美国专科护理对我国护理专业发展的启示

专科护理对护理事业的发展起着重要的推动作用。美国的专科护理走在世界前列,专科护士分初级专科护士和高级专科护士,文章分别介绍了他们的发展历史和现状;我国的专科护理刚刚起步,培养目标、认证体系及管理模式等各方面有待完善,借鉴美国并结合我国国情,建议将我国的专科护士分为初级专科护士、高级专科护士和社区高级专科护士3个方向培养。     

美国信息护士发展现状及对我国的启示

本文通过综述美国信息护士的类型及发展概况,重点对其资格认证以及就业情况进行阐述,并分析我国信息护士发展现状和美国信息护士发展对我国的启示,旨在为我国护理信息事业发展专业化、护理人才专科化提供参考,为我国信息护士的培养和长足发展提供保障,从而促进护理信息学发展,推动医院信息化进程。     

美国护理专业化发展回顾及对我国护理发展的启示

通过对美国护理专业化发展的形式、专科护理向临床高级护理发展演变和临床高级护理发展的特点的阐述,对中国护理专业化发展提出见解,认为发展护理专科高等教育,强化护理专业团体的管理和领导力,规范专科能力评价和资格认证,建立必要的护理法规是我国护理专业化发展的必经之路。     

美国护理专业化发展现状对我国护理专业研究生培养的启示

遥过对美国护理专业化发展产生的相关概念、形式和护理专业研究生教育的阐述，得出对我国护理专业研究生培养的建议，认为应重新定位培养目标，制定出切合护理专业研究生培养要求的课程设置，完善岗位建设，从而推动中国特色的护理专业研究生培养体系的建立与发展。     

美国老年护理发展状况及对我国的启示

随着我国老年人口的增长,老年人健康服务需求增加,对老年专科护理人才的需要也日益提升。本文通过对美国老年护理发展状况进行简述,从中获得启示,为我国老年护理的快速发展提供更多的思路。     

美国营养支持护士的发展及启示

对美国营养支持护士的专科角色、岗位职责、培训、认证及发展情况进行介绍,立足于我国现况提出相关建议。旨在为国内完善临床营养专科护士培训、认证、评价及管理体系,医护协同合作,推动营养专科护士队伍建设及发展提供参考。     

美国临床护理改革项目介绍及对我国的启示

美国临床护理改革(Transforming Care At the Bedside以下简称TCAB)项目是由罗伯特·伍德·约翰逊基金会和卫生保健促进研究院合作开展的一项为患者和家属提供优质、安全的护理服务,提高护理团队的稳定性与活力,促进整个医疗团队的效率为目标的重要项目.该项目于2003年开始,首先在美国宾夕法尼亚大学的匹兹堡医疗中心、德克萨斯州的西北西顿医院和加利福尼亚州的凯撒.恒健·罗斯维尔医疗中心进行试点,取得成功后逐步扩展到13家医院,目前已经有遍及全美的数百家医院参与了TCAB项目[1].     

美国磁性护理对我国优质护理发展的启示

随着全球护理事业的不断发展,开展优质护理服务成为我国护理事业发展的必然趋势。通过对美国磁性护理在护士满意度、后勤支持与临床辅助科室的工作协调、病人的主动参与、护士工作的自主权及护士职业发展方面的分析,借鉴磁性护理理念,促进我国优质护理的发展。     

美国东部护理教育的特点以及对我国高职护理专业发展的启示

介绍了美国东部护理教育在培养途径、课程设置、临床实习、教学评价方式以及教学方法等方面的特点,并结合我国高职院校护理专业的现状,指出美国护理教育特点对我国高职护理专业发展的启示,为我国高职护理专业发展提供参考。     

美国临床护理主管项目对我国的启示

临床护理主管（Clinical Nurse leader，CNL）是近年来出现的护理专业人员的一个新角色，由美国护理大学协会（AACN）于2003年首次提出。在2004年，AACN开办了第一个CNL实验项目，该项目是由护理大学与临床实践基地合作，其中护理大学负责提供CNL的相关培训课程，学生毕业后到临床实践基地工作，从事CNL的工作。     

澳大利亚护士分层管理对我国护理发展的启示

本研究通过参观澳大利亚的护理教育与实践,介绍了澳大利亚护士的分层管理、职责及护理教育体系,提出将注册护士标准作为护理毕业生标准,各项护理工作标准做到教学与临床一致,以临床为核心采取多种培训方式,开拓护理人员继续教育的新思路等建议,以促进我国护理事业的发展。     

美国急救方向专科护士的资格认证及启示

本文系统地总结了美国对急救方向专科护士资质的认证内容,其中包括认证机构、认证机构对认证申请者的资格要求、考试形式、考试内容、认证结果及认证结果更新等方面。希望通过参考和借鉴国外先进的认证经验,指导和规范我国急救专科护士的培养及认证工作。     

护士岗位管理对临床护理教学的影响

[目的]探讨护士岗位管理对临床护理教学的影响。[方法]采用回顾性分析方法,将2011年7月—2012年5月实施护士岗位管理前的实习护生作为对照组,2013年7月—2014年5月实施岗位管理后的实习护生作为观察组,对两组实习护生的综合护理能力、临床护理教学质量评价、师生双向评价、护生对教学工作满意度及实习护生护理差错事故发生率和病人对实习护生投诉率等进行对比,分析护士岗位管理的实施对临床护理教学的影响。[结果]观察组实习护生的综合护理能力、临床护理教学质量、师生双向评价均高于对照组(P0.05),观察组实习护生对教学工作满意度、实习护生护理差错事故发生率和病人对实习护生投诉率与对照组比较,差异均无统计学意义(P0.05)。[结论]护士岗位管理的实施对临床护理教学有明显的促进作用,有助于实习护生向新护士无缝隙的转化。     

美国糖尿病专科护理发展对我国的启示

介绍美国糖尿病专科护理发展历史、培训认证体系和工作模式,指出美国作为专科护理发展最为先进的国家,已经形成了完善的糖尿病专科护理培训和认证制度。我国应结合国情,借鉴美国成功的经验,加强对于学术权威系统的建立和明确其在糖尿病专科护士发展中的职能,同时在概念的明确、培训模式、资格审核认证体系、护士职能角色上进一步明确和完善。     

境外肿瘤专科护士发展及对我国的启示

随着医学科学和诊疗技术的飞速发展及患者对护理服务需求的不断提高,护理工作的职责范围与功能已经远远超过了传统领域,护理专科化发展已成为许多国家临床护理实践发展的策略和方向[1]。随着近年来恶性肿瘤发病率和死亡率的迅速增高,肿瘤学科不断发展,     

重庆市急救专科护士及护理专业急救护理方向护生岗位胜任力现状调查

[目的]调查重庆市急救护理人才需求,了解急救护士岗位胜任力现状,寻找我校急救护理方向现行实践教学存在的问题,为制订提升急救护士岗位胜任力的干预策略提供科学依据。[方法]采用问卷调查法对我市部分综合医院急诊科和ICU专科护士、我校担任急救护理方向课程教学专任教师以及我校2012级、2013级急救护理方向部分护生进行调查。[结果]我校急救护理方向护生学历越高,实习时间越长,实习医院级别越高,岗位胜任力评分越高;急诊科及ICU专科护士工作年限、年龄、学历、职称、是否在编及医院级别是岗位胜任力得分的影响因素。[结论]我市急救护士岗位胜任力整体状况一般,我校护理专业急救护理方向护生岗位胜任力有待进一步提高,尤其是评判性思维能力、科研与创新能力、合作能力、健康教育与领导能力。     

美国牙科助理教育模式对我国口腔专业护士在职培训的启示

目的借鉴美国牙科助理教育,探索适合中国特色的口腔专业护士在职培训模式。方法通过文献检索,了解美国牙科助理的教育模式和在职培训模式,结合目前我国口腔护士的教育现状,提出可行建议。结果口腔护士在职培训是我国口腔护士实现角色转变的重要途径。结论美国牙科助理教育模式对我国口腔护士的在职培训提供了重要参考价值。     

美国护理临床博士学位教育的发展及启示

美国高级实践护士通过4种临床岗位(开业护士、临床护理专家、护理麻醉师和产科护理师)为大众提供初级医疗和保健服务,其教育要求也从硕士学位演变成护理临床博士学位。该文对护理临床博士学位的起源、发展以及课程设置进行介绍。护理临床博士从2004年正式设置,在大量科研成果的支持下和护理学科内部、整体医疗大环境的催化下得以曲线性高速发展。其课程设置遵从美国护理院校联合的《高级护理实践临床博士教育精要》课程指南及3步走的统一管理模式,为高级实践护士职责和胜任力提供了保障。高级实践护士从业的独立性得以不断改善和提高,良好的就业前景不容忽视。希望美国护理临床博士的发展历程以及高级实践护士的发展演变史会给国内的护理教育者和上层教育政策制定者和管理者带来一定的思考。     

美国静疗护士管理介绍及对我国的启示

介绍美国静疗护士资格认证组织实施静疗护士专业化管理的经验,并分析其取得的效果,结合目前国内静疗护士管理现状,从静疗护士资格认证、建立输液实践标准、规划职业培训角度对国内静疗护士专业化管理展开分析,为改善护理服务质量,提高患者满意度提供理论依据。