关于大教研室小学科组改革的探讨

随着教学改革的不断深入发展,我院从一九九四年实施了大教研室小学科组的改革。这一新生事物经历了两年多的实践,取得了一定成绩,也还存在一些不足,本文就如何深入与发展这一改革做初步探讨。 一、医学院校教研室重组的趋势 现行教研室因课程设置而建立,每一个教研室做为一个独立的教学科研基本单位。随着医学的不断发展,新的学科不断出现,课程的设     

军队高等医学院校教研室的新建和重组研究

医学院校教研室是因课程设置而建立的相对独立的教学科研活动的基本单位。随着新学科的不断出现 ,开设课程的增加 ,教研室随之增多 ,这对于促进各学科进一步向纵深发展 ,以及教材和教学方法的完善 ,虽起到了积极的推动作用 ,但在医学新型学科不断增长以及各学科相互交叉渗透的情况下 ,这种因课程而建立教学的基本单位 ,已不适应新形势下的医学教育 [1 ] 。因此 ,应改变过去围绕课程而建立教研室的方法 ,新建或重新组合教研室 [2 ]。一、新建或重组教研室的基本原则(一 )择优、择重、择需原则。根据学校发展以及人才培养的目标 ,从战略性、前…     

物理实验教学规范化的探讨

物理实验教学规范化的探讨张国光郭艾青李乐霞张纯医用物理学课程是医学院校的一门基础课程，而物理实验是其中非常重要的部分。在理工科大学，物理实验是一门独立的必修基础课，医学院校中由于学时的限制，物理理论课和实验课合为一门课程。我们教研室在教学安排上很重视...     

中等卫校学生应进行基础生命支持训练

近年来，急诊医学教育受到重视，部分高等医学院校开设了急诊医学课程，建立了急救医学教研室。笔者认为，在中等卫校尚未开设这项课程的情况下。对学生进行基础生命支持（BLS）训练。对实习、工作以及为社会提供高教医疗服务都将有较大帮助。     

形气神课程虚拟教研室建设路径探析

为实现医学教育高质量发展,培养医教研结合的高素质、复合型师资,将正常人体解剖学、中医基础理论、医学心理学3门课程结合,建成形气神课程虚拟教研室。探讨形气神课程虚拟教研室建设的目标定位、自主管理模式、师资构建及日常运行机制。形气神课程虚拟教研室的建设对医学院校师生的高效教学与深度学习具有重要的促进价值,可为高校基层教学组织的建立及改革模式提供实践参考。     

临床医学院教研室评估初探

根据高等医学院校医学课程的基本特点,以及国家对于住院医师规范化培训和继续医学教育的要求,为加强临床教研室建设,规范临床教研室管理,在广泛调研和充分论证的基础上,宣武医院建立了临床教研室工作评估体系,对该评估体系的具体内容、实施方法及其意义进行了分析和探讨。     

浅谈医德课教学中遇到的问题

浅谈医德课教学中遇到的问题黄家寿，刘善玖（思想政治教研室）医德课又称医学伦理学课是对医学生进行职业道德素质培养的一门必修课程。它作为伦理学与医学相结合所形成的一个边缘科学，又是医学的一个新兴学科。在我国，医学院校开设这门课程起步较晚，特别是在社会主义...     

军队高等医学院校教研室人员现状分析及对策研究

根据对军队高等医学院校教研室2000年人员现状分析，召集专家对教研室人员应达到的能力提出要求，并制定成标准在全军医学院校执行，通过执行2年后的对比分析，说明所制定的标准对教研室建设起到促进作用，对今后教研室如何进一步发展提出建议。     

“双一流”背景下医学院校基层教学组织建设的探索——以温州医科大学儿科学教研室为例

基层教学组织建设是决定医学院校教育教学质量高低的关键因素,探讨“双一流”背景下医学院校基层教学组织的建设与发展思路,对高质量医学人才的培养有长远意义。教研室是我国高校基层教学组织的主流形态,儿科学教研室是组织实施儿科学相关教学活动的最基本组织,是保证儿科教学质量和实现儿科医学人才培养目标的基础。在“双一流”背景下,架构不合理、儿科教师缺乏、凝聚力欠缺、教学能力不足、课程体系不够完善、教学内容不够丰富、课程思政重视程度不够、思政教学资源不足等问题限制了儿科学教研室的建设和发展。温州医科大学儿科学教研室对照“双一流”建设要求,按照专业和课程重新构建教研室组织架构、强化教研室制度建设、加强教学团队建设、提升儿科教师教学能力、完善课程体系、优化课程结构、丰富教学内容、构建儿科特色的课程思政体系等取得显著成效,为医学院校基层教学组织建设提供思路和方法。     

开展高等医学院校教研室本科教学工作评估的实践与思考

根据高等医学院校基础医学课程的基本要求和特点,在广泛调研和充分论证的基础上,建立了教研室本科教学工作评估体系。对该评估体系的设计思路、实施方法以及实施过程中的一些注意事项进行了分析和探讨。     

高等医学院校分析化学要程教学改革探讨

分析化学要程是高等医学院校卫生、检验、药学及法医等专业扩干课程,作者根据长期教学经验,分析了我国高等医学院校分析化学类课程的教学现状,提出必须发迹现有的教学体制克服片面追求小而全、相互封闭的思想;将分散在各系（部）的分析化学类课程教学人员集中起来成立统一的分析化学教研室,并与实验中心的分析测试室合并,将分散的分析仪器集中起来建立统一的,这样可对全琮各系（专业）开分析化学类课程,工 量校内外各种测试     

全国高等医学院校核医学课程安排现状调查及教材建设的建议

核医学作为一门必修课,在高等医学院校临床医学等专业开设,是卫生部早在1978年颁布的教学计划中规定的。十多年来随着我国高等医学院校的教育改革和核医学事业的发展,各高等医学院校先后建立了核医学专业教研室,配备更新了专业设备,充实培养了师资,开展了教学、科研工作,使学生得以了解核医学的基本内容,熟悉了现代医学中的这一新技术。但是,由于各高等医学院校建立核医学专业科室的时间及设备条件不同,以致在课程建设和开展工作的深度方面存在差异。     

医学院校《生物化学与分子生物学》教学质量控制体系的建设

《生物化学与分子生物学》是医学院校最重要的专业基础课之一,建立科学的教学质量控制体系对提高该课程教学质量至关重要。在此,探讨在医学院校建设《生物化学与分子生物学》质量控制体系应遵循的原则;阐述建立该体系的学校、院系和教研室质量监控三级框架结构;论述了《生物化学与分子生物学》质量控制体系的主要内容、实施办法、组织体系、评价体系和奖惩措施。     

医学院校教师开展课程思政教学的现状及影响因素分析

目的评估医学院校教师课程思政教学的现状并识别其影响因素。方法采用问卷调查法, 对黑龙江省某医学院校的311名任课教师进行网络问卷调研。运用单因素和多因素logistic回归分析法识别其开展课程思政教学的影响因素。结果 311名教师中, 197名(63.3%)教师能够在每次教学中开展课程思政教学。回归分析结果显示, 教师开展课程思政教学的时间(Waldχ2=12.962, P<0.05, OR<1)和教研室重视程度(Waldχ2=15.471, P<0.05, OR<1)是教师开展课程思政教学的保护因素。结论医学院校教师将思政教育融入医学课程较为普遍。开展时间越早和所在教研室的重视程度越高, 教师开展课程思政教学的次数越多。     

浅谈医学院校系办职能

浅谈医学院校系办职能李福国费文慧（大连医科大学校部办公室）（大连医科大学成人教育学院办公室）韩英（大连医科大学药学系办公室）分类号Ｃ９３１．４医学院校系办公室（以下简称系办），是联结系领导和教研室的桥梁，是沟通上下左右的枢纽，是全系的综合办事机构。因...     

高等医学院校分析化学类课程教学改革探讨

分析化学类课程是高等医学院校卫生、检验、药学及法医等专业的主干课程． 作者根据长期教学经验, 分析了我国高等医学院校分析化学类课程的教学现状, 提出必须改变现有的教学体制, 克服片面追求小而全、相互封闭的思想; 将分散在各系（ 部） 的分析化学类课程教学人员集中起来成立统一的分析化学教研室, 并与实验中心的分析测试室合并, 将分散的分析仪器集中起来建立统一的实验室, 这样可对全院各系（ 专业） 开分析化学类课程, 并承担校内外各种测试分析任务, 以提高办学效益．     

研究生课程中的分子生物学教学探索与实践

研究生教育是医学院校中的最高层次教育，随着分子生物学在生命科学领域内占据越发重要的位置，如何在研究生层次把握好分子生物学知识的再教育就成为教研室的工作重心所在。本教研室为适应高教改革的需要，从教学思路、教学内容、教学模式等方面进行了有益的探索与实践，以期能更加完善医学研究生分子生物学课程的教学。     

高等医学院校教研室现状与发展趋势

高等医学院校教研室是院校教学管理体制中的最基层组织 ,是教学、科研工作的具体承担者 ,也是学科的载体。教研室建设和管理的好坏直接关系到学科的发展和学校的整体办学水平。随着新的经济体制的建立和科学技术的迅猛发展 ,社会对人才的需求呈现出多层次、高要求的特点 ,这必然影响高等院校的办学思路 ,扩大培养目标的内涵。因此如何围绕培养层次和目标 ,不断修订教学计划和大纲 ,更新教学内容 ,强化实践环节、改造和建设教研室设备 ,全面提高教学质量 ,培养合格人才 ,就成为教研室的首要任务。但是现行以课程为中心、单纯从事课程教学或者…     

高等医学院校教研室现状与发展趋势

高等医学院校教研室是院校教学管理体制中最基层的组织 ,是教学、科研工作的具体承担者 ,也是学科的载体。教研室建设和管理的好坏直接关系到学科的发展和学校的整体办学水平。随着新的经济体制的建立和科学技术的迅猛发展 ,社会需要综合性高素质的人才 ,这必然影响高等院校的办学思路 ,要求扩大培养目标的内涵。因此 ,如何围绕培养层次和目标不断修订教学计划和大纲 ,更新教学内容 ,强化实践环节、改造和建设教研室设备 ,全面提高教学质量 ,培养合格人才 ,就成为教研室的首要任务。但是现行以课程为中心、单纯从事课程教学或者是按照一门或…     

医学院校中开设基因组学课程的探索

基因组学教学是新涌现的医学和生物学相关专业教学内容之一.本文首先介绍了国内外医学院校开设基因组学课程的情况;继而总结了中国医科大学基础医学院医学基因组学教研室在医学院校中开设基因组学课程的实践经验,在教学内容、教材的选择、教学过程中的教书育人、教学方式的选择等方面提出了建议;最后对基因组学课程教学的效果进行了评价.