足　护士对健康教育的概念认识不全面 ,教育意识淡薄 ,大多数护士认为护士的重要任务是按医嘱完成治疗工作 ,健康教育是软指标 ,可有可无 ,还有护士认为没必要 ,缺乏对病人教育的主动性。1 2　缺乏健康教…     

健康教育与整体护理

以病人为中心的整体观念,要求护理工作不仅面向疾病,而且面向健康,护士的角色不仅是照顾者,同时还是教育者。为此,我们将鼓励病人在住院期间积极参与治疗与护理,并使病人获得疾病防治。保健知识和自我护理的能力纳入护理工作范畴,制定了实施健康教育的具体内容。包括：健康资料的收集,列出病人健康教育计划、实施教育、效果评价、健康教育的前景。使护士成为健康教育队伍中的主力军。     

护士健康教育意识调查与对策

健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能。病人能否满足健康教育需求，取决于护士有无健康教育的意识和履行教育职责的能力。为全面了解护士对健康教育的认识，我们采用分层抽样法对东北三省10所医院护士健康教育意识进行问卷调查，从中分析影响护士履行教育职责的因素，为有针对性地展开护士教育能力培训提供依据。     

探讨影响健康教育效果的因素与对策

为了提高健康教育的效果,本文对影响健康教育效果的因素进行分析。结果显示,护士知识层次、知识面、沟通技巧、心理素质以及仪表气质的综合体现;患者记忆、理解能力差异,文化水平和生活习惯的差异、自我控制能力减弱、健康就是没病的错误观念等是影响健康教育效果的主要因素。对此,提出如下对策:①加强培训,提高开展健康教育的能力和水平。②提高护士的健教育技巧。③按健康教育程序进行详细反复,重点突出的规范性健康教育。     

健康教育在肾病综合征病人中的实施

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，使病人的行为有利于促进健康和生活：有利于消除或减少影响健康的危险因素；有利于提高生活质量的教育活动。肾病综合征（NS）病人由于疾病的特殊性，如病程长、症状突出使病人生理及心理受到极大损害，自开展整体护理以来，充分发挥护士的作用，把健康教育传授给每例病人及家属，有效地提高了病人的健康意识和自我保健能力，获得了较好的效果，现以NS为例介绍如下：     

影响基层医院健康教育的因素与对策

健康教育是临床护理的重要内容之一。我院近 5年对病人实施健康教育 ,将病人健康教育贯穿于整个护理活动之中。通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能 ,调动病人积极参与护理活动 ,达到健康目的。本文就目前影响我院健康教育的因素与对策进行探讨。1　影响因素1 1　护理观念陈旧　传统的护理观念是束缚健康教育实施不容忽视的因素。长期以来 ,以疾病为护理中心 ,以执行医嘱为主要工作的功能制护理 ,使部分护士对健康教育还缺乏认识和理解 ,没有在护理的权限里发挥护士的专长 ,不能把健康教育贯穿在疾病治疗和护理操作全过…     

在门诊注射室开展健康教育的实践和体会

医院健康教育是指到医院接受医疗保健服务的病人及家属所实施的健康教育活动 ,主要是医务人员对病人及家属所进行的健康知识教育。我院主要从事皮肤病性病防治工作 ,近一年来试行在门诊注射室开展健康教育 ,取得满意的效果 ,受到病人及家属的一致好评 ,现将具体做法介绍如下。1　护理人员自身素质的提高由于门诊注射室病人病种多 ,病情各异 ,这就要求我们要有娴熟的技术和丰富的业务知识。护理部经常组织我们业务学习并进行定期考核 ,使我们掌握各种疾病的基本知识和保健知识 ,以便更好地担任健康教育者角色。2　健康教育的内容针对病情讲解…     

影响门诊注射室护患关系的因素及防范措施

门诊是医院的窗口,注射室是医院面向社会的重要窗口之一,建立良好的护患关系,提高工作质量、服务质量,是不可忽视的.随着医学模式的转变,社会群体文化素质提高,人们开始重视医疗护理,要求提供优质服务,常选择医疗技术好、环境好、服务态度好(三好)的医院就诊.我院东川门诊病人平均约4 000～6 000人次/日,注射室平均400人次/日.注射室的工作质量、服务态度好坏直接关系到医院信誉和形象.然而,注射室是护士与患者之间容易产生矛盾的场所.只有找出影响护患关系重要因素,采取相应的防范措施,才能建立良好的护患关系,提高服务质量,使患者在治疗期间保持良好的心态,促进疾病的转归.笔者认为:1、影响护患关系的因素:病人负面情绪;病人焦虑、恐惧心理;医嘱不规范,药房核对有误;护士服务不到位,不能满足病人需求;护士的心理素质.2、防范措施:①加强医德医风教育,建立良好的护患关系;②注意沟通技巧,建立良好的护患关系;③团结合作,提高工作效率;④增设巡回护士;⑤定期与相关科室沟通:⑥收集反馈资料,完善服务质量.探讨建立良好护患关系的重要性,通过采取防范措施,使病人对科室的满意度大大的提高,投诉率降低,得到医院和病人的认可,取得了很好的社会效益.     

浅谈门诊输液室中的健康教育

门诊输液室是医院的一个窗口,门诊的注射治疗以其方便快捷、节省医疗费用等特点为大多数门诊患者所接受。如何抓住门诊输液室中患者的心理状况,适时进行健康教育,使患者更好地配合治疗,以取得良好的治疗效果,是门诊输液室护士的一项重要工作,也是输液室护士需要不断摸索探讨的一个课题。     

健康教育在输液室的实施

目的使患者在有限的时间里,最大限度的获得健康知识,从而积极配合治疗,优化护患关系,提高病人满意度。方法评估输液室特点及病人学习需求。根据病人的病情、学习需求、文化程度的不同,采取针对性的健康教育方法如语言教育、形象化教育、文字教育、电化教育。结果输液室护士较高的医学理论水平、良好的沟通技巧、灵活多样的教育方法、及时评估总结是健康教育取得良好效果的关键。结论提高了护士的业务水平,优化了护患关系,使病人身心处于最佳的治疗状态。病人满意度从80%提高到95%,为提高全民健康素质打下了基础。     

门诊注射室护理工作体会

门诊注射室是医院与病人接触的窗口,具有病人集中、病种复杂、流动量大、停留时间短等特点,现结合门诊注射室护理工作,浅谈如下体会。1做好心理护理工作对每一位来注射室的病人,护士必须以良好的仪表、语言、举止、情感来改变和影响病人的心理状态,消除病人对注射的恐惧和紧张的心理,要善于抓住与病人交谈的契机,无论病人做何种注射前,都必须用语言与病人进行沟通,     

健康教育在冠心病介入治疗患者中的应用及效果评价

目的 提高冠心病介入患者的健康意识，防止术后并发症的发生。方法 对2003年1月～2005年1月行冠心病介入治疗的患者849例，按单盲法随机分为对照组和观察组，对照组417例由护士负责进行一般的健康教育，时间、方式由主管护士自定，病人出院前所有内容无遗漏为健康教育质量合格。观察组432例由主管护士在一般教育的基础上，按照自行设计的健康教育计划表。有目的、有计划的对病人实施健康教育，然后对两组病人的健康教育结果进行效果评价。结果 观察组病人的遵医行为大大提高，减少了术后并发症，提高了住院病人的满意度。结论 有计划、有目的的健康教育可以使病人掌握相关知识，加强保健意识，建立健康的生活方式，预防或减少术后并发症的发生，提高护理质量。     

影响维持性血液透析患者健康教育效果的因素及对策

目的探讨影响维持性血液透析（CHD）患者健康教育效果的因素,寻求提高CHD患者的健康教育效果的对策。方法通过自设问卷调查CHD患者接受健康教育的情况及患者认为影响健康教育效果的因素。结果92％的患者认为健康教育有必要,认为影响健康教育效果的因素主要有健康教育交流时间少、护士沟通能力欠缺、健康教育内容单一及缺乏个性化等。结论应提高护士健康教育能力;增加健康教育的时间和人力投入;实施有计划、有针对性、个性化的健康教育;才能更好地满足CHD患者对健康教育的需求。     

时间护理在妇科围手术期病人健康教育中的应用

目的：探讨时间护理在妇科围手术期病人健康教育中的应用及效果。方法：在病人围手术期的健康教育中应用时间护理理论，在19：00，21：00由主管护士，根据病人意愿实施心理护理和健康教育，直至病人理解掌握。健康教育的内容包括：术前教育、术后指导、康复指导、疾病相关知识、出院指导。结果：实验组实施时间护理后对健康教育内容的掌握程度高于对照组，实验组病人对健康教育效果为优的从50％提高到73．7％，良者从9．7％提高到12．8％，差者从21.6％下降到5．8％，护理服务满意度从92％提高到98％。结论：在健康教育中灵活应用时间护理理论能提高病人对健康教育的掌握程度，提高病人对护理服务的满意度。     

门诊注射室护士对职业损伤的防护对策

门诊注射室护士每天要接触不同病种的人群．同时来自各方面的不良因素，正在危及着护士群体的身心健康。因此，提高门诊注射室护士的自我防护能力，减少不良因素的损害已成为目前亟待解决的问题。