病案教学法在中医食疗学教学中的应用及体会

病案教学法是一种新的教学方法,被应用于多个临床学科的教学中.笔者将病案教学法应用于中医食疗学的教学过程中,发现该方法能很好地解决中医食疗学授课中信息量大、易懂难记、学生学习积极性不足的缺点.通过病案的分析,不仅能提高学生的学习积极性和主动性,而且还能培养学生的创新能力.本文从病案教学法的优势和目的、病案教学法的设计思路两方面进行论述.     

病案教学法在中医妇科教学中的应用

在中医妇科学教学中灵活应用病案进行教学,有效地提高了学生的参与意识,调动了学生的学习积极性,提高了学生的临床思维和解决问题的能力,其教学效果显著。不仅提高了学生实际工作能力,还提高了学生的医德修养,同时亦对教师提出了更高的要求。     

病案教学法在中医基础理论教学中的应用探讨

中医学极其注重实践性。在《中医基础理论》的教学过程中,应避免教学内容脱离实际,强调理论与临床实践相结合。病案教学法是一种较为成功的教学方式,能有效帮助学生增长临床经验,培养分析和解决问题的应变能力,是一种行之有效的教学方法。     

病案教学法在中医基础理论中的应用

中医学是一门实践性非常强的学科,在《中医基础理论》教学中,重视加强理论联系临床,开展病案教学法,可以纠正课堂教学中脱离实际的异端,有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。     

病案教学法在中医妇科学教学中的应用

中医妇科学是一门实践性很强的临床学科．传统的教学模式是按照教材内容，先疾病概论，再病因病机。最后辨证论治。然而临床上医生临证程序及思维方式则通常是：收集资料（通过四诊及其他检查）、找出主症、分析证候群的病因病机、明确诊断后立法处方。     

病案教学法在生理学双语教学中的应用

双语教学的实施主要是为了适应当今社会的发展和21世纪国内人才的需要。医学院校开展双语教学,目的是培养既掌握扎实的医学知识又有较强的专业英语水平的医学生,使之在今后的工作中能更好地获取国际上相关的最新信息,加强国际交流与合作。为应对这种需求,响应教育部提出有关高校专业课中开展双语教学的要求,生理教研室近年在生理学课程中尝试双语教学。在实施中发现,     

病案教学法在《方剂学》教学中的应用

在《方剂学》教学中,针对性地应用病案教学法,充分调动了教与学双方的积极性,活跃了教学气氛,变呆板单一的传统讲授为教学双方积极投入的参与讨论式讲授,使学生在模拟临床过程中加深了对方剂的学习和正确处方的能力,有利于《方剂学》教学质量的提高,是一种较好的教学方法。     

病案教学法在方剂学教学中的应用

方剂学属于基础临床学科,是联系基础与临床的桥梁。传统的教学模式是先基础学科再临床学科,以至于课堂教学与临床实践往往产生脱节,也阻碍学生创新能力的培养。病案教学是根据教学目的的需要,围绕理、法、方、药,有针对性地选择方证统一病案,组织课堂讨论,启发学生进行选方,并提出成方药物加减。笔者在方剂学教学中应用病案教学,取得了较好的教学效果。1病案教学法在课堂教学中的应用在方剂学课堂教学中,结合所讲内容及时加入临床实例,使学生在提高学习兴趣的同时,对方剂的理解也得以加深。如在“大承气汤”一方的授课过程中,在分析大黄、芒…     

病案教学法在中医护理学教学的应用与体会

在中医"辨证施护"观点的指导下,由多门临床护理学科综合成的<中医临床护理学>具有观念新、编排新、综合性强、突出辨证护理和实用性强的特色[1].因此,<中医临床护理学>属于临床学科之一,具有很强的实践性.笔者在讲授<中医临床护理学>5 a中结合本课程特点及教学目标,将病案穿插在教学过程和内容中,并突出"辨证施护"的特色,有助于增强理论与实践的结合,激发了学生的求知欲和探索精神,使教学过程更具启发性.更好地培养了学生分析问题和解决问题的能力.现将实施病案教学法的具体做法和体会介绍如下.     

病案教学法在中医内科临床教学中的应用体会

中医学是经验性很强的学科,需要长期和丰富的临床经验积累。临床教学是把医学生从学生培养成为医师、把医学理论知识融会贯通,解决临床实际问题的桥梁,临床实习是医学生汲取知识,不断成长的关键时期。因此,认真总结临床教学经验,探索临床教学新思路、     

病案问题式教学法在中医基础理论教学中的应用探讨

结合长期《中医基础理论》教学中的实践体会,开展了病案问题式教学法的研究应用。病案问题式教学法是近年来广泛推广的教学方法,在中医基础理论教学中运用案例教学法,以使理论与临床实际更加贴近,教师与学生之间的互动,使中医基础理论教学理论与实践密切结合起来。本文拟就病案问题式教学在中医基础理论教学中的应用,作了初步探索,使教学质量得以提高。     

中医方剂学病案式教学法浅谈

针对方剂学课程的特点和规律,笔者近年来在本科教学过程中坚持运用病案式教学法,精心选择病案,课堂适时运用。促进了教学互动,活跃了课堂气氛,激发了学习兴趣,加强了辨证论治思维训练,强化了“以法统方”思想,实际教学效果比较满意,在方剂学教学中发挥了积极作用,值得进一步研究和运用。     

谈创造性教学模式在中医病案讲座中的应用

临床病案讲座是临床基础学科课堂教学重要的组成部分,也是很受学生欢迎的一种教学形式,对建立学生临床辨证思维,加强中基、中诊、中药、方剂学等基础知识的联系,并综合运用于临床实践有重要作用。若能将当今教育界广泛应用的创造性教学模式引入到中医案例教学中,将有助于提高教     

典型病案教学法在中医儿科教学中的应用

在中医儿科学教学过程中利用典型病案教学法使学生在课堂接触到临床模拟情景,可提高临床教学效果,并能够培养学生的临床思维能力。     

病案教学法在《中医内科学》教学中的应用

《中医内科学》是一门实践性很强的学科，传统教学方法教学内容的程序与临床的应诊程序截然不同，如果学生是通过传统教学法死记硬背的被动学习方法来掌握临床实践知识的，临证时便会绞尽脑汁回忆教材书本内容，将病例资料与教材对照套用。然而，当他们在教材中搜寻不到与该病例相符的类型时，则茫然不知所措。为了在《中医内科学》教学中探讨如何     

病案教学在《传染病学》教学中的应用

传染病的发病一般与季节、生活环境等多种因素有关。在传染病的教学过程中有时不能满足学生的课间临床见习要求,利用病案教学不失为缓解、解决这一矛盾的有效方法。1病案教学实施的原则首先要选取典型病例,最好是教师本人在临床上治疗的患者,不管在治疗过程中是否成功,成功病例     

浅谈中医皮肤科临床带教中病案教学法

病案教学法是一种以典型案例为基础的教学法,有助于培养和发展学生解决实际问题的素质和能力。病案教学法是一种围绕一定的学习目的,把实际中真实事例加以典型化处理,形成供学习者思考分析和判断的病案,通过相互讨论的方式,来提高学习者分析问题和解决问题能力的教学方法。     

临床病案分析法在中医病理学教学中的应用研究

目的 评价在中医病理学教学中采用临床病案分析法的效果.方法 抽取中医专业的两个班级分为试点班和对照班,试点班采用临床病案分析法,对照班采用传统教学法,比较两个班理论笔试成绩,并对试点班在中医病理学理论课"教学前"和"教学后考试前" 分别进行认可度匿名问卷调查.结果 试点班的考试成绩为(81.6±10.7)分,明显高于对照班的考试成绩(65.2±16.2)分.采用病案分析法后试点班学生在"病案教学法能激发学习兴趣""病案教学法能活跃课堂气氛""病案教学法有助于培养逻辑思维能力""病案教学法能加深理解"" 病案教学法能增强记忆"和"病案教学法能提高自学能力"等几个选项中的认可度明显提高.结论 病案分析法适宜应用于中医病理学教学,学生认可度也高,建议在医学院校教学中进一步推广.     

中医病案分析结合指南在内分泌教学中的应用

在当今老龄化社会中,内分泌系统疾病表现形式多样,多不具典型性。中医目前在内分泌领域较为优势的疗效集中在代谢系统疾病及甲状腺系统疾病,因此,典型的中医病案应用可以使实习学生对规范的中西医结合诊治方案有清晰的认识和了解,同时将最新和前沿的学术动态及循证证据结合进行规范化教学,从而提高中西医实习医师的专科素质。现将体会及方法总结如下。     

中医妇科学病案库在专业学位研究生教学中的应用

目的:观察中医妇科学病案库在专业学位研究生教学中的应用效果.方法:将山东中医药大学2018级中医妇科学专业研究生60名随机分为观察组和对照组,每组各30名.观察组应用病案教学法,对照组未应用病案教学法.根据《中医妇科学》考试成绩比较教学效果,对观察组学生进行满意度调查.结果:《中医妇科学》考试成绩观察组为(85.27±...