当前医院“红包”现象的成因与对策

医德医风建设一直是医院思想政治工作的重要内容。而当前影响医院医德医风建设的突出问题，仍是“红包”现象。１９９３年，卫生部发出通知重申，严禁医务工作者在医疗活动中收取“红包”。本文联系医院实际，探讨“红包”现象的成因与对策。１“红包”现象把正常的医患关...     

医德医风重在建设 功在深入

在发展社会主义医疗市场的新形势下,必须坚持深化卫生改革,以病人为中心,以质量为核心,在全程优质服务中推进医德医风建设不断向纵深发展,重在抓建设,功在求深入.1 领导力量着力于责任落实当中医德医风建设是一项系统工程,需要全社会以及各级领导、医务职工共同来做,尤其是医院党政一把手要负总责,真正从思想上重视,认识上到位,工作上抓落实.首先,思想认识要提高.院科两级干部要针对医德医风重在建设、“建设什么”、“怎么去建设”这一基本问题,进行认真的研究与探索,深刻认识到,始终把围绕为病人提供优质服务作为加强医德建设的立足点,着重结合“以病人为中心,以满意为目标”的主题开展,才能深入下去,才能优化医院的文明环境.其次,组织机构要健全.医院、科室都要成立医德医风建     

以创先争优促医德医风建设

医德医风建设是医院可持续发展,提高服务质量,构建和谐医患关系,落实新医改任务的重要思想基础。结合当前医德医风建设中存在的“趋利”经营,服务宗旨淡化;价值取向偏颇,理想信念淡薄;医德修养缺失,服务意识淡漠;过度医疗,损害患者切身利益等问题,从强化思想教育、规范医疗行为、完善医德医风质量控制体系等方面,提出加强医德医风建设的具体措施。     

医德医风教育应该贯穿医学教育的始终

良好的医德医风是合格医师应有的基本素质和必备条件,医学院校应把医德医风教育作为学生思想政治教育的重要组成部分。本文根据目前医学生医德医风教育的现状及成因,提出了把医德医风教育应该融入医学生思想政治教育主课程中并贯穿于教学的始终;教学医院应该创造良好的医德医风教育氛围,带教医师应具备高尚的医德;学校、医院共同构建医德医风教育体系。     

实习医学生开展医德教育干预模式的研究

医学生医德医风教育存在理论相对抽象、学校及医院对实习医学生医德医风教育重视不够、带教教师素质不高、医德医风考评标准难以确定等问题.加强实习医学生医德医风建设是精神文明建设的重要内容,是构建和谐医患关系的要求,是医疗行业持续发展的需要,是医疗质量和医疗安全的保证.加强实习医学生医德医风教育需要明确对实习医学生医德医风的要求;保持医德医风教育的连续性;严格挑选带教教师;医德医风考核制度要与建立社会信用体系相结合;明确医德医风考评的奖惩机制.     

强化医德医风教育提高急诊医护人员服务质量

急诊医护人员存在风险意识待增强、应急能力待提高、沟通障碍待消除、服务质量待改善等问题.强化急诊医德医风教育是和谐医患关系、提高医疗质量的需要,加强急诊医德医风建设关乎医院的生存与发展.提出加强急诊医德医风建设的策略:立足于说服教育、典型引导;健全管理、考核、绩效、创新等制度;践行人文精神,培养高尚医德,力求掌握高超医术,以急诊窗口服务特色取信于患者.     

抓主要问题,加强医德医风建设

加强医务人员医德医风教育,是新形势下的一个重要课题,也是医院精神文明建设永恒的主题.笔者结合医院的特点注重实际,提出抓住医德医风建设的四个重要问题和一个相结合,即把广大各族群众服务作为医德医风建设的主要问题,把提高医疗质量作为医德医风的核心内容,把建立与完善规章制度作为医德医风建设的关键环节,把处理患者反映的热点问题做为突破口,抓医院文化建设与典型人物事迹相结合.     

浅谈建立医德医风档案对医院管理的重要性

随着市场经济机制在医疗领域的引入,医德医风出现的各种问题已成为全社会议论的热点,如何强化医德医风建设已经列入各级医疗单位领导议事日程上。医院通过建立医德医风档案,加强了医德医风的建设,使医院经济、医德医风、医疗质量、服务态度均取得了协调发展,对医院的管理起到了重要作用。笔者从如下几方面谈谈医德医风档案对医院管理的重要性。1加强行风建设,规范医疗行为民主评议行风是促进医德医风根本好转的有效举措,既是社会关注的“热点”,又是医院工作的“难点”,也是关系到医院生存与发展的工作重点,而行评工作的目的归根到底就是要…     

在拓宽医德工作思路上下功夫

医德医风的好坏 ,是医院能否生存的生命线。只有加强医德医风建设 ,才能确保提高医疗质量 ,改善服务态度 ,增强医患沟通 ,树立良好的医院形象。因此 ,必须拓宽医德医风工作思路。1　围绕立足教育拓宽思路加强医德医风建设和纠正行业不正之风 ,对医务人员来讲 ,要立足于教育 ,着眼于自律。一是加强政治思想教育。以邓小平理论为指针 ,组织广大职工认真学习、实践江泽民总书记“三个代表”重要思想 ,树立正确的世界观、人生观和价值观 ,建立牢固的思想道德防线。二是深化职业道德、职业责任、职业良心教育 ,强化医务人员的“内省”、“自律”…     

医学生医德教育创新的实践与体会

现代医生应力求成为德高、医精、学博的全面发展型人才 ,其中“德高”是灵魂和核心。医学生是向医生过渡的阶段 ,为培养学生“精益求精、厚德济人”的良好医德 ,我们设立医德医风教育德育示范基地 ,把医德教育当作“教书育人、管理育人、服务育人”的一项重要内容和任务 ,通过有步骤、有计划、有目的的医德教育 ,把社会主义医德理论的基本原则和规范转化为医学生内在的医德修养 ,使医学生能够成长为医德高尚、医术精湛的医务工作者。1　构建立体化的医德教育格局首先健全机构 ,完善制度 ,建立合理的机构设置。设立医德医风教育基地 ,以基地…     

当前医德建设困境的分析及对策

目的：分析医德建设的困境并提出相应对策,促进当前我国的医德医风建设。方法：通过对当前我国医德建设中医疗机构、医务人员和患者三要素的分析,分析存在的问题,并提出有针对性的解决对策。结果：当前我国医德建设存在的主要问题是“道德性”与“经济性”的矛盾、医德教育的目的性与效果性的背离、技术性与服务性的冲突,医德建设主体与客体信息不对称导致的障碍等。结论：要想解决这些问题,必须正视医德的“经济性”属性,合理关联医患利益,将医德建设融入医院文化中,并从机制上激励医德医风建设。     

德育与孝道文化的接轨——医学生假期亲情体味实践的伦理思考

医学生假期亲情体味实践,有助于将医学生的品德教育和孝道文化接轨,具有重要的伦理学意义。首先论述孝道文化的伦理学意义,从“孝道”与“感恩”、孝道文化的伦理选择、孝道文化的时代价值三个方面具体分析,然后引起医学生“孝敬教育”的伦理思考,分别从开展“孝敬教育”是医学生自身健康成长的需要、开展“孝敬教育”是培养医学生良好医德基础的需要、开展“孝敬教育”拓展了医学生德育的新途径三个方面论述。     

中医大学生传统医德教育创新对策思考

文章通过阐述中国传统医德的基本原则——＂医乃仁术＂,指出：面对市场经济和医学技术飞速发展的挑战,人们呼唤＂医乃仁术＂传统的复归,中国传统医德仍然具有现代价值。在此基础上,通过分析我国医疗服务工作和高等中医教育面临的新形势和新任务,阐明中国传统医德教育在中医大学生人才培养中的现实意义,提出加强中国传统医德教育的创新对策。     

论基层医院进行医学伦理继续教育的必要性及其途径

基层医院进行医学伦理继续教育是医学专业伦理精神重塑的社会需求、是解决医疗伦理思想临床贯彻中存在的“知而行难”问题的需要,加强医学伦理继续教育是现代医学科学发展的需要、是医务人员自身全面发展的需要。基层医院要增强医务人员的医学伦理认识,使其从思想上重视医学伦理学;要增强医务人员的规范意识;要增强医务人员的服务意识;要加强医患沟通教育,积极构建和谐医患关系。具体对策包括：岗前规范教育、在岗强化教育、环境熏陶教育。     

刍论医学与人文

本文探讨医学与人文为何必须结合和如何结合。从自然科学中惟有医学是研究人、人服务于人．现代医学模式,解决医学现实和发展中的问题等6个方面论证两者必须结合。对于医学与人文如何结合．提出“医德为魂．医术为本”。要求医务人员应德才兼备,核心是提高全面素质。主要体现医术为本的业务素质,应成为“能医”;主要体现医德为魂的人文素质,应成为“良医”。要争取成为临床医学家,医德医术兼备、科技人文结合,治学修身相融,体现大医精诚。     

疼痛科医师素质培养浅谈

疼痛科医师尤其是麻醉背景的疼痛科医师,其素质培养应以完成麻醉科医师向疼痛科医师的角色转换为核心,清醒地认识自身得天独厚的长处和难以避免的短处,勇于放弃熟悉的工作模式和环境,不断地自觉调整原有的知识结构,接受新的挑战。实现从麻醉科医师向疼痛科医师的成功“转型”,除应具备良好的医德医风、正确处理医医关系和医患关系外,面对疼痛科新兴专业特点,应进一步强化“主人翁”意识、“临床”意识和“学习”意识,使自己和年轻的学科一起成长。     

“最美乡村医生”对地方医学院校医学生培养的启示与思考

通过对“最美乡村医生”共同品质和精神的分析,其对地方性医学院校如何培养立志服务基层、农村、社区的医学生有着重要启示;提出在新医改形势下,地方性医学院校要引导医学生树立服务基层、农村、社区群众的良好医德,提升综合素质,帮助学生理解新医改政策,坚定自觉去广阔农村实现自己人生价值的决心.     

医学教育中“尊重”教育的研究与实践

目的：探讨医学教育中“尊重”教育的形式和可行性。方法：组织医学生进行医学誓言宣誓活动和向教学尸体行鞠躬礼等活动,讨论医学生应具备的职业道德和“尊重”意识。结果：通过医学实验宣誓、鞠躬仪式等“尊重”教育活动,学生均感到提高了对医学职业神圣使命的认同和“尊重”意识。结论：医学院校利用特殊案例对医学生进行“尊重”教育。能够提高学生的“尊重”意识和职业认同感。     

中国传统医德现代转化路径分析

受儒家文化影响传统医德把医学定位为医道,赋予了医学更为深厚的人文内涵,也形成了传统医德强调德性和义务的特点。社会经济文化的变迁及医学技术的发展使传统医德的传承和发展面临诸多困境。立足于社会主义核心价值体系和现代医学职业精神,将权利与义务、美德伦理与规范伦理相结合是实现传统医德思想现代转化,推进目前医德医风建设的基本路径。     

PBL与医德教育结合的教学模式在大学英语教学中的运用探索

高等医学院校医德教育重医术,轻医德;教育方式单一,缺乏系统性;内容缺乏现实性的问题引出了大学英语教学进行医德教育渗透的必要性。运用PBL教学法与医德教育结合的教学模式在大学英语教学中深入挖掘教材中的德育内涵,讨论典型实例,增强医德意识,创设真实学习情境,激发学生的德育体会。这种全新的教学模式,既帮助医学生掌握课本里的语言知识,还使其体会到良好的医德医风对于医务工作者的重要性。