22例窒息死亡原因分析

机体与外界环境之间的气体交换过程,称为呼吸.通过呼吸,机体摄取氧气,并排除所产生的二氧化碳.因此,呼吸是维持人生命的基本生理过程之一.     

生理学实验课教学体会

生理学是以生物机体的生命活动现象和各个组成部分的功能为研究对象的一门科学，也是一门基础医学科学。从研究方法和知识的获得来说，生理学是一门实验性科学，也就是说，生理学的知识主要是通过实验获得的。但由于生理学实验的操作性强，动物实验难度大，学生普遍对生理学实验课缺乏兴趣，这往往给教师们增加了教学难度。因此，如何在实验课教学中提高学生的积极性，培养学生的操作能力，加深对理论知识的理解，显得极为重要。笔通过观摩资深教师的教学过程和总结自己的实验课教学实践，就如何上好生理学实验课谈以下几点体会。     

论体质与证的关系

体质是由先天遗传和后天获得所形成的在形态、功能活动方面固有的、相对稳定的个性特征，是指人体正气的盛衰和抗病能力的强弱，以用常态下人体阴阳、虚实、寒热、燥湿的属性。体质反映了^体的自我调节能力和对外界环境的适应能力。证是致病围素作用于机体的整体反映，是机体与外界环境之间、机体各组织器官之间和各项生命活动之间相互作用、相互联系，     

全国医科类成人高考《生理学》复习系列讲坐之三──如何复习呼吸系统

１呼吸的概念、意义及基本环节１．１概念机体在新陈代谢过程中，需不断地从外界环境中摄取氧、排出二氧化碳。机体与环境之间进行的这种气体交换过程，称为呼吸。１．２意义保证组织细胞新陈代谢的正常进行。１．３基本环节１．３．１外呼吸是外界空气与肺毛细血管血液之...     

机能学综合实验结合病案讨论培养医学生的综合素质

随着现代科学技术的日益发展，21世纪医学模式的转变，即生物-心理-社会医学模式，对人才的培养提出更高、更新的要求。实验教学是高等医学教育的重要组成部分。在培养学生的创新意识，实践能力，提高其综合素质等方面发挥着独特的作用。机能实验是一门将生理学、病理生理学、药理学实验3者有机结合在一起的综合性实验学科，以活体为实验对象，研究机体的各种生理活动规律、病理生理改变及药物和机体的相互作用规律。它与临床结合紧密，实践性强，既要培养学生扎实的理论基础，又要培养学生的临床思维和分析能力。为达到二者的统一，在机能实验教学中，在动物实验基础上进行病案分析与讨论，验证和加深对理论知识的理解，提高学生的实际动手能力。使学生能更好地把生理学、病理生理学理论知识应用于临床。以正常呼吸运动的调节与呼吸功能不全药物治疗综合实验为例，报告做法如下。     

学生生理学实验态度与学习效果关系分析

生理学是研究机体正常生命活动规律的生物学分支学科。实验教学在生理学学习中不可或缺。它不仅可以验证课堂理论知识、加深理解，还可以培养学生的动手能力。由于卫校学生年龄偏小，班级人数较多，采用什么实验教学方法对学生更有利，值得深入探讨。根据多年实践，我们在实验教学中先让学生观看录像，对实验方法和步骤有一个初步认识后，再在教师指导下，由学生自己动手完成实验。这样可以大大提高实验成功率。     

试从卫生学观点评价东北的气候

外界环境的重要因素之一,气候对人体健康的影响是巨大的。如果根据巴甫洛夫机体的整体性;机体与外界环境的统一以及高级神经主导作用的学说来理解这种影响是更加明显的“动物机体乃是一个最复杂的系统,……与外界成一统一整体而存在”(巴甫洛夫语)。机体与外界环境的统一,必须理解为机体与外界环境的相互作用和环境对机体的影响。因此,研究气候条件与人体的     

生理教学与临床病例相结合的应用探讨

生理学是研究机体正常生命活动现象及其规律的科学,教学内容繁杂,抽象难记,教学过程中适当地把教学内容与临床结合起来,可以提高学生学习的兴趣,加深对相关知识的理解,提高教学质量和效果。     

第六讲 吸呼

在新陈代谢过程中,机体不断地从外界摄取氧气并排出二氧化碳,这种机体与环境之间的气体交换过程,就叫作呼吸。呼吸过程由三个基本环节组成:外呼吸、气体运输和内呼吸。     

脑血管病人的护理特点

神经系统最根本的功能在于制约机体与外界环境之间的相互作用，调节机体内部的活动过程。通过其高级部分内外活动的联系，保证机体一切反应及表现之完整的统一。脑血管病变表现在机体功能不协调为脑血管病人的特点。就其特点，护理工作也有特殊性。表现在以下几个方面：     

启发式教学法在生化实验课的应用

生物化学是通过严格的实验从分子水平的化学变化深度来研究生命的科学，它不仅是一门比技深刻的理论学科，也是一门实践性和应用性很强的学科，生化实验是生物化学课程的重要组成部分．掌握生化的基础理论和实验技能对于从事临床工作和医学研究都是必不可少的．启发式教学法是培养孪生能力的重要方法，为了改变过去学生不预习、不理解实验设计原理、被动完成实验、实验成功率偏低的局面，从92级医疗本科开始，我们探索在实验教学中启发诱导学生，加深对实验设计的理解并改革实验方法，培养学生的综合能力，提高实验课的教学质量．一、启发式…     

生理学辅导讲座（一）

生理学是生物学的一个分科，是研究机体功能活动的发生原理及其活动规律的科学。机体是指包括人体在内的一切生物体。机体在生存过程中表现出各种各样的功能活动，如消化、呼吸、血液循环、排泄等，这些功能活动是生命活动的体现。所以又将机体的功能活动叫生命活动。因此也可以认为生理学是研究生命活动规律的科学。     

对新版《药理学》两个实验的改进

按教学大纲和教学计划的规定，药理学除向学生介绍理论知识外，还必须做实验，让学生观察药物在动物身上的表现，以验证药物的作用，加深对所学理论知识的内化。笔者通过十多年的药理实验教学，认为新版《药理学》教材的“尼可刹米对吗啡所致呼吸抑制的解救”和“地西泮的抗惊厥作用”两个实验有内在联系，可合二为一进行，使学生通过一次实验不仅能达到两次实验的要求，还可使学生对药物基本作用的转化有一个完整的概念，更深地理解理论知识，实验效果好。改进后的实验程序：目的：(1)观察吗啡对呼吸的抑制作用。(2)观察尼可刹米对呼吸抑制…     

浅谈人体常见病发病机理及防治科学研究的意义

正常时，机体各系统器官的机能活动相互协调，维持着动态平衡，机体与外界环境之间，也保持着互相统一，这时的机体生命活动过程，称为健康(health)。而在本质上不同于健康的生命过程，称为疾病(disease)。疾病是一种种类繁多而复杂的客观现象。迄今尚无一个完整、确切的定义。一般将     

人体的呼吸道

人们每天都要不断地消耗体内的热能,热能来源于细胞内的新陈代谢过程。细胞在进行这种代谢变化时需要不断地吸收氧气,排出二氧化碳。可是人体的细胞不能直接与外界环境进行这样的气体交换,这需要通过呼吸器官来完成。 人体吸入氧气排出二氧化碳的过程,叫做呼吸。呼吸维持着人的生命活动,呼吸功能一旦发生障碍,就会引起身体缺氧、体内的二氧化碳积留,这就会影响到体内的新陈代谢,引起身体各种生理功能紊乱,严重时呼吸停止,出现生命危险。 氧气是混合在空气中的,空气中含氧21％,外界环境的空气吸入,以及体内二氧化碳废气的排出,所经过的通道     

浅谈蒙医整体观思想

蒙医学认为，人体是由多层次结构组成的有机统一整体，并认为生命过程就是机体内部以及机体与外界环境之间的矛盾运动过程。因此，在蒙医学理论体系中，基本形成了生物－心理－社会医学模式，指导着蒙医临床实践活动。     

生理学教学中学生哲学思维的培养

生理学是研究生命活动规律的一门科学，是医学生最重要的一门专业基础课程。由于人体的许多生命活动都存在着矛盾的两个方面，它们既是对立的、又是统一的，所以，在生理学教学过程中，教会学生运用哲学思维，去理解机体的各种功能活动，对于学生学好人体生理学乃至对今后的防病、治病，树立科学思想，都具有启迪和导向作用。     

利用计算机进行概率教学的尝试

概率论是研究随机现象数量规律的数学分支，其研究对象与学生以前学习的确定性数学有所不同。刚学习概率时，学生常会感到不理解，甚至不相信，学生的概率思想建立有一个形成的过程，这就需要尽可能地向学生展示概率的实际背景，增加感性认识，让学生做些概率的数学实验。 计算机的动态图像演示功能和绘图功能，以及快速的数据处理能力为数学实验提供了强有力的技术支持。运用计算机强大的功能，可以为学生创设一个概率的数学实验环境，学生通过操作输入数据或放映动画等对概率思想进行观察、猜想、验证、归纳，形成对概率思想的感觉和体验…     

机体损伤反应综合征动物实验研究(多系统功能时空场变化探讨)

目的：旨在研究致病因素作用下机体损伤应综合征的病理生理学规律。方法：实验1，36犬随机分成六组，分别常温下阻断腹主动脉0、15、25、35、45和60min。通过获取血液动力学、血液生化、血气酸碱、血凝状态等指标，用以分析损伤后呼吸、酸碱水电解质、凝血、肝胰肾肾肠等系统之功能变化；实验2，6犬获取心输出量、总外周阻力、右颈总与右股动脉血流等指标，用以分析损伤后心血管系统血液动力学之功能变化；实验3，从实验各组取3犬获取肝肾胰肠组织，另取18犬随机分6组获取脑，脊髓组织，用以分析损伤后神经、呼吸、肝胰肾之结构变化；实验4，30犬随机分成5组，分别阻断或不阻断主动脉或给药物或蛇毒，通过获取膈神经与膈肌电位变化，用以分析损伤后神经系统之一的功能变化；实验5，6犬同步监测脑电图，心电图与呼吸电图变化，用以分析损伤后神经系统等功能学变化。结果：常温下腹主动脉阻断方法能导致机体损伤反应综合征；本实验方法也是一种机体损伤反应综合征的动力实验模型。结论：机体损伤反应综合征是一种多系统时空理论，对精典病理生理学理论体系重新认识，也是一种针对时空论理论，临床大部分疾病或综合征之生命时空场的“大统一”观点。     

刍议提高病理生理学实验课教学质量之要素

病理生理学是一门理论性和实验性很强的学科。其常用研究方法有两类：动物实验研究和临床研究。动物实验研究主要是通过在动物身上复制各种疾病或病理过程的模型，人为地严格控制实验条件，从而探讨和阐明疾病或病理过程的发生、发展、转归和患病机体出现的机能、代谢变化的一般规律及其发生机制。故病理生理学实验课教学的目的主要在于：通过实验课验证和加深对理论课基本内容的理解，同时培养学生掌握研究疾病的基本方法和实验技能。提高分析问题和解决问题的能力，为临床各科的学习及以后从事研究工作打下坚实的基础。因此，探讨如何提高…