护理人员继续教育运行模式探讨

护理人员继续教育运行模式探讨杨顺秋，李若惠，王淑妮，朱黎，张静开展护理人员继续教育、是加强护理队伍建设的一项具有战略意义的措施，使护理在职教育制度化、规范化、系统化。有利于调动广大护理人员钻研业务技术的自觉性和积极性。１９９１年在全军第三届护理专业委...     

护理人员的在职继续教育实施与管理

为了提高护理人员各层次的在职教育，现就我院近５年来的护理人员在职继续教育实施与管理报道如下。１ 加强领导，组织落实，制定目标 我院成立护理教育管理领导小组，设专人负责全院的护理继续教育工作。制定教育计划、达标措施、定期检查、总结、反馈。采取多形式、多层次、多渠道的教育方法。年终对每位护理人员进行考核测评，累计继续教育学分。记入个人技术档案中，作为今后晋升、提拔的依据。２ 继续教育的形式、内容和要求２．１ 形式：岗前培训，在职教育。２．２ 内容：（１）充实和更新护理专业的基本理论，基本知识和基本技能。…     

浅论医院护理人员的继续教育

医院护理队伍的建设与管理,是医院护理管理的重要内容。实现医院护理工作现代化,必须以护理队伍的建设为重点。护理人员思想素质和业务技术水平的高低,直接影响着医疗护理质量。因此,不断地提高护理队伍的素质,以适应人们健康保健的需要是护理管理的长期任务。1充分发挥护理管理系统的作用进一步完善护理管理的组织体制,不断提高自身管理水平,积极培养、合理使用、充分挖掘并发挥护理人员的积极性和创造性,切实履行管理职能。要求管理者必须把提高护理人员整体素质放在工作的首位,重视规范化培训、继续护理学教育、提高护理人员整体素质,对…     

对不同层次不同专业护理人员继续教育的尝试

为规范继续护理学教育工作，提高护理队伍素质，从1996年起对不同层次、不同职称护理人员实施阶梯式继续教育，制定了不同的培训计划和考核制度；对非临床科室的护理人员如手术室、急诊科着重体现干什么，学什么，达到学以致用的目的。通过灵活的培训，有效的考评，收到了显著成效。     

手术室护理人员继续教育需求程度的调查研究

目的研究及调查手术室护理人员继续教育的需求程度。方法选取2013年10月至2015年9月的32名手术室护理人员为研究对象,将其进行继续教育需求方面及需求程度的评估,并比较不同文化程度及护龄护理人员的需求情况。结果 32名护理人员对继续教育的需求程度较高,且其中文化程度较低及护龄较长者的需求程度明显高于文化程度较高及护龄较短者,且对医学知识及外语知识的需求程度最高,明显高于对其他知识的需求,P均<0.05,均有显著性差异。结论手术室护理人员继续教育的需求程度较高,且对医学知识和外语知识的需求较高,文化程度较低者的需求相对更高,应针对此种情况给予针对性的培训及其他干预。     

基层医院护理人员继续教育内容和方法探讨

目的 近年来,在卫生技术人才终身教育的体制下,所有护理人员都必须进行继续教育,而在基层医院,继续教育开展存在着因人力不足、重视不够、内容不具体、教育不能适应不同层次人员需求等问题,我院护理部自2009年至今,对继续教育的内容和方法,进行不断的探讨.方法 由护理部统一安排,继续教育的内容与护理职称晋升相结合,并结合专科知识、法律人文知识、礼仪等,有目的 、有计划的进行培训和考核,考核的结果与护理质量控制和绩效挂钩.结果 使护理人员学习目的 更明确,主动性提高了,职称考试的通过率明显提高,减轻了护理人员的压力,取得了良好的效果.结论 人文知识、礼仪知识的培训,不断的提高了护理人员的修养,工作效率和服务质量提高的同时,患者的满意度也提升了,受到了院领导和广大护理人员的一致好评.     

探讨爱婴区护理人员的继续教育方法

目的探索有效的继续教育方法,提高护理人员的综合素质。方法对护理人员分阶段、分层次、有计划地培训基础知识、专科知识、专科技能、临床教学及管理能力。通过护理部定期检查及科室每月质量自查,将结果分析和反馈。结果培训前后护理质量、产妇、医师、护生满意度、经χ2检验,P<0.05,差异有显著性。结论护理人员层级培训是有效而持续以恒的一种继续教育方法,能激发护理人员积极性,发挥各项潜能,提高护理服务质量,优化了护理管理水平,使护理工作得到持续而稳定的发展。     

某院临床护理人员继续教育需求现状调查研究

目的对我院临床护理人员继续教育需求现状进行调查,为我院临床护理人员理论及实践培训方案的制定提供参考。方法通过对我院所有临床护士进行继续教育内容、方式等情况进行问卷调查,并将护理人员按照年资分组,分为高年资组(护龄大于5年)及低年资组(护龄小于5年),按照年资不同分别统计其对继续教育培训内容、方式方面的调查结果。结果低年资组临床护理人员对目前临床护理所涉及的新的器械、理念、发展方向方面的继续教育内容最感兴趣,对与患者的沟通交流技巧需求也较感兴趣;高年资组护理人员对临床护理最新方法最感兴趣。在培训方式上,70%的护理人员选择专家讲座,43%的护理人员选择网络培训,31%的护理人员选择外派别家医院见习培训。结论不同情况的临床护理人员对继续教育的内容及方式需求,存在较大的差异,采取个性化的培训方案可以取得个人及医院的双赢。     

浅谈护理人员继续教育存在的问题及对策

随着人们生活水平的不断提高，人们对医疗保健的要求也越来越高，同时医学科技的发展与进步，医药卫生新知识、新技术、新成果不断涌现，广大护理人员必须不断学习、更新知识，才能适应新形式的需要。为此，各级卫生部门十分重视护理继续教育工作。并且对专业技术人员的继续教育学时和学分也做了具体的规定。     

急诊科护理人员继续教育需求科目及程度调查研究

急诊科护理工作强度大,另外医学知识及技术提升更新较快,因此对于护理人员的身心要求均较高,尤其对于护理工作素质的要求较高,因此护理人员的继续教育需求较高,以不断提升护理人员的综合素质,满足急诊科的高强度护理工作要求[1]。而要有效满足急诊科护理人员的继续教育需求,对于其需求科目及需求程度的调查则是必要的前提。本文中我们即就急诊科护理人员继续教育需求科目及需求程度进行分析研究,具体分析结果如下。     

护理人员院内继续医学教育的探讨

强化服务意识、增强法律意识.提高护理技艺.处理新型护患关系与护理工作相关技术与知识的培训,对培训结果与效栗综合评价,是护理人员院内继续医学教育的有力措施,是保证与提高护理服务质量的重要保障.     

谈护理人员仪表对病人的影响

在生活当中，一个人的仪表对他周围的人产生着影响，使人产生各种不同的情绪。在医院这个环境内，护理人员的仪表同样对病人产生着影响，并且由于病人这种“患者”角色，这种影响也就更加微妙，这个问题更值得探讨。     

谈护理人员的职业道德

护理人员的职业道德是在护理实践过程中调整护士与患者、护士与医务人员和护士与社会之间关系的行为准则和规范.根据护理科学上需要的一些特定的道德原则和道德规范,来调整护士与患者、与其他医务人员和社会之间相互关系,引导护理人员热爱本职工作,关心患者,严守护理制度,讲究护理艺术,钻研护理业务,从而不断提高护理质量.     

我院社区护理人员对社区护理认知情况的调查分析

目的了解我院社区护理人员对社区护理的认知情况,为发展社区护理提供依据。方法采用问卷调查形式,自行设计调查问卷,采用无记名调查方式,调查内容包括10个项目,每项分熟悉、部分熟悉和不熟悉3个等级。结果共发放问卷50份,回收有效问卷50份,有效率为100．0％。50名护理人员中,认为当前有必要开展社区护理的占到98．0％（49／50）,对社区护理认知情况,对社区护理的特点、工作范围、方法、技术与手段和步骤缺乏了解。结论我们要不断探索,不断创新,并借鉴国外的先进经验,提高护理人员的社区护理认知水平,以提高其工作满意度,保证护理质量。     

我院护理人员关于药品不良反应的认知度调查

目的：了解护理人员药品不良反应（ADR）认知程度,以便进一步加强ADR监测工作。方法：采用自编问卷调查的方式,调查护理人员对ADR概念、相关知识、报告意识等的认知情况。结果：共调查100人,实际回收有效问卷91份,有效应答率为91．0％。部分护理人员对ADR相关知识、报告程序等不清楚。结论：有必要对护理人员进行长期的ADR专业知识的宣传和培训,以提高其对ADR知识的整体认知,提高ADR监测水平,促进临床安全、合理用药。     

导师制教学方法在护理人员继续教育项目中的应用

探讨导师制教学方法应用于护理人员继续教育项目中的效果。对2016年参加“护理人员科学思维培训班”继续教育项目的64名学员采用导师制教学的方式进行培训,观察学员培训后的短期效果（学习班结束时）和长期效果（学习班结束后1年）。学员培训结束时撰写了36份标书,30份论文,进行了55项持续改进;1年后观察学员的成果,撰写了20份标书,30份论文,还申请成功6项继续教育项目,回院后均进行了持续改进。在继续教育项目中采用导师制教学,通过导师与学员之间的互动和针对性的指导,帮助学员从学习班里“学中练”,学习班后“练中学”,将理论知识更好地固化为自己的知识,在临床持续改进工作的顺利开展上获得很好效果。     

我院护理人员发生腰背痛的调查分析与预防措施

目的：调查护理人员腰背痛原因,并提出有针对性的预防措施。方法：通过调查问卷方式,对322名护理人员进行调查分析。结果：28．0％有腰背痛史并曾就医治疗,相关危险因素有年龄、护龄、工作时间、孕产次、姿势、状态、性格等。结论：护理人员腰背痛发病率较高,相关原因较多,应引起重视并建议开展此方面的研究。