提高医用化学教学质量的探讨

医用化学是医学院校学生的必修基础课,为后续课程的学习提供必需的理论知识。首先分析了目前医用化学的教学特点及现状,然后结合自身的教学经验,从提高教师素质、培养学生兴趣和改革教学内容等方面探讨了如何提高教学质量。     

提高医用化学教学质量的思考

阐明目前医用化学教学中存在的一些问题,教学时数少,教学内容多,理论课与实验课的比例不合理,标准化、模式化的考核方式与创新能力培养之间的矛盾。针对问题提出,对教材内容、课程安排、教学手段、考核方式等进行相应的改革,提高医用化学的教学质量。     

医用基础化学课程的教学改革与实践

通过调整医用基础化学课程教学内容,实行教学方法改革,引入多媒体教学,指导医学生查阅化学文献,撰写综述性文章,开展导入式自学等方法,突出医学教育的特点,培养医学生从化学角度理解医学问题的能力,促进医学生素质全面提高.     

医用基础化学教学探讨

针对医学院校化学课程学时少的情况,通过对医用基础化学教学内容进行重组优化,并采用激发学生学习兴趣、引导学生自主学习的兴趣化启发式教学方法,促进医学生综合能力的培养与提高。     

提高医用化学教学质量的探讨

医用化学是医学生的必修基础课,它与基础医学（生物化学、生理学、药理学等）和临床医学有着十分密切的联系,为后续课程的学习提供必须的理论知识。本文首先分析了医用化学的教学特点和现状,然后从提高教师自身素质、改革教学内容、教学方法和实验教学模式几个方面来提高医用化学的教学质量进行了探讨。     

加强教学改革提高医用化学教学质量

医用化学是医学院校专科学生一年级开设的一门重要的医学教育基础课 ,学习目的是使学生掌握与医学有关的化学基本概念、基本理论及其应用知识。但多数学生认为来到医学院主要是学习医学方面的知识 ,目标是将来成为医务工作者 ,加上他们的课程多学习任务重 ,医用化学的教学时数又不多 ,多数学生对医用化学的学习并不重视。因此 ,学生对医用化学持应付态度 ,表现出被动式的学习。对此 ,除了帮助学生提高认识外 ,还需要教师在教学中加以引导 ,加强教学改革 ,充分调动学生的学习积极性和主动性 ,提高医用化学课的教学质量。1　培养学生的学习兴…     

医用基础化学教学改革的探讨

医用基础化学是医学院校学生的一门基础课,学好这门课对学生后期专业课的学习具有重要意义.从医用基础化学教学方法及教学内容方面做了有益的改革尝试,取得了明显的效果.     

医用基础化学课程的教学改革与实践

通过调整医用基础化学课程教学内容，实行教学方法改革，引入多媒体教学，指导医学生查阅化学文献，撰写综述性文章，开展导入式自学等方法，突出医学教育的特点，培养医学生从化学角度理解医学问题的能力，促进医学生素质全面提高。     

医用基础化学实验教学探索与实践

实验是医用基础化学教学的重要环节,本文总结医学院校基础化学实验教学改革经验,旨在激发学生学习兴趣,提高医学院校基础化学实验教学质量。     

医用基础化学整合式教学改革与实践

医用基础化学是医学院校开设的一门重要的必修基础学科,也是医学本科生进校后首先学习的课程之一。这门课将对后继学科的学习有重要影响。由于新生已习惯了中学的教学方法,对大学教学存在很大的不适应性,加之医用基础化学理论性较强,学生的学习兴趣和积极性不高。因此,我们从大学教学现状和学生特点出发,结合多年来的教学经验以及大学化学基础课特征,对医用基础化学课堂教学进行了改革,在教学过程中进行了有效的教学衔接,取得较好的效果。     

医用基础化学实验教学改革的探索与实践

实验课是基础化学教学的一个重要环节,对于加深学生对基础化学专业理论知识的理解和掌握,激发学生的学习兴趣和热情,培养学生的创新意识以及锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力都具有重要的作用.     

调动学生学习积极性提高成人教育《医用化学》网络课程教学质量

通过提高教师素质、优化课堂教学设计及利用化学史创设情境等手段和方法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,提高教学质量.     

浅谈如何提高医用基础化学教学效果

为了适应医学科学的发展和医学模式的转变 ,培养新时期所需的高素质医学人才 ,本文从教学内容的组织、引导学生转变学习方法、提高学生的学习兴趣以及启发式教学法等方面就医用基础化学教学过程中如何提高教学质量总结归纳如下。1 精心组织教学内容　教学内容由教学大纲加以限定 ,教师无法随意取舍 ,但对教学内容的知识结构教师却有较大的灵活余地。在教学中必须把握好所讲内容的层次、轻重和内在联系 ,根据学生的接受能力 ,按认识规律重新安排讲授内容、组织讲课程序 ,力求重点突出、概念明确、分析推理清楚、前后连贯流畅。目前我校化学…     

提高青年教师医用基础化学教学效果的实践和体会

医用基础化学是一门重要的医学基础课程,其教学效果的好坏对后续相关课程的学习有着深远影响.医用基础化学青年教师应在引导学生改进学习方法,使学生尽快适应大学的教学模式的基础上,提高自身的医学知识修养,在教学过程中注重强化医学和化学的融合,合理使用多媒体技术,改进教学手段.     

医用基础化学双语教学模式的研究与实践

为了使临床医学专业的学生更好地与国际接轨,该教研室实行了医用基础化学的双语教学,采取切实措施,编写适宜的外文教材,运用现代化的教学手段,建立完善的考核制度,并总结了一些心得体会.     

改进医用基础化学教学，培养创新型医学人才

医学科学向分子水平的深入发展对医用基础化学教学的要求越来越高。医用基础化学教学应改革教材内容,强化医学和化学的融合,改革传统教学手段,改进教学效果。加强实验课教学以深化学生对理论知识的理解,提高教师的医学知识修养,在医用基础化学教学中更多地将化学知识与医学知识相结合。     

外籍教师讲授医用基础化学课程的探索与思考

邀请外籍教师讲授专业基础课程,对于开阔学生眼界、激发学生的学习兴趣和热情、体验国外教学模式、启迪思维方式具有重要作用,对于教师积累教学经验、改进教学模式和教学方法具有重要意义.     

医用基础化学实验教学改革初探

医用基础化学是一门以实验为基础的学科。它除理论讲授外 ,还须通过实验课的教学使学生系统掌握有关化学基本操作技能 ,培养学生正确观察实验现象、记录和处理实验结果 ,独立分析问题解决问题的能力。对于医学院校的化学实验来说 ,还有其自己的特点 ,即要为临床诊断、生化检验、药物分析等采取的手段打下必要的基础。为了提高医用基础化学教学效果 ,增强学生观察、思维和科研创新能力。近年来 ,我们在基础化学实验改革方面做了一些探索 ,收到了较为满意的效果。1 .改革实验教学内容 ,激发学生学习兴趣长期以来 ,医用基础化学实验内容和方法…     

关于医用基础化学教育的思考

结合教学实践和国内医用基础化学教材和教学方法的缺点，提出医用基础化学应联系医学实际需求，科学选择教材内容。同时，在教学方法上，应通过实例和问题，提高学生的兴趣，启发学生探索性思维。     

浅谈医用基础化学中的多媒体教学

通过自制的基础化学多媒体课件并应用于2003级临床医学基础化学多媒体教学的实践,论述医学院校中多媒体在基础化学教学中的发展、方法、必要性及原则性。