新型冠状病毒肺炎隔离病房防护督导护士岗位设置与实践

为了切实保障新型冠状病毒肺炎隔离病房一线护士的职业安全,有效阻断医疗机构内的传播风险,2020年2月我院设立了防护督导护士岗位,制定了工作制度和岗位职责,明确了防护督导护士的临床实践要求.防护督导护士岗位设置后,督导医务人员穿脱防护用品过程37000余次,督导防护行为45000余次,监测消毒液浓度380余次,参与医院感...     

非定点收治新型冠状病毒肺炎医院建立发热门诊与隔离病房的应对策略

[目的]探讨非定点收治新型冠状病毒肺炎医院建立发热门诊与隔离病房的应对策略。[方法]医院应对新型冠状病毒肺炎暴发期间总体部署感染防控,通过对防控部门进行选址、布局,组建护理人力资源应急储备库与应急梯队,对护理人员采用多维度防控知识培训及考核,完善全院的疫情防控管理,加强后勤保障工作等一系列严密的防控措施健全医院防控体系。[结果]经过一系列有效的临床防控实施,在疫情防控工作方面取得了一定的成效,有效地控制了传染源、切断传播途径,防止疫情扩散蔓延,确保了医护人员和病人的安全。截至目前实现了医院内零感染,无医护人员与病人发生感染,防止了社区疫情扩散。[结论]医院在防治新型冠状病毒肺炎的特殊时期,医院领导精准施策、统一部署,通过早规划、早布置、早防控,实行全员培训,确保整个防控体系科学有序高效地进行,在传染病疫情暴发期间防止医院内感染效果明显。     

建立以岗位需求为导向的医院护理人员培训模式

目的建立以岗位需求为导向,以能力培养为目的的护理人员培训模式,全面提高护理人员综合素质。方法采取大样本调查了解护理人员培训需求,制定各级护理人员分层次培训方案,实施能级护士的分层次管理,对培训效果及时进行阶段性的总结性评价。结果各级护理人员的核心能力得到提高,护理质量、护理安全、各项服务指标创优,创新思维在护理管理、科研、教学等方面得到充分体现。结论建立以岗位需求为导向的护理人员培训模式是时代发展的需求,是体现综合竞争力的有效手段,在现有护理人力资源紧张的情况下,可以达到充分挖掘护理队伍潜力,提高护理服务内涵的目的。     

重症新型冠状病毒肺炎病人隔离病房支援护士工作体验的质性研究

[目的]了解重症新型冠状病毒肺炎病人隔离病房支援护士的工作体验。[方法]对10名支援护士开展面对面、半结构式的深入访谈,采用Colaizzi 7步分析法进行资料分析。[结果]共提炼7个主题:隔离病房工作的责任感和使命感;工作的成就感;感受到团队、领导、社会支持的温暖;工作环境带来压力;新发传染病导致心理压力;身体极度疲惫;下班后自我隔离的孤独和对家人的牵挂。[结论]隔离病房支援护士工作期间既有积极体验,也有消极体验,需合理引导,多方面支持,以减轻其工作压力,帮助其圆满完成抗疫任务。     

人工智能机器人在新型冠状病毒肺炎隔离病房中的应用

[目的]探讨人工智能机器人在新型冠状病毒肺炎隔离病房中的应用效果。[方法]2020年1月23日—2020年2月4日采用护士人工方式给疑似及确诊新型冠状病毒肺炎病人送餐与发药;2月5日—2月23日采用人工智能机器人方式给疑似及确诊新型冠状病毒肺炎病人送餐与发药;比较两种方式送餐与发药耗时、病室内与病人或病人周围环境接触的时间(病室接触时间)及消耗防护用品的数量。[结果]人工智能机器人方式送餐与发药耗时、病室接触时间及消耗防护用品的数量有明显减少(P<0.001)。[结论]应用人工智能机器人可以明显减少护士送餐与发药时间、病室接触时间及消耗防护用品的数量。     

新型冠状病毒肺炎隔离病房一线护士工作体验的现象学研究

目的调查新型冠状病毒肺炎隔离病房一线护士在护理工作中的体验,为护理人员在突发公共卫生事件中提高应对能力提供参考依据。方法运用现象学研究方法对12名新冠肺炎隔离病房一线护士进行视频访谈,采用Colaizzi7步分析法分析访谈资料。结果对新型冠状病毒肺炎隔离病房一线护士工作体验的研究共提炼出4个主题:感染风险、身心负荷、应对能力、改进建议。结论新型冠状病毒肺炎隔离病房一线护士在护理工作中存在心理及身体负荷大、应对能力不足、培训需求强烈的情况。护理管理者应完善心理干预制度,储备专业化应急护理团队,增加跨科培训及规范化应急演练,运用磁性管理,实施正向激励,以提高护理人员对突发公共卫生事件的应对能力。     

混合式教学法对新型冠状病毒肺炎定点医院支援护士岗位胜任力的影响

目的探讨以岗位胜任力为导向的混合式教学法对新型冠状病毒肺炎定点医院支援护士岗位胜任力的影响。方法按时间先后顺序将第一批支援护士设定为对照组、第二批支援护士设为观察组。观察组在对照组培训的基础上,改进培训策略,基于岗位胜任力需求制定培训目标,采用线上+线下混合式教学模式的教学方法实施培训,比较两组支援护士的岗位胜任力,并对课程满意度进行评价。结果两组支援护士对课程培训的满意度、岗位胜任力结果比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论基于岗位胜任力的混合式教学法有助于提高支援护士理论知识与技能掌握水平,有利于提升支援护士的病情观察能力及职业防护意识,全面提高护士整体护理素质与核心能力。     

微信平台在新冠肺炎隔离病房护理工作及护士培训中的应用

目的:探讨微信平台在新冠肺炎隔离病房护理工作及护士培训中的应用效果。方法:在新冠肺炎隔离病房患者的救治过程中,通过微信平台,建立微信工作群进行护理工作交流及护士相关培训及考核。结论:微信平台加强了隔离病房内外、医护、医患之间的有效沟通交流,保障了抗击疫情时期护士的培训效果,减少了职业暴露的风险,提升了护理工作质量。     

CDIO模式在常态化新型冠状病毒肺炎护理培训中的应用研究

目的 探讨CDIO模式提升常态化下以新型冠状病毒肺炎疾病护理需求为导向的专项护理培训的效果研究.方法 在前期调研的基础上,制订新型冠状病毒感染肺炎专项培训CDIO教学方案,包括项目构思、项目设计、项目实施、项目运作等,对护理人员进行理论、专项护理技能、临床综合实践能力培训.结果 培训后护理人员理论、专项技能、临床综合实...     

新型冠状病毒肺炎疫情期间发热门诊的护理管理

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间,发热门诊作为疾病诊治的重点部门,其防护工作是保障医护人员安全工作的重中之重,防护用品的使用、诊治流程以及呼吸机操作等环节的护理管理均要严格规范化、科学化。     

肿瘤专科医院发热门诊护士核心能力培训需求的质性研究

目的 探讨肿瘤专科医院发热门诊护士核心能力培训需求。方法 采用目的抽样法,选取2023年在我院发热门诊工作的16名护士进行半结构式访谈,采用质性研究方法中的描述性现象学研究法,通过迭代恒常比较分析法提取主导主题。结果 通过访谈提炼出医学专业知识技能及科研能力,沟通协作能力、个人自我调节能力3个核心主题以及8个亚主题。结论 发热门诊护士渴望寻求发热门诊护士核心能力的相关培训,应重视以上护士需求的核心能力培养,关注发热门诊护士心理问题及自我调节能力的提升。     

新型冠状病毒肺炎防控期间发热门诊一线护士的心理状态调查及应对措施

目的调查与研究新型冠状病毒肺炎防控期间发热门诊一线护士的心理状态及应对措施。方法选取我院2020年1～2月新型冠状病毒肺炎防控期间发热门诊护士76名为观察组,我院非发热门诊护士70名为对照组,采用焦虑自评量表、恐惧评分量表评估心理状况。经自制调查表了解发热门诊护士一般资料,并分析发热门诊护士焦虑的单因素和多因素。结果观察组护士焦虑评分、NRS评分均显著高于对照组(P0. 05);不同年龄、工作年限、重大疫情一线工作史、传染病防控经历、恐惧评分发热门诊一线护士的焦虑评分比较,差异有统计学意义(P0. 05);年龄、工作年限、有重大疫情一线工作史、有传染病防控经历、恐惧评分高是影响发热门诊一线护士焦虑的多因素(P0. 05)。结论新型冠状病毒肺炎防控期间发热门诊一线护士有明显焦虑、恐惧等负面心理情绪,需采取有效的岗前培训并及时实施心理干预措施。     

新型冠状病毒肺炎重症隔离病房护理人员生理期工作体验及需求的现象学研究

目的了解新型冠状病毒肺炎重症隔离病房护理人员生理期的工作体验和需求。方法采用质性研究的现象学研究方法,利用微信视频对13名重症隔离病房工作护士进行一对一半结构式访谈。结果共提炼出4个主题:生理期的困扰(周期异常、躯体不适症状严重、心理症状明显),应对经验(调整身心状态、物品准备、人为干预生理期),生理期需求及护理管理建议。结论新冠肺炎重症隔离病房工作给护理人员带来一定的生理期相关困扰,护理管理者需重视,采取人性化管理措施,引导护士科学应对,以减轻生理期困扰、保障护理工作质量。     

新型冠状病毒肺炎疫情期间规范化培训护士的管理及培训

目的在新型冠状病毒肺炎发生的背景下,强化规范化培训护士的培训和关键环节管理,保证疫情救治、培训工作和人员安全的多重需求。方法通过依托医院信息化平台,强化管理、培训、防控3大环节,进行合理纵深分工,协同网格管理;科学评估疫情,动态人力调整;专项在线培训,保证全员覆盖;及时评价考核,注重实战演练;实时动向管理,有效隔离管理;充分重视人文,做好心理调适。结果疫情防控期间完成46名规范化培训护士的科室调配;完成专项在线培训4场,平均培训参与率≥90%,课程满意度≥95%,指导完成19名规范化培训护士的有效隔离,做到规范化培训护士院内零感染。结论疫情期间采取针对性的培训和管理策略,可切实保障规范化培训护士工作安全,保证护士规范化培训工作有序、高效、安全进行。     

新型冠状病毒肺炎抗疫护士应急培训及效果

目的探讨新型冠状病毒肺炎抗疫护士应急培训效果。方法将120名儿科护士作为研究对象,按纳入应急储备的时间分为4批,每批30名。通过成立新型冠状病毒肺炎培训管理小组,从培训教材、培训内容、培训形式、培训考核、培训督导与反馈等方面开展抗疫护士应急培训工作,通过抗疫护士的理论考核、操作考核结果及培训满意度调查评价进行效果评价。结果120名抗疫护士考核合格率为100%,护士对培训工作的满意度总分(19.85±3.62)分,处于较高水平。结论新型冠状病毒肺炎抗疫护士应急培训能提升护士应急能力,保障护士职业安全及患者安全,值得临床借鉴使用。     

以岗位义务为核心的分层培训模式在骨科低年资护士培训中的应用

目的探讨以岗位义务为核心的分层培训模式在提高骨科低年资护士综合能力中的效果。方法 97名在骨科轮转的低年资护士分为观察组和对照组。对照组48名采用常规培训教学方法,观察组49名接受以岗位义务为核心的分层培训模式,比较2组培训效果。结果观察组护士骨科专科知识与技能、基础知识与技能考核成绩高于对照组(P<0.01),观察组护士对培训的满意度高于对照组护士(P<0.05)。结论以岗位义务为核心的分层培训模式能提高骨科低年资护士的岗位胜任能力。