双一流背景下学科人才影响力评价体系构建

目的：构建双一流背景下人才影响力评价体系。方法：通过德尔菲法（Delphi）确定学者影响力评价的5个维度14个评价指标,通过层次分析法（AHP）为各评价维度赋权,完成一流学科学者影响力评价体系的构建。结果：总体拟合得分113分为高学术影响力的相对临界值,吉林大学“材料科学与工程”学科学者影响力评价体系5个维度14项指标可行。结论：该评估体系可有效辅助学科筛选高影响力人才,推动学科多元评估保障研究。     

基于作者贡献声明的科研人员学术影响力评价框架研究

目前科研人员学术影响力的评价方法存在“权利归属于个人”“缺乏区分度”等问题。分析了学术影响力评价的关键指标，提出了从作者贡献声明角度探讨科研人员学术影响力评价的框架，从“科研人员-文献”网络的构建、文献重要性及作者贡献权重计算、科研人员重要性及其合作系数确定、科研人员学术影响力评价优化模型4个方面探讨了如何利用科研人员学术影响力的评价框架进行科研人员学术影响力分析，为人才评价提供方法和策略。     

Altmetrics指标与学者H5指数相关性研究

Altmetrics是学术成果载体和学术交流模式变革的产物,借助Altmetrics指标能够建立综合有效的学者评价体系。以Dimensions数据平台收录的医学期刊高产学者为样本数据集,将原始Altmetrics指标通过主成分分析形成R-A指数,用于学者影响力评价,并验证其与学者H5指数间存在显著相关性。综合2种指数筛选出核心学者,证实Altmetrics指标在学者评价过程中的可靠性、有效性,为建立学者影响力综合评价体系提供基本依据。     

《中华航海医学与高气压医学杂志》被《中文核心期刊要目总览》收录

依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家的评审,《中华航海医学与高气压医学杂志》入编《中文核心期刊要目总览》2011年版(即第6版)之临床医学/特种医学类的核心期刊,成为评选出的1982种核心期刊之一。《中文核心期刊要目总览》由北京大学出版社出版。评选核心期刊的工作,是运用科学方法对各种刊物在一定时期内所刊载论文的学术水平和学术影响力进行综合评价的一种科研活动。课题组对核心期刊的评价理论、评价方法等问题进行了大量深入研究,采用定量评价和定性评审相结合,进一步改进了核心期刊评价方法。定量评价指标体系采用了被索量、被摘量、被     

基于RBF神经网络的医院科技影响力评价模型构建

在文献调研的基础上基于德尔菲法建立医院科技影响力评价指标体系,根据专家经验和知识对60家医院的科技影响力进行排名。采用径向基函数神经网络方法,将50个医院作为训练样本,10个医院作为测试样本,构建出一套基于径向基函数的医院科技影响力的评价模型,实验结果表明该评价模型较好地拟合了专家的思维,可以使医院科技影响力评价真实有效。     

循证医学视角下临床研究文献影响力评价

从循证医学视角分析了多维度临床研究文献影响力的评价方法及其可操作性和实际评价效果,包括基于临床实践指南和循证医学数据库的引文分析,以及基于临床试验注册数据库的对比分析,提出了循证医学视角下临床研究文献影响力的评价模式。     

我国医院科技影响力评价指标体系研究

应用文献调研法形成指标体系框架,通过两轮Delphi专家咨询法确定适用于我国医院科技影响力评价的指标体系,具体包括3个1级指标、9个2级指标和21个3级指标。本研究所建立的较完备的中国医院科技影响力评价指标体系,可用于评价我国医院的科技影响力水平,为医院的科研管理和科研决策提供信息支持。     

医学领域学者学术论文影响力评价方法

通过检索中国知网（CNKI）开发的“医院科研产出统计分析与评价数据库”中的医学领域学者学术论文，建立吉林省医学领域学者学术论文数据库，从学者的论文产出、论文引用情况及论文的传播影响力3个层面构建医学领域学者学术影响力计算模型，利用Pearson相关分析对各计量指标进行相关分析，评价计算模型对各计量指标的拟合效果，并采用基于最优尺度变换的多重对应分析方法验证模型的可靠性。结果发现除了第一作者发文量指标以外，其余各计量指标与学者的评分总和具有较强的相关性，并且相关系数具有统计学意义（P<0.05），说明构建的模型拟合度较好。基于最优尺度变换的多重对应分析结果显示，职称等级和所在医院等级越高的学者学术影响力评分等级越靠前，进一步验证了模型的可靠性。     

基于熵权TOPSIS法的区域医院科技影响力评价研究

目的:开展区域医院科技影响力评价研究,助力我国区域医院科技创新体系建设。方法:以中国医院科技影响力评价体系为基础,通过专家咨询和访谈,形成更符合区域特色的区域科技影响力评价体系。采用熵权法并依赖数据本身的离散性得到指标权重,采集并处理深圳市50家医院科技影响力的评价指标数据,利用TOPSIS法计算得出其综合科技影响力。结果:确定了区域医院科技影响力评价指标体系,包括科技产出、学术影响和科技条件3个维度,共21个三级指标。不同医院的科技影响力明显不同,参评医院的国家级重点科研项目数量较少,国家级科研平台数量较少。结论:建议深圳市加强政府统一筹划,增加医院科技投入;促进高水平综合医院的全面发展,突出专科医院的特色;加强科研平台建设,为医院的科技发展奠定基础;建设富有创新意识和创新能力的科技队伍,优化利用区域医院科技资源,培育及提高区域科技竞争优势。     

中医药论文影响力评价系统（TCM-PIES）的设计与实现

论文学术影响力评价是中医药科技评价的重要组成部分,对促进中医药科技创新发展具有重要意义。针对当前中医药科技评价、论文评价实践中存在的问题以及中医药学术论文的特点,以信息技术为支撑,通过数据分析研发设计了中医药论文影响力评价系统（TCM-PIES）,并在机构推优、行业学术方向指征等方面得到具体应用。     

依托多元化考核方式,提高学生综合素质的研究与实践

完善的考核体系对于调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质具有极其重要的作用。本文对基础化学实验考核方式进行了探讨,考核成绩采用形成性成绩和终结性成绩相结合的形式,建立了既注重实验结果更注重实验过程、既注重基本技能又注重综合能力的完善考核体系。     

医学生综合素质测评中模糊评价方法应用探讨

引入模糊评价方法对医学生综合素质测评中各类不易定量因素进行评价，既可以综合考虑各类不易定量因素，得出一个评价等级，使定性评价有一个客观依据；又可通过适当方法处理得到各类不易定量因素的一个综合定量指标，再结合传统的综合评价方法（如加权综合法），将其与易定量因素的定量指标综合，得到一个合理衡量学生综合素质的定量指标，从而使得医学生综合素质的定量和定性评价都有科学的依据，促进医学生的全面发展。     

手术室护理过程质量评价指标体系的构建探讨

目的建立手术室护理过程质量评价标准体系,从而提高护理管理质量。方法参考文献初步拟定基础指标体系,使用德尔菲法对40名护理管理专家对其评价体系进行咨询论证。结果确定过程质量评价指标包含8个一级指标和20个二级条目及相应的权重值,其中一级指标的Kendall’s W=0．395,Х^2=24．395,P=0．000;二级指标的Kendall’s W=0．298,Х^2=131．234,P=0．000,一级指标的谐系数大于二级指标,且经统计检验谐系数均有显著性。结论新建的手术室护理过程质量的评价标准体系充分体现了新形势下手术室护理质量的内涵。     

教学研究型医学院校评价指标体系与模型的初步研究

结合医学院校发展规律特点,在文献分析的基础上初步拟定指标体系,采用专题组讨论法与德尔菲法相结合的方法对指标进行筛选,最终确定了由5个一级指标、17个二级指标和47个三级指标构成的教学研究型医学院校评价指标体系,提出教学研究型医学院校评价的核心指标,采用比例分配法确定指标权重,构建出教学研究型医学院校综合评价模型.结果显示构建的评价指标体系合理、可信,能够为相关医学院校科学定位和制定合理发展规划等提供参考依据.     

系统综合集成法在社区卫生服务机构绩效考核评价中的应用

目的探讨系统综合集成法在社区卫生服务机构绩效考核评价中的应用效果,为社区卫生服务机构绩效考核评价方法提供实证分析依据。方法采用典型整群抽样方法,对深圳市某区7个社区卫生服务机构进行社区卫生服务绩效考核测评,并用系统综合集成法对7个社区卫生服务机构的绩效考核结果进行评价。结果用系统综合集成法和加权评分方法对同一批测评对象进行测评,其分析结果基本一致。结论系统综合集成法实用,计算方法简单,结果可靠,可对社区卫生服务机构绩效考核结果进行排序,有利于从整体上把握一个地区社区卫生服务机构绩效考核的分布水平。     

在康复专业中开展双语教学的研究

目的探讨康复医学专业课双语教学新模式的可行性、必要性、重要性、实用性。方法选择安徽医科大学98～03级本科康复医学专业学生作为研究对象,在大学四年级采用多媒体和板书相结合的方式进行康复专业课双语教学,课后要求学生对教学进行评估,内容包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四部分,每项分别以A、B、C、D代表由好到差4个等级。完成双语教学学习和评定量表的学生作为入选标准,对符合要求学生的课前作业成绩和评估量表进行统计学分析。结果 4个年级学生对教学评估表中显示:A所占百分比均较高,并呈现增长态势;学生对教师评估表中除教学内容项外,教学态度、教学方法、教学效果进行统计学比较虽存在提高趋势,但均无统计学意义。结论学生对双语教学有着浓厚的兴趣和一定的需求,说明在康复医学专业课程中全面开展双语教学是新世纪教育国际化的必由之路。     

基于模糊数学理论的教师课堂教学评价探讨

教学态度、教书育人、教学内容、教学方法等课堂教学质量评价指标及其评价标准"优、良、中、较差、差"都具有不精确的特点,传统的总分法和加权平均等计算方法很难适应这种特征。本文引入模糊数学的方法对教师课堂教学质量进行综合评价,介绍了其原理、方法、实例,探索教师教学课堂教学质量评价的另一条途径。     

应用秩和比法对某企业医院科室病床利用情况的综合评价

目的:采用秩和比法(RSR)对某企业综合性医院病床利用情况进行综合评价。方法:选用4个常见统计指标及“CD型率”组成综合评价指标体系,采用秩和比法进行综合评价分析。结果:某企业医院11个科室中,有3个科室床位需增加,4个科室床位可减少。结论:秩和比法可对医院各科室床位利用情况进行方便、快捷的评价,能为医院管理者合理配置床位,提高病床的使用效率提供科学依据。     

社区卫生服务评价体系的理论方法与应用研究

随着社区卫生服务的快速发展 ,必须制订科学的社区卫生服务评价体系。本文在社区卫生服务发展现状及评价体系应用研究的基础上 ,提出建立评价体系方法的内容框架、研究方法及技术路线图 ,以供参考。     

慢性病患者健康生活方式评价指标体系的构建

在初步阐述构建慢性病患者健康生活方式评价指标体系现实意义的基础上,运用德尔菲法进行了两轮专家咨询,对专家意见汇总分析后最终建立其评价指标体系。在此基础上,应用模糊综合评价法确定出各指标项目的权重系数。最后,针对该评价指标体系结构和权重系数的科学性、合理性、可信度及主要内涵展开深入讨论与分析。