军医大学卫生管理干部任职教育现状及对策分析

任职教育是提高卫生管理干部组织指挥能力的重要途径之一。本文对军医大学卫生管理干部任职教育工作的现状进行了剖析,提出改进和提高任职教育质量的对策:①做好任职教育的顶层设计;②完善任职教育的训练体系;③改进任职教育的训练手段。     

推进军医大学任职教育发展的几点建议

本文通过分析现代战争及卫勤保障的主要特点,提出军医大学任职教育深远发展的三个着眼点：一是提升专业人才培养的定位标准;二是改革完善任职教育课程体系,实现课程教学模块化;三是转变任职教育教学模式,积极开展主题式教学。在此基础上,提出实施任职教育的若干建议,同时强化教员与学员对任职教育的重视,鼓励创新,任职教育与学历教育互为所用,充分利用信息资源,加强与外军的交流和合作等,旨在提高军医大学任职教育改革的效率,确保卫勤保障在未来战场上及时、有力、到位。     

军队住院医师任职教育与规范化培训

规范化培训作为任职教育的一种方式,对提高医师的知识、技能和素质至关重要.本文简要介绍医师任职教育的概念与属性,对军队住院医师"3+X+Y"规范化培训模式的内涵进行分析,并就军队医师规范化培训的未来发展方向进行探讨.     

军医大学任职教育教学体系问题与对策

本文分析了军医大学任职教育教学体系存在的问题,提出完善任职教育教学体系必须以上级有关方针和政策为依据,借鉴外军成功经验,更新观念,明确教学指导思想,构建新型课程体系,建立复合型师资结构,加强师资队伍建设,创新教学方法和手段。     

军医大学住院医师规范化培训实践

本文结合第三军医大学近几年住院医师规范化培训工作实践,深入分析当前军队住院医师规范化培训中存在的突出矛盾和问题,并从完善质量标准、加强基地建设、强化军事素质、培训学位衔接等方面对深化军队住院医师规范化培训进行探讨,以进一步提高培训质量,促进军队医院的建设发展。     

军医大学眼科学教学内容优化

立足任职教育要求,分析军医大学眼科学教学存在的主要问题;对部分本科学员和基层军医进行问卷调查,了解总结教学现状和需求;提出教学内容优化建议,切实提高学员毕业后任职能力.     

军医大学任职教育实践教学平台的构建

随着新军事变革的不断发展,我军为适应未来战争卫勤保障需要,提出了“一体化卫勤“的概念,针对一体化卫勤保障对军事医学教育产生的影响,分析总结出军医大学任职教育与其他医学教育相区别的特点和规律,面对院校教育的新形势、新任务和新要求,本文按照“全面建设、择重扶持、突出特色“的建设思路,提出以军事斗争准备为牵引,树立开放办学观念,特色发展、整合资源,注重效益,完善机制,合理利用区域内资源,建立起满足教学需要的结构合理、功能先进、特色鲜明的高水平实验室体系;功能多样、设施配套的部队卫勤训练基地;范围广泛、联系紧密、满足需要的、由各军兵种三级医院体系组成的教学医院和部队实习基地,为提高教学质量提供必要支撑,更好的为培养我军新型军事医学人才而服务.     

军医大学地方大学生入伍任职教育模式研究

随着军队院校办学重点的转变,军医大学承担了地方医学院校毕业大学生入伍任职教育任务。根据军队任职教育是一种面向国防的职业教育、面向岗位的专才教育、面向职责的能力教育的特点,深入研究地方医学院校毕业生入伍任职教育模式,制定合理的课程计划,选择恰当的教学内容,采取灵活的教学方法,加强教学管理,对确保地方医学院校毕业生入伍任职教育的教学质量十分重要。     

卫生类生长干部任职培训教学模式研究

本文分析了卫生类生长干部任职培训教学模式的构建原则,调查分析了培训需求,建立了以课程体系、组训方式、师资选配为主要内容的教学模式,并对实践效果进行了分析、评价。     

军医大学卫生管理干部任职教育教学状况调查与分析

文章调查了卫生管理干部对于任职能力发展的认识、任职教育的需求、对任职教育工作的建议。调查结果表明,提高任职教育工作质量,需要更新、转变任职教育理念,明确任职教育指导思想,构建科学的课程体系,设计合理的教学内容,建立复合型师资结构,加强师资队伍建设,创新教学方法和手段。     

军事职业教育微专业建设初探

大规模在线开放课程(MOOC)作为一种全新的在线教学模式迅速发展,为我军开展军人终身职业教育提供新的教育理念和模式.针对军事职业教育特点,应当从更新思想、科学论证、加大投入、着眼实效、完善机制五个方面着手,运用现代远程教育方法和技术,大力建设在线军事职业教育微专业.     

医院实施基地化训练卫勤保障的实践

本文在医院成功实施基地化训练卫勤保障的基础上，总结了制度导向践行服务宗旨、服务到位实现保障有力、发展内涵提升服务层次等经验，对军队医院卫勤保障具有借鉴意义。     

课题导师制度在军队医学院校的探索

新军事变革背景下,后勤保障一体化对军队医学院校任职教育提出更高的要求,为了提高任职教育学员在基层医疗保障服务中发现问题、解决问题的能力,本校在战伤外科培训班中尝试开展课题导师制度,探索其作为理论授课和技能操作培训之外研究型学习模式的可行性,课题导师制度使教员能够更加深入的了解学员在实际工作中的需求和困惑,调动学员积极性和主动性,有助于军队医学院校任职教育分级培训体系的构建和完善,值得进一步探索和实践.     

军医大学机动卫勤分队“联训联演”教学训练

某军医大学充分发挥卫勤学术研究和卫勤保障方面的先导优势,广泛开展与部队训演合作,改革军医大学卫勤综合演练模式,探索机动卫勤分队能力建设的新路;本文从运行机制、保障平台和考评体系三个方面,简要总结机动卫勤分队保障能力建设过程中的经验和做法,提出改进建议,旨在为推进院校机动卫勤分队训练模式转型和提升卫勤保障力提供借鉴。     

部队卫生机构军医在职培训情况调查

本文通过访谈和调查问卷等方法,对某中心医院体系部队9所卫生机构的军医在职培训情况和诊疗技术需求情况进行调查研究,采用Epi Data及SPSS软件对所得数据进行统计分析,通过访谈和数据分析结果,总结部队卫生机构军医在职培训的现状和需求特点,并就完善部队卫生机构军医在职培训的机制进行探讨、提出意见建议,为军队区域一体化卫勤保障改革开展军医培训工作提供参考。     

军队医科院校网上兵棋训练的困难与对策

网上兵棋训练有利于促进军队医科院校学员更好地了解作战、融入作战、保障作战。从教学准备、训练定位、演练实施与组织等方面入手,在分析军队医科院校面临的问题基础上,提出优化教学培训内容,贯穿体系融合要求,突出卫勤保障演练,规范战前筹划活动,引导全程自主对抗,加强演练组织导调等举措,对推进卫勤保障教学训练向实战贴近,具有现实指导意义。     

强化军事训练提高卫勤保障能力

随着军事斗争卫勤准备工作的深入,医院要从贴近作战对象、贴近作战环境、贴近作战方式出发,积极开展军事训练工作,在训练中强化组织领导、健全制度预案、提高军事素质、开展专业技术岗位练兵、探索研究卫勤保障的重难点问题,立足自我,加快卫勤力量的建设,才能在未来高技术局部战争中保质保量地完成所担负的卫勤保障任务。     

军队医改对军人住院就医的影响

本文选取军队医改实施前后两个时间段的住院患者数据进行统计分析,分析医改对军队住院患者就医的影响;发现医改后军人收容与出院人次数量维持稳定,比例有所增加,职工家属则不断减少;医改后军人与职工、家属的平均住院日呈现一定程度地缩短;在住院费用方面,军人的人均费用出现增加,职工、家属的人均费用维持一定水平,其中主要是军人的药品费、材料费较医改前明显增加,因此军队医改实现了重点医疗保障的目的,更好地为军队住院患者服务。