护理教学新大纲执行之我见

21世纪被人们称之为信息时代、教育世纪、知识社会、学习化社会等等 ,这些说明了人们对新世纪的期望以及新世纪所具有的特征。护理教育在改革开放的 2 0多年来发生了很大的变化。伴随着医学模式和护理模式的转变 ,护理教育一直在探索一种适合自己专业特色及时代背景的课程体系和人才培养模式。 2 0 0 1年《中等职业学校医药卫生类专业教学计划和教学大纲汇编》[1](以下简称新大纲 )由人民卫生出版社出版发行。新大纲发行两年多来 ,经过 2 0 0 1级、2 0 0 2级两届学生的实施运用 ,体会如下。1　护理教育新大纲将护理提高到了护理专业的首位　…     

护理专业开展双语教学的实践探讨

护理学系是我院的重点专业。多年来,护理学系办学层次不断提升,办学特色已形成,实现了院特色专业、省重点学科和国家级教学改革试点的三次跨越,2 0 0 3年申办涉外护理专业又获成功。目前办学层次包括专科、专升本、本科及硕士研究生的教育,除普通护理专业外,获准于2 0 0 4年招收涉外护理专业学生。为此,于2 0 0 3年开始在护理学系尝试开展双语教学。现将开展双语教学的实践经验介绍如下。1　双语教学过程　　双语教学实践遵照分工合作、取长补短、以点带面的原则,采取集体备课、一人示范、全面推开的高效的组织方式。1.1　集体备课　以主讲…     

社区护理学

05 0 946　社区护理的专业任务论证 /冯正仪… //上海护理 . 2 0 0 4,4(2 ) . 1～ 3为论证社区护理的专业任务 ,随机抽取上海市 3个社区服务中心的所有护士 5 5名 ,采用工作日记记录法记录 5个工作日 ,经专家修正后 ,编制任务目录。结果 :论证专业任务为 2 2 2项 ,开展最多的是慢性病护理 ,其次是档案管理和组织卫生服务 ;有 5 0项任务未开展。表明 :任务分析是论证社区护理专业任务的一种方法。表 3参 1 0 (原文摘要 )0 5 0 947　脑梗死患者住院及社区运动功能康复的连续护理 /牟利凤… //中国实用护理杂志 . 2 0 0 4,2 0 (3 ) . 5 9～ 60…     

对高职高专护理专业教学质量评价的调查与分析

目的　了解护理专业课教师在专业教学改革后的教学水平和教学效果 ,提高护理专业教学质量。方法　随机抽取 2 0 0 0级和 2 0 0 1级护理专科班 2 6 5名学生 ,采用“授课教师课堂教学质量评价表”对护理专业课教师的课堂教学质量进行问卷调查。结果　两届学生对教师课堂教学的评价结果有显著性差异 (P <0 .0 5 )。结论　通过教学改革 ,护理专业课教师的课堂授课水平、教学质量较前有所提高。     

河北省2004年基础护理技能统考评析及对策

培养符合社会需求的护理人才 ,塑造高素质的护理队伍 ,是护理教育的根本任务。从 1993年开始 ,河北省卫生厅每年抽调专家对全省各专业学校大中专护理专业毕业生进行基础护理技能统考。这项工作对提高护理教学质量 ,推动护理教学改革起到了重要作用。 2 0 0 4年 5月 ,笔者作为专家组成员参加了对河北省内 8所大中专医学院校的护理专业基础护理技能考核。本文就统考中反映出的相关问题进行分析总结 ,并对进一步改进护理教学提出粗浅见解。1　资料和方法1.1　资料来源　 2 0 0 4年河北省卫生厅抽取 15所医学院校进行护理专业基础护理技能统考 ,…     

运用多种教学方法进行《护理学导论》教学

为了激发学生对《护理学导论》的学习兴趣 ,我们教研室对传统的教学方法进行了改革 ,分别尝试了小组讨论法、案例分析法、角色扮演法、“小教师”授课法及竞赛法等多种新的教学方法 ,取得了比较理想的教学效果。现将多种教学方法在《护理学导论》的运用过程及效果介绍如下。1　对象与内容1.1　对象。 2 0 0 0级护理专业大专生 118人 ,2 0 0 1级护理专业大专生 98人 ,2 0 0 2级护理专业大专生 113人 ,均为女性 ,年龄 18～ 2 2岁。1.2　内容。教材采用高等院校统编教材《护理学导论》 ,同时鼓励学生利用课余时间去图书馆、电子阅览室、上网查…     

护理质性研究应注意的几个问题

随着护理专业在解决人类健康问题方面作用日益凸现 ,2 0世纪 80年代初 ,美国护理学家将质性研究这一方法引入护理专业。 2 0世纪 90年代护理质性研究在美国、加拿大、韩国等国家得到了很大发展 ,并被认为是 2 1世纪很有发展的研究方法之一。2 0 0 1年 6月 2 6日— 2 9日 ,应韩国梨花大学邀请 ,中华护理学会一行 8人参加了第七届国际质性健康研究大会 ,通过学习和与各国护理同仁交流研讨 ,我们认为随着社会学、人文学等交叉学科知识在护理领域的渗透和人们健康水平的提高 ,我国护士应了解质性研究的方法并将其应用到护理工作中 ,以提高我国护…     

循证护理在神经内科压疮预防中的初步应用

循证护理 (evidence -basednursing ,EBN)又称为实证护理或求证护理 ,是指将来自临床专家的研究、病人的愿望和现存的研究资源整合成为最好的证据 ,来制定病人的卫生保健计划[1] 。EBN已经成为护理专业发展的必要成分、卫生保健系统和 2 1世纪护理实践的标准。EBN的重要性越来越被卫生保健专业人员重视。 2 0 0 3年 1月— 2 0 0 3年 10月对神经内科卧床病人压疮预防进行了循证护理 ,取得了满意效果。1　循证护理的概念及模式　　EBN的产生源于循证医学 (evidence -basedmedicine ,EBM ) [2 ] ,1991年加拿大McMaster大学AlbaDicenso…     

护理学研究

50 8 60　对护理专业本科生信息素质概念和构成要素的研究 /姜安丽… //中华护理杂志 . 2 0 0 4,3 9(2 ) . 84～86运用文献分析法和理论研究法 ,结合中国护理本科生培养目标 ,界定了护理本科生信息素质的概念。在该基础上 ,运用结构分析法 ,提出了护理专业本科生信息素质由信息意识、信息能力和信息道德 3部分组成 ,根据每项构成要素的内涵 ,进一步细化分解成 1 0项基本构成要素 ,初步构建了护理本科生信息素质结构的理论模型 ,并通过专家咨询的方法得以确认 ,为制定护理专业大学生信息素质的培养目标和评价指标提供参考和依据。表 2参 1 3 …     

高职护理教育改革的探索

护理学专业是山西医科大学汾阳学院的特色专业,多年来在高职护理教育方面不断进行改革,2 0 0 1年通过国家教育部专家评审,被确认为全国高职高专护理专业教学改革试点专业。在高职护理教育改革方面,通过把握准确定位、注重实用、保证质量、专业创新诸方面进行了一些探索。本文就改革过程中对以上诸方面的探索进行阐述