实行学分制后如何进行学生管理

教育部办公厅关于在职业学校进行学分制试点工作的意见（教职成厅犤２００１犦３号）中指出：“职业学校实行学分制，是进行教育教学制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度的重要举措。职业学校实行学分制有利于推进学生个性的全面发展，充分调动学生的学习积极性；有利于遵循教育规律，因材施教，满足经济建设和社会发展对人才多样化的需求；有利于提高职业教育自身的活力，进一步把职业教育做大、做强、做活。”我校自２０００年试行学分制，实行重修制和弹性学制，取消淘汰制，允…     

对学生课外德育工作的实践与思考

目的 介绍对学生课外德育工作的实践与思考。方法 结合新生的特点利素质教育的整体要求，就如何营造德育环境，丰富德育的形式和内容，改进德育方法，完善德育课外考核指标体系等方面进行了大胆的思考和探索。结果 这些做法已被实践证明是行之有效的，有利于提高学生的整体素质，全面推动学校的素质教育发展。结论 目前中专学校学生总体素质下降，因而对学校学生工作尤其是德育工作提出了新的挑战；改进和创新德育工作已刻不容缓。     

将生命伦理学原则应用于学生管理之中

学生教育和管理是学校工作的重要组成部分，管理者不仅要具有专业知识和技术，更要具有伦理道德的坚实基础，从理论和实践上表明，注重生命伦理学的基本框架即有利原则，尊重原则，公正原则，互助原则在学生管理中的应用，助于形成文明、进步、科学的育人环境，维护学生全面发展，同时也有利于管理者覆行责任和义务，促进师生关系。     

重视卫校学生毕业实习的医疗安全教育

重视卫校学生毕业实习的医疗安全教育苏州第二卫生学校（２１５１０１）许汉年中专卫校医学毕业生实习期间的医疗安全问题是学校与实习单位共同关心的问题。做好这方面的工作，有利于学校毕业实习计划的安排与落实，有利于学生毕业实习的顺利进行，亦有利于学校与医疗实习...     

学生管理教育工作新情况及新对策

在我国教育全面振兴的新时期，各级各类的医学院校得到了大力的发展，相应也给学校的学生管理教育工作带来了一些新的情况和新的特点：管理教育目标呈现“多层次性”；学生表现出较强的“独立性”；社会上一定程度的“抵消效应”。为此采取新对策：因材施教；“管”、“导”结合；开展积极的社会实践活动，延伸正面教育的大课堂等在工作实践中初见成效。     

优化学生管理环境把学生自主管理的理念最大限度地变为现实

众所周知，市属大专院校学生整体素质以及师范院校的特点决定了学生管理的特殊性。自主管理是社会的必然要求，但自主管理的尺度难以把握。一味地从严管理导致中学模式，放手的“自主管理”导致放任自流。如何把“自主管理”的理念最大限度的落到实处成为一个有实际意义的课题。结合工作的实践，笔者认为最关键的问题是优化学生管理环境即：建立一支高素质的学生工作者队伍；引导学生树立理想、确立目标；创造宽松的环境，给学生提供个性发展的空间；营造有利于沟通的环境等。     

中专卫校学生量化管理之我见

学校学生管理的目的在于创造一个最佳的学习环境，有利于合格人才健康成长。如何使管与教有机衔接起来，充分实现管教结合，是每个学校管理过程中的重点。多年来，我校结合地区及学生特点，制定了学生量化管理办法，在实践中收到了较好的效果。现谈一谈点滴体会： 1具体量化办法 针对以往学生管理中存在定性描述多，系统而又定量的分析少，从而导致面上的工作停留在一般性号召上多，有针对性地解决实际问题的具体指导少等问题，我校制定了系列学生量化管理办法，通过日检查、周评比、月评讲来解决上述问题，具体办法简介如下： 1. 1日检查 …     

中等专业学校学生综合管理规范的探索

一、中等专业学校学生管理的现状随着教育改革的不断深入,科学的职业技术教育评估理论研究与实践日趋完善。国家教委和省教委推行的普通中专学校办学条件和办学水平评估工作方兴未艾.学生管理评估的实践活动随之萌芽、产生和发展。近十年来国内广大的学生管理工作者,潜心研究,在班主任、班集体、学生个人的量化管理方面,已积累了许多宝贵的经验,但在实践中、我们一致认为中专学校的学生管理还存在以下几方面的不足:     

广西二轻工业管理学校学生乙肝病毒感染现状分析

广西二轻工业管理学校学生乙肝病毒感染现状分析吕荣高（广西二轻工业管理学校桂林市５４１００１）关键词学生；乙型肝炎；感染现状；分析我校自１９９２年秋季以来，每年新生入学时，均对入学新生进行了系统的肝功能、乙肝表面抗原及两对半的检查，现对我校学生乙肝病毒...     

预防学生食物中毒管理途径初探

近年来，随着人们生活水平的提高，学校学生在校外就餐的人数越来越多，学生食物中毒的发生率也逐年增多。学生食物中毒对社会的影响大，给学生的身心健康带来极大的威胁。为此，有必要对学校内发生食物中毒的特点进行分析，搞好学校饮食卫生工作，预防学生食物中毒事件的发生。     

浅谈学生管理教育工作的体会

学生管理教育工作是学校对学生进行德育教育的重要组成部分，其成效直接影响着人才的质量。在从事学生管理工作的实践中，我们的粗浅体会是：１建立一支高质量的班主任队伍是做好学生管理教育工作的前提班主任是班级管理的组织者、领导者，是沟通和连结校领导与学生之间的桥梁和纽带。学校的教育能否全面贯彻教育方针，学生管理工作的效率如何，都与班主任队伍的素质有很大的关系。首先学校要注重班主任的人选，选择威望较高、政治思想较好及业务素质较高，又热心学生工作的骨干教师担任班主任。目前２２个班主任中，党员占５０％以上，具有…     

加强校园环境管理优化育人环境

加强校园环境管理，优化育人环境是教育教学活动正常进行的必要条件。目前，许多学校存在招生来源广，学生基础素质差、自控能力下降、社会风气逆转、学生中独生子女多、基础设施跟不上等不安定因素。致使学校环境管理中存在治安管理制度不到位、学生思想政治教育滞后、学校硬件条件上不去等问题。为此，提出了诸如完善治安管理工作的领导体系以加强基础设施建设，充实治安管理力量；形式多样地加强学生思想政治教育；完善各种管理制度，规范学生行为，净化校园周边环境；强化服务意识，做好学生日常生活保障工作等措施和对策。只有这样，才能使学校成为真正的读书圣地。     

加强从业意识教育全面提高学生素质

随着中等职业学校招生制度改革，中等卫生职业学校入学的新生素质有所下降，学生的学习积极性不高，对前途悲观失望。面对新形势下出现的新问题，提出从新生入学至毕业离开学校前都要进行从业意识教育；班主任日常工作要围绕从业意识教育；毕业期间强化从业意识教育；教职员工都要成为从业意识教育的表率。经过多年来加强对学生的从业意识教育，较好地提高了学生素质。     

浅谈中专学生的管理

对中专学生进行切实有效的管理是一项复杂的系统工程,需要我们在实践中不断摸索探讨,不断积累经验,使我们的学生管理能跟上时代的步伐,踏上时代的节拍。下面笔者就近几年在学生管理工作中的一些经验和体会谈一下自己的看法。１学生管理在学校工作中的地位和作用作为一个学校的工作包括４个方面：即干部管理、教学工作、学生管理和后勤工作。实际上学生管理在学校工作中的地位并不亚于其他几个方面。学生管理是学校办学水平的反映,是学校正常教学的保障,是学校整体形象的窗口。２学生管理中的若干问题２．１领导重视程度。只有学校领导…     

培养学生自主性管理的方法初探

高等职业学校和中等职业学校的教育都是以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标的教育。作为职业学校的教师应通过教学形式。加强学生自主性学习能力的培养；同时，根据市场经济理念对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观教育，充分挖掘个人潜能，培养个性发展，造就出“一专多能”的复合型、实用型专业技术人才，以应社会之需求。现将近年来在班级学生管理上的一些尝试及经验总结如下。     

中专学生自我管理浅析

管理作为一种社会现象,是集体活动中不可缺少的。所谓学生自我管理是指学生自己或组织运用一定的组织纪律和行政措施自觉地约束、规范和协调个人活动和集体活动的一种职能。自我管理有利于中等卫生学校培养实用型中等卫生技术人才,有利于学校围绕教学这个中心开展工作,也有利于学校其它方面的管理工作有计划、按步骤地落实。     

以学生为中心与中等医学教育

以学生为中心的理念，确立了学生在教学过程中的中心地位，弥补了传统教学模式只重视教师，而忽视学生的弊端；有利于克服用一种模式、一种教法培养人才的倾向；有利于激发学生对教育与管理的认同感和接受的主动性；有利于培养具有创新思维和创新能力的创造型人才。     

实施学分制面临的问题及对策

学分制是以选课制为基础，以学分为绩点衡量学生学习的数量与质量，并以此作为学生课程学习毕业与取得学位的标准的一种教学管理制度，学分制的特点是以学分代替学年，以指导代替指令，以柔性代替刚性，以选课代替排课。学分制具有以下几大优势：有利于因材施教，发展学生的个性；有利于优化学生的知识结构；有利于调动学生学习积极性和主动性；有利于充分利用学校的资源；有利于调动教师教学的积极性，提高教学质量。由于改革开放的不断深入，我国与国外交流的扩大，学生培养质量除了注重综合素质外，主要注重个性的发展，因此学校实行学分制培养势在必行。     

探索中等职业学校学生管理的新路子

针对新形势、新格局探索中等职业学校学生管理的新路子，势在必行，在学生管理中完善规章制度，建立动态管理是前提，充满爱心的教育引导是保障；以教育系统工程为核心，充分发挥班主任及其教育资源的积极作用。     

用爱心关怀学生 用信任管理学生 用鼓励成就学生

目前中等职业学校招生门槛降低、生源素质较低，学生管理难度较大。针对这一现状，如何做好学生管理工作，是一个值得深入研究和探讨的课题。笔者在学生管理工作中，结合工作实际，经过几年来的不断探索，运用“用爱心关怀学生、用信任管理学生、用鼓励成就学生”的管理理念，收到了良好的教育效果。