自我效能支持联合知信行健康教育对血透患者健康知识掌握程度及饮食依从性的影响

目的 探究自我效能支持联合知信行健康教育护理对提高血透患者健康知识掌握程度及饮食依从性的影响。方法 随机选取本院自2018年3月—2021年3月收治的92例血透患者,以盲摸双色球法将其分为试验组与对照组,每组各46例。两组给予自我效能支持,试验组加用知信行健康教育护理,比较两组健康知识掌握程度、自护能力及饮食依从性。结果 试验组健康知识掌握程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组糖尿病自我管理行为量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后试验组饮食行为依从性量表各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 自我效能支持联合知信行健康教育护理可显著改善血透患者的健康知识掌握程度,提高患者的饮食依从性和自护能力。     

PBL健康教育模式对慢性乙型肝炎抗病毒治疗患者知信行水平的影响

目的:探讨以问题为本的学习(PBL)健康教育模式对慢性乙型肝炎(CHB)抗病毒治疗患者的知信行水平的影响。方法:选取2019年1月1日～2020年1月1日接受CHB抗病毒治疗患者120例作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各60例,对照组接受常规健康教育,观察组接受PBL健康教育模式干预;比较两组知识掌握度、健康教育满意度、自我管理能力、知信行水平。结果:观察组知识掌握程度评分、健康教育满意度均高于对照组(P0.05,P0.01);干预3个月后,两组自我管理能力评分、知信行水平均较干预前升高(P0.01),且观察组高于对照组(P0.01)。结论:将PBL健康教育模式干预应用于CHB抗病毒治疗患者中,可提高患者对疾病知识的掌握程度、自我管理能力、健康教育满意度及知信行水平。     

基于知信行评价的再循环教育在心脏瓣膜置换病人抗凝治疗管理中的应用研究

目的 观察基于知信行评价的再循环教育在心脏瓣膜置换术病人抗凝治疗管理中的应用效果。方法　选择2018年1月至2019年3月于我院行心脏瓣膜置换术患者90例为观察样本,以随机数字表法分为对照试验两组各计45例,对照组接受心脏瓣膜置换术后抗凝用药常规教育,试验组在此基础上加用基于知信行评价的再循环教育,对两组干预后的各观察指标进行比较。结果　试验组心脏瓣膜置换术病例干预后抗凝知识掌握度评分与抗凝用药依从性评分显著高于对照组,抗凝用药相关并发症发生率显著低于对照组,(P＜0.05)。结论　采用基于知信行评价的再循环教育对心脏瓣膜置换术后抗凝治疗病人实施干预,可显著提高其抗凝知识掌握度与抗凝用药依从性,提高抗凝用药安全性。     

知信行模式对泌尿系结石术后饮食依从性及复发率和并发症的影响

目的探讨知信行模式用于泌尿系结石患者术后对其饮食依从性、复发率及并发症的影响。方法选取2018年1月至2019年1月就诊本院的泌尿系结石患者82例作为研究对象,采用随机数字表法将其等分为观察组与对照组,观察组采用知信行模式进行护理干预,对照组采用常规护理,比较两组术后饮食行为依从性、疾病复发率及并发症发生情况。结果术后6个月,观察组的Frankl量表评分高于对照组(P 0. 05);观察组EAT-26评分低于对照组(P 0. 05);观察组术后并发症发生率及复发率均低于对照组(P 0. 05)。结论知信行模式用于泌尿系结石患者,能够有效改善术后饮食依从性、进食态度,减少并发症发生风险,降低复发率。     

以知信行理论为指导的自我管理护理模式对哮喘患者的护理效果

目的:观察哮喘患者护理工作现状,行以知信行理论为指导的自我管理护理模式干预,分析该模式的临床应用效果。方法:借助统计软件将2018年1月至2019年12月在无锡市第二人民医院接受治疗的哮喘患者100例随机分为两组,对照组行常规护理,研究组常规护理基础上行以知信行理论为指导的自我管理护理模式干预。比较两组疾病自我管理能力...     

产妇产后实施知信行联合康复护理的效果分析

目的:探讨产妇产后实施知信行联合康复护理的效果。方法:选取2018年1月～2019年6月分娩产妇130例为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组各65例。对照组采用常规护理,观察组采用知信行联合康复护理,比较两组干预前、干预2周后健康行为评分、母婴照护能力评分以及负性情绪评分。结果:观察组干预后健康行为评分(164.71±11.06)分,高于对照组的(138.42±12.34)分;母婴照护能力评分(49.52±3.69)分,高于对照组的(41.78±4.02)分;爱丁堡产后抑郁量表评分(2.14±0.48)分,低于对照组的(5.02±0.89)分,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:采用知信行联合康复护理干预产后产妇,能够提高产妇健康行为、母婴照护能力,缓解产妇抑郁情绪。     

知信行干预模式对乳腺癌术后患者自护能力及相关健康知识掌握程度的影响分析

目的 探讨知信行干预模式对乳腺癌术后患者自护能力及相关健康知识掌握程度的影响。方法 回顾性分析,将2019年10月～2020年3月应用常规护理的42例乳腺癌患者纳入对照组,将2020年4～10月应用知信行干预模式护理的42例乳腺癌患纳入观察组。比较两组干预15d后与健康知识掌握度,并对比两组干预前与干预15d后自我护理能力量表(ESCA)评分。结果 干预15d后,观察组健康知识掌握度优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);干预15d后,两组自我概念、自护责任感、自护理技能、健康知识水平较干预前高,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论 知信行干预模式应用于乳腺癌患者术后护理中可有效提高健康知识掌握度,并改善自护能力。     

知信行护理干预对颈动脉斑块患者生化指标、治疗依从性及预后的影响

目的：探讨知信行护理干预对颈动脉斑块患者生化指标、治疗依从性及预后的影响。方法：本次研究对象选自2020年1月1日～2021年1月1日就诊的100例颈动脉斑块患者,随机分为对照组和观察组各50例;对照组采用常规方式进行护理干预,观察组采用知信行护理干预。比较两组生化指标,治疗依从性及预后。结果：观察组各生化指标均优于对照组(P<0.05),治疗依从性高于对照组(P<0.01),颈动脉内膜厚度小于对照组(P<0.01)。结论：对颈动脉斑块患者采用知信行护理干预,可以改善患者生化指标,提高患者治疗依从性,有助于促进患者恢复。     

知信行护理干预对乳腺癌化疗患者饮水依从性的影响

目的:探讨知信行护理干预对乳腺癌化疗患者饮水依从性的影响。方法:将收治的80例化疗的乳腺癌患者随机分为观察组和对照组各40例,对照组化疗期间给予常规护理干预,观察组在对照组的基础上采用知信行护理干预;比较两组饮水依从性、不良反应情况。结果:观察组饮水健康知识达标率、饮水依从性、日均饮水量、饮水频次高于对照组(P0.05),口干舌燥、吞咽困难、便秘等发生率低于对照组(P0.05)。结论:知信行护理干预能够提高乳腺癌化疗患者的饮水依从性,减少不良反应的出现,提高化疗舒适度。     

引导式健康教育联合互助激励式学习在孕妇孕期的应用效果分析

目的:探讨引导式健康教育联合互助激励式学习对孕妇孕期知信行、总体幸福感以及心理情绪的影响.方法:利用便利抽样法选取2019年4月—2020年4月医院278例孕妇作为研究对象,将其随机分为对照组与观察组各139例.对照组实施常规护理,观察组在此基础上采用引导式健康教育联合互助激励式学习干预,观察并对比两组孕妇孕期的知信行、总体幸福感以及心理情绪的变化.结果:干预后,观察组孕妇孕期的知信行评分明显高于对照组(P<0.05);观察组孕妇孕期的总体幸福感评分明显高于对照组(P<0.05);观察组孕妇心理情绪明显优于对照组(P<0.05).结论:采用引导式健康教育联合互助激励式学习干预,可有效提高孕妇孕期知信行水平及总体幸福感,避免产生焦虑、抑郁等负性心理.     

基于情感适应理论的心理干预结合反馈式健康教育对肺癌患者心理弹性、疾病知信行及副反应的影响

目的 探讨基于情感适应理论的心理干预结合反馈式健康教育对肺癌患者心理弹性、疾病知信行及副反应的影响。方法 选择2019年1月至2021年1月我院收治的100例肺癌患者为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组与观察组,各50例。对照组接受常规护理干预,观察组在对照组基础上实施基于情感适应理论的心理干预结合反馈式健康教育。比较两组的干预效果。结果 干预后,观察组的心理弹性各维度评分、疾病知信行各维度评分均高于对照组（P<0.05）。观察组放化疗期间Ⅲ度及以上副反应总发生率低于对照组（P<0.05）。结论 基于情感适应理论的心理干预结合反馈式健康教育能够提高肺癌患者的心理弹性与疾病知信行,减少副反应的发生。     

知信行理论下的护理干预对牙周源性牙周牙髓联合病变治疗患者的效果

目的 研究知信行理论下的护理干预对牙周源性牙周牙髓联合病变治疗患者的效果。方法 选取 2021 年 1 月至 2022 年 12 月在我院接受治疗的 80 例牙周源性牙周牙髓联合病变患者作为研究对象。采用随机数字表法的原则将患者分为对照组和观察 组，每组各 40 例。对照组采取常规护理；观察组在对照组基础上采用知信行理论下护理干预。评估对比两组的疾病相关知识 知晓程度、口腔健康行为依从性、心理状态和护理满意度。结果 护理后，观察组对于发病原因、发病机制、口腔清洁、疾病 危害的知晓度评分均显著高于对照组（P<0.05）。观察组护理后的口腔健康行为依从性评分显著高于对照组（P<0.05）。观察组 护理后的 SAS、SDS 心理状态评分均显著低于对照组（P<0.05）。观察组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 对牙 周源性牙周牙髓联合病变患者实施知信行理论下的护理干预既有利于提高患者对口腔健康行为的知晓度和依从性，同时还可以 缓解患者的负性心理，提高其护理满意度。     

"知信行"模式对老年糖尿病患者睡眠质量 及疲乏程度的影响

目的:探究"知信行"模式在改善老年糖尿病患者睡眠质量及疲乏程度的临床作用。方法:选取2018年1月至2019年1月广东省人民医院收治的糖尿病患者70例作为研究对象,按照入院就诊时间顺序分为对照组(2018年1月至2018年6月)和观察组(2018年7月至2019年1月),每组35例。对照组实施常规基础护理模式,观察组实施"知信行"模式。分别于护理前后观察2组患者睡眠质量与疲劳程度变化情况。结果:护理前,2组PSQI、PFS评分比较,观察组高于对照组,差异无统计学意义(P0.05);护理后,2组PSQI、PFS评分均下降,且观察组降幅大于对照组,差异均有统计学意义(P 0.05)。结论:在老年糖尿病患者护理中应用"知信行"模式,可促进其睡眠质量的提升以及疲劳感的减轻,故值得应用。     

基于知信行理论健康教育结合延续护理对PCI术后依从性、自护能力及健康行为的影响

目的观察基于知信行理论健康教育结合延续护理对经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后依从性、自护能力及健康行为的影响。方法选取2018年6月～2019年5月我院PCI术后患者120例作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组,每组60例。对照组采用常规护理模式。观察组采用基于知信行理论健康教育结合延续护理模式。比较两组PCI术后依从性、自护能力及健康行为。结果观察组术后3个月、6个月依从性显著高于对照组(P0.05),观察组护理后ESCA总分及各维度评分均显著高于对照组(P0.05),观察组护理后健康行为总分及各维度评分均显著高于对照组(P0.05)。结论基于知信行理论健康教育结合延续护理能够提高PCI术后依从性,增强患者的自护能力,并对其健康行为具有积极的影响,有利于患者康复。     

基于知信行理论的健康教育联合健康日记在溃疡性结肠炎患者中的应用

目的将基于知信行理论的健康教育联合健康日记护理干预应用于溃疡性结肠炎患者中,探讨其对患者自我管理能力、服药依从性及生活质量的影响。方法选取2019年2月—2021年2月本院收治的溃疡性结肠炎患者124例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组各62例。对照组患者采用常规护理,研究组患者实施基于知信行理论的健康教育联合健康日记护理干预,比较两组患者的自我管理能力、服药依从性及生活质量。结果干预后,研究组患者的自我管理能力问卷各维度评分均高于对照组(P<0.05);研究组患者的服药依从率高于对照组(P<0.05);研究组患者的炎性肠病生存质量问卷各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论基于知信行理论的健康教育联合健康日记护理干预能提升溃疡性结肠炎患者自我管理能力及服药依从性,改善患者生活质量,值得临床推广应用。     

基于知信行理念健康宣教结合激励式护理干预对大面积烧伤患者心理弹性及病耻感的影响

目的 探讨基于知信行理念健康宣教结合激励式护理干预在大面积烧伤患者中的应用效果.方法 选择2019年1月至2020年1月住院治疗的90例大面积烧伤患者,采用随机抽签法将其分为对照组(n=45,常规护理)和观察组(n=45,基于知信行理念健康宣教结合激励式护理干预).比较两组患者干预前、后的认知水平、心理弹性、病耻感及生...     

知信行护理干预模式对2型糖尿病患者自我管理行为及依从性的影响

目的探讨知信行护理干预模式对2型糖尿(T2DM)病患者自我管理行为及依从性的影响。方法选取2019年1月—2021年1月医院收治的T2DM患者80例为研究对象,按照组间基线资料可比的原则,分为对照组和观察组,各40例。对照组患者实施常规护理干预模式,观察组患者在对照组基础上采用知信行护理干预模式,比较两组患者血糖的控制效果、自我管理行为及依从性。结果通过采用知信行护理模式,观察组患者血糖指标控制水平优于对照组;观察组患者自我管理行为优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组依从率优于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用知信行护理干预,可以有效控制T2DM患者的血糖,提高患者的自我效能。但由于本研究的样本量较小,未发现对患者依从性有影响,有待进一步研究观察。     

知信行护理对心肌炎患者疾病认知度与治疗依从性的影响

目的探讨知信行护理对心肌炎患者疾病认知度与治疗依从性的影响。方法选取2017年1月至2018年2月我科收治的心肌炎患者84例,将其随机等分为对照组和观察组。对照组进行常规心肌炎护理,观察组进行知信行护理。比较两组患者护理前后的疾病认知度、治疗依从性及负性情绪评分。结果护理后观察组患者疾病认知度及治疗依从性均高于对照组,负性情绪评分均低于对照组,差异有统计学意义(P0. 05)。结论知信行护理可有效提高心肌炎患者的疾病认知度与治疗依从性,进而改善患者的负性情绪,值得临床推广应用。     

知信行护理模式对胃食管反流病患者生活质量的影响

目的探讨知信行护理模式对胃食管反流病患者生活质量的影响。方法采用目的抽样法,选取2017年6月至2019年3月郑州大学第一附属医院胃食管反流病患者90例,按随机数字表法分为研究组和对照组各45例。对照组予以常规护理模式,研究组予以知信行护理干预模式。比较两组干预效果。结果干预后,研究组健康知识掌握度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),临床症状评分、胃食管反流病-生活质量问卷量表(GERD-HRQL)评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论胃食管反流病患者中应用知信行护理干预模式可提升其健康知识掌握度及依从性,促进临床症状恢复,改善生活质量。     

PRECEDE模式健康教育在口腔修复患者中的应用

目的:探讨格林(PRECEDE)模式健康教育在口腔修复患者中的应用效果。方法:将2019年3月1日～2020年3月31日行口腔修复的132例患者随机分为对照组和观察组各66例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上采用PRECEDE模式健康教育干预。比较两组治疗依从性(采用Morisky依从性问卷)、干预前后知心理状态[采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]、知信行水平、自护能力[采用自护能力测定量表(ESCA)]。结果:观察组治疗依从性高于对照组(P0.05);观察组干预后SDS、SAS评分低于对照组(P0.01);观察组干预后认知、态度、行为等维度评分高于对照组(P0.01);观察组干预后自护技能、责任感、健康知识及自我概念等维度评分高于对照组(P0.01)。结论:PRECEDE模式健康教育能提高口腔修复患者的治疗依从性,调节其心理状态,改善知信行水平,提升自护能力。